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《华夏少年(简快作文 )》2020,(14)
随着教育改革的不断深入,中国画教学在初中美育教育中的地位愈加突出,越来越多家长、教师和学生重视起中国画教学。基于新课程改革背景下的初中美术中国画教学,传统的教学理念和教学方法已经不再适用,难以有效培养学生学习兴趣,不利于学生中国画技能水平和综合素质协调发展。为此,创新改革初中美术中国画教学势在必行,结合教学案例分析,就初中美术中国画教学方法的创新策略进行了初步分析探讨,以供参考。 相似文献
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上海二期课改的关键是结合教学内容,结合创新与继承,结合实践与理论,在教学中运用有效的教学手段及教学组织形式使学生“乐学”、“学会”、“会学”;并培养其创新能力,培养高素质的人才;不断探索增强新理念的可操作性及实效性的途径与方法,这些正是目前二期课改在体育教学中推进的关键所在,也是我们一线教师的责无旁贷的教育使命。由于体育教学的经验性因素还比较强,一种理想的教学方法应该是新的探究式研究性学习与传统的接受式学习的融合。探究式学习也应该是在不同基础之上的深化。可以是问题———探究———基础———更进一步探究———创新发挥,也可以是基础--探究--创新。而传统的学习方式在打好基础方面是有积极意义的。在此认识的基础上,通过学习有关的资料,请教相关方面的专家,根据学生的心理、生理特点,本人根据初学头手倒立这一教材要求,以“新、旧”教学方法融合,做了如下设计。1提问“头手倒立”主要发生在哪些场合?作为一种锻炼手段,“头手倒立”有什么价值?人在“头手倒立”过程中如何维持身体平衡?先让学生几人一组进行讨论后回答,根据学生讨论情况教师进行总结,归纳。提问的目的是激发学生的兴趣,使理论知识与实际生活结合起来,使学生明确“头手倒立”... 相似文献
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刍议农村初中文言文教学 总被引：1，自引：0，他引：1
本文认为,农村初中文言文教学中,运用形式多样的教学方法,切合农村初中学生的特点,消除学生学习文言文的害怕心理,激发学生学习兴趣,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,培养学生的创新精神、创新思维、创新能力及实践能力,同时激发学生热爱祖国传统文化的热情,为学生提供展示才华的平台。 相似文献
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伴随我国社会经济的不断发展,相应促进了我国初中教育的发展。在初中化学教学中,教师通过结合化学这门学科的特点,结合学生的兴趣爱好和学习需求,对教学方法进行改革,运用多元化教学方法,显著提高了学生化学学习质量,有助于学生在初中阶段夯实化学基础,促进学生更高阶段的学习,进而实现学生的良好发展。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,初中体育教学方法的创新探索已经成为教师教学研究工作的重点。兴趣是引导学生主动参与体育训练的重要心理基础和情感依托。在体育课程实践中教师通过兴趣引导,不仅能够营造良好的课堂氛围,更能够激发学生的训练动力。基于此,本文从兴趣教学法的基本内容出发,结合当前初中体育教学实践对兴趣教学的实践意义进行分析,进而探究初中体育教学中兴趣教学法的运用策略,以促进初中体育教学方法的创新。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
在传统的初中数学教学活动中,一般都是以讲解基础数学理论作为主要教学方法,虽然也强调了对学生数学思维的培养,但是教学效果却不佳,学生对教学活动感到枯燥乏味,为此,新课标对这种陈旧的教学模式提出了相应的改革措施。从初中数学教学发展现状入手,简述提高初中数学教学质量的创新策略。 相似文献
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林永勋 《新课程导学(上)》2013,(8)
数学是初中基础教育阶段的基本学科之一,它对于为学生以后数学学习打好基础、提高学生综合能力方面发挥着举足轻重的作用.因此,初中数学教学质量的高低直接影响着学生以后的学习.如今,新课改正在我国初中数学教学中深入进行,传统的初中数学教学方式暴露出一些严重的问题,一些新的教学方法引入初中数学教学中.“课题学习”作为其中的一种,在新课改的环境下有其自身的优势,本文对“课题学习”教学在初中数学教学中的应用进行了研究. 相似文献
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<正>新课改要求各学科不断打磨教学方法,并在创新教学方法的过程中,全方位提升学生的核心素养,实现该学科独特的育人价值。初中科学学科具有综合性的特点。教师在初中科学教学中开展项目化教学进程时,以一个“大任务”来组织学生的学习单元,基于真实的情境,学生在这个教学情境中运用科学学科的概念、思维、工具进行思考,来解决真实的问题。在此过程中,学生主动获取知识,是一个真实的探究过程,有利于培养学生的核心素养。本文在简要阐述项目化学习基本内涵后,进一步阐述初中科学开展项目化学习的必要性,最后结合项目化学习理论和教学实际经验,探索出初中科学项目化学习的有效策略。 相似文献
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创新是民族发展的动力,推动着社会向前发展和进步,但是由于受到传统教育观念的束缚,学生的创新思维不足,严重影响了学生综合素质的培养。特别是在初中数学教学中,还存在着灌输的教学现象,严重地制约了学生创新思维能力的培养,这就需要教师结合教学实际和课程改革的要求,对教学方法进行创新和改革,以培养学生的创新思维为主导开展教学活动。本文结合教学案例详细阐述了初中数学教学中学生创新思维培养的途径。 相似文献
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王文洁 《试题与研究：高中理科综合》2020,(35):0046-0046
在新课程标准改革的背景下,为了顺应时代的发展,应该创新教学方法,突破传统的教学方式,教师在初中数学中要注重教学的设计,在初中数学教学中对学生的核心素养进行培养。基于此,本文从教师在初中数学课堂中培养学生的数学思维,鼓励学生在生活中运用数学去解决问题;帮助学生掌握数学方法,运用数学知识去解决问题;在现实生活中,让学生将所学到的数学知识与传统实践相结合,夯实数学知识的基础三方面进行分析,帮助教师突破传统的数学教学方法,利用教学设计思考在初中数学中加强学生的数学核心素养和培养学生的素质教育,帮助学生取得全面的发展。 相似文献
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传统的初中教学方法已难以满足数学教育现代化的要求,必须不断改进教学手段,创新教学方法,才能够适应现代教学改革。针对如何在教学中发挥学生的主观能动性,拓展学生思维和创新能力,本文深入分析了初中数学参与式教学法、分层分组教学法和启发式教学法三种创新式的教学方法。此三种教学方法立足学生为主体,从不同侧面激发学生学习兴趣,发挥学生主观能动性,对于初中数学的教学具有借鉴意义。 相似文献
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梁慧琴 《数学学习与研究(教研版)》2023,(10):113-115
在“双减”政策背景下,初中数学教师应该将“减轻学生的课业压力”作为教学重点,此外,在减轻学生课业压力的同时,初中数学教师需要进一步确保学生对初中数学的知识点有精准掌控.为实现这一目标,初中数学教师需要持续关注教学方式的创新,结合不同学生的个体化差异展开课堂现场教学,让学生们深刻感受初中数学的魅力,进一步激发学生学习初中数学课程的兴趣,让学生在健康、快乐的环境下完成学习.文章将立足“双减”政策背景,重点围绕“初中数学课堂教学的创新策略”这个话题展开论述. 相似文献
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范淑峰 《新课程导学(上)》2012,(25)
随着社会的不断发展,人们的思想也在不断进步,同样需要与时俱进的还有我们的教学工作.传统的初中体育教学课堂存在诸多弊端,它一定程度地限制了学生自身能力的培养,而新课程教学理念要求初中体育教学应该更加注重“以人为本”的思想,主张提高初中体育课堂中的自主独立的因素.自主、创新、合作相结合的学习方式是一种具有强大优越性的新教学途径,它抓住了学生的个体发展这一根本核心,能够更多地将学生作为主体,从而实现新式的教学方法. 相似文献
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语文课堂创新例说 总被引：1，自引：0，他引：1
不断进行创新 ,让学生在和谐愉悦的情境中陶冶情操 ,开发潜能 ,学会求知 ,学会创造 ,是语文教学的魅力所在。笔者结合自己的学习和研究心得 ,谈谈怎样实现语文课堂创新。一、改造传统教法 ,实现语文课堂创新传统语文教学方法是语文教学的一笔宝贵财富 ,如果能吸收其精华 ,摒弃其不足 ,融进现代教学方法和教学手段 ,便既可做到继承传统教法的先进成分 ,又能实现语文课堂教学的创新 ,让语文教学闪烁出熠熠光辉。如吟诵法是我国流传很久的教学方法 ,熟语有言 :“熟读唐诗三百首 ,不会吟诗也会吟。”朱熹说 :“只要多诵遍数 ,自然上口 ,永久不忘… 相似文献
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正初中数学分层教学是一种全面挖掘学生潜力、调动学生学习积极性的新型的教育理念和教学方法.这种教学方法针对中学生所处的不同的年级,针对每个学生与生俱来的性格特征和心理成长阶段、不同的学科基础和学习的能力,结合初中数学本身的学科特点,将这些学生按照一定的标准分成若干不同的层次.本文将对初中数学分层教学进行如下阐述.一、初中数学分层教学的意义在传统的教学模式中,学生是课堂学习的被动接受者,老师往往采用集体的灌输式教学.这种教学方法虽然能达到让班 相似文献