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立意好是中学作文的重要基础,也是作文质量的重要评价标准之一。在作文教学中要注重启发学生立意的技巧和方法,从多方面进行立意训练,提高学生立意的能力和水平。 相似文献
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话题作文的出现取代了传统的作文命题形式。它使学生的作文有话可说,它使学生的魅力尽情显现。但话题仅仅是一个引子,要想到达胜利的彼岸,还需有好的立意。应遵循以下三点原则:一、意在笔先;二、立意当高远;三、立意要新颖,要突出个性。 相似文献
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作文教学还需培养学生的“灵气” 总被引：1，自引：0，他引：1
作文需要灵气。作文教学要在培养学生的灵气方面下工夫。首先要重视阅读积累,让学生具有深厚的文化底蕴,用心发现别人作品中的灵气;作文指导时,通过立意、选材、谋篇布局、表达技巧等方面的发散思维训练,让学生滋长灵气;采取灵活多变的训练方式,让学生在写作过程中释放灵气。教师的作文指导应该是培养、积累、激发灵气的过程。 相似文献
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作文教学占了语文教学的半壁江山,同样要培养学生创新作文能力,因此,必须对学生进行创新作文教学.从"创新作文教学研究"开展以来,笔者进行了有益的尝试,着重培养了学生逆向思维能力,侧向思维能力和多向思维能力,旨在创新作文教学,培养学生写出立意"深、新、活"的好作文. 相似文献
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审题立意是决定作文优劣成败的第一步。文章如果立意较低,往往画龙无睛,言不中的;立意高的作文形神兼备,发人深省。因此,给材料作文的立意,应特别注重筛选材料所提供的有效信息和材料所揭示的思维指向。 相似文献
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<正>作文在语文试卷中占了"半壁江山",其重要性显而易见。要写好一篇作文,涉及到学生多方面的能力,如审题立意的能力、选材构思的能力、行文布局的能力、语言表达的能力等等。从这点来说,写作之"冰"确非"一日之寒"能够练就。如何提高作文教学实效,也是一直困扰广大教师的一个问题。笔者认为,作文 相似文献
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?语文课程标准?提倡写作要＂珍视个人的独特感受＂＂感情真实＂。新时代作文要敢于＂用惊奇、赞叹＂,让学生多角度立意,在作文中吐真意、发真情,放飞自己的心灵,展示多彩的童心世界。只有这样,作文才能多姿多彩,才有活力,有灵性。 相似文献
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小学生的作文实质是练习用笔来说话。在学生已经学会或基本学会了用口语的基础上,要让学生学会用笔来说话,实现口头到笔头的转化,把写变成了一种由内到外的自由倾吐,使学生对于写话有兴趣,乐于把自己的所见、所闻、所思、所感毫无拘束地写下来,从而形成一种写作主体,写自己的自得之见,抒自己的自然之情,用自己的自由之笔,写自己的自在之趣的思想境界,这样就从心底里排除了＂作文难＂的障碍,减轻了学生的心灵压力,有利于提高作文教学的效益,让学生把所见、所闻、所感,尤其是最受感动的,印象最深的,不拘字数地写出来,这样就能培养学生作文的兴趣。学生写作文,感到最难的则是无话可写。为解决此难题,我在语文教学中提出了三点弥补方法,即多读书、多积累、多练。 相似文献
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语文作文教学应从小学低年级抓起,万丈高楼平地起,低年级写话教学是中高年级作文教学的基础,是引导学生迈入作文大门的关键一步。让孩子们从兴趣入手,进行快乐的积累,培养良好阅读的习惯,从中获得乐趣;练习将所见所闻、身边的事和物用语言表述出来;不断体验生活,感受生活中的美好和快乐。只有在他们情绪高涨的时候,他们的思维和语言才能共舞。“情动而辞发”,孩子们就能写出一篇篇优美生动、富有童趣的文章。 相似文献
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在指导学生作文时,教师要加强对学生进行思维训练。合理的思维训练,可以引导学生掌握写作的技巧,拓宽学生写作的思路。在思维训练过程中,也要指导学生进行创新,多角度思维,巧取新角度,写出好作文。 相似文献
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英语写作能力训练是发展学生思维能力和表达能力的有效途径,也是衡量英语教学效果的标准之一。写作教学已经成为大学英语教学中不可或缺的重要组成部分,然而却是大学英语教学中的薄弱环节。由于英语教学的学时有限,以及依然严重的应付四、六级考试的应试写作教学,缺乏系统的写作训练,学生的基本写作能力得不到培养,学生的写作水平提高缓慢。针对这些问题,教师应结合学生的实际,改进教学方法,注重词汇积累,扩大学生的英语阅读量,培养学生的写作技能,同时改进作文评改方法,以提高学生的英语写作能力。 相似文献
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李守利 《科学．经济．社会》2012,30(1):79-82
团结问题是当代政治哲学的主要关注之一.多元社会是指人们属于不同民族、具有不同文化传统、不同信仰、不同价值观,在承认社会多元化的基础上,自由主义、共同体(社群)主义和自由民族主义分别对团结问题予以分析和解答.罗尔斯认为通过公民共享政治原则可以提供多元社会—国家稳定的基础,相互冷漠和无知之幕的结合可以使人们同情关心弱者.共同体主义认为社会团结必须是奠基于所有人共同拥有同一种优良生活观,国家根据共同的善观念对“另类”行为、信念和生活方式加以限制.自由民族主义则试图综合上面两种观点,认为多元社会团结的基础在于可以自由选择的共同民族身份和各民族的平等. 相似文献
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一些学生作文中存在着不审题、随意成篇和凑字数等不良现象,甚至有的同学以阅读材料或流行歌曲的歌词充当作文内容,这些与应试教育思想、有的教师自身素质不高及对新课程的认识不够有很大关系。文章经过分析认为,要改变这种状况,首先要端正思想,对作文教学的现状及新课程对作文教学的要求有充分的认识,树立正确的作文观;第二,要不断充实自己,提高自身素质,培养学生作文的兴趣;第三,要重视写作指导,加强作文训练。 相似文献
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要想写好作文,应具备扎扎实实的基本功．不能急躁,不能马虎,通过坚持不懈地勤学苦练,日积月累．必能收到一定的效果。细节成就好作文．辅导学生在中考前决胜．关键在于学生的写和老师的辅导。学生怎样去写．教师怎样去指导,是处理好教与学的关键所在。为此．笔者从以下六个方面来进行探究：1．重视记叙文,写好记叙文．是中考作文辅导的关键之笔;2．关注命题作文写作辅导．适应中考命题作文写作的新风向;3．紧抓涛声依旧的中考语文话题作文的写作指导不放松;4．中考作文辅导问题要兼顾．莫让议论文脊梁软下去;5．中考作文辅导在选材要求取真实．在写法上须灵活;6．细致引导．指导学生用生花妙笔扮靓中考作文。 相似文献
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个性化写作,是学生创造性思维的具体体现,指导学生开展个性化写作,方法多种多样。个性化写作应重在思维习惯、题材选择、语言表达、谋篇布局等方面的独出心裁,避免盲从,做到自主、真实、新颖。 相似文献
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情境作文教学就是从作文教学的需要出发,教师有意识地选择或创设典型的场景,让学生置身其中,进行观察、思考、想象,强化情感体验,继而进行写作训练的一种作文教学方式。情境作文具有形象鲜明、情感真切、生动活泼的特点,符合儿童的心理特点。 相似文献