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一个人性格的形成,在情绪方面受气质的影响,与遗传有关,而在意志方面则主要受环境的制约。人的生活环境,主要包活他的家庭、学校、工作岗位、社会集团及他所相处的人际关系等,这些环境影响和塑造着他对社会、对别人、对自己的各种态度和行为方式,形成了个人特定的性格特征。在人的一生中,家庭环境对其性格的形成起着重要的先导作用。婴儿呱呱坠地,首先接触的是父母,最早接受的教育是家庭教育。那么,父母的文化素质、家 相似文献
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《西北职教》2006,(10)
在职场中存在三种不同模式的人:攻击型、屈从型和超脱型,他们在处理职场人际关系的风格上有所不同。您属于哪种类型的人呢?不同类型的人应怎样处理好职场人际关系,减少因人际关系带来的心理压力呢?攻击型:这种类型的人倾向于通过攻击的方式,把人推开,和人结束关系。他们的家教一般是严厉的,父母希望他们长大成为一个重要人物,一旦做不好就会被责备。长大后,他们成为既谨小慎微又叛逆的人,常与人搞不好关系。父母的严厉使他们想反抗,可是自己的道德观念又不允许反抗父母,于是把生活中的权威当作父母一样来反抗,以发泄心中被父母压制的愤怒。他们长大后逐渐认同了父母的为人,也用攻击的方式来向别人表明他是重要的。这样的人减压办法是:先了解自己的特点以及自己性格的形成原因,逐渐从过去中走出来,这样才能处理好职场人际关系。屈从型:这样的人,就算别人侵犯了他的权益,他也会忍气吞声,不去表达自己的需要,不去维护自己的权益,结果往往也面临与人结束关系的结果。其实,他们不去维护自己的权益,也许是因为害怕,想讨好别人,可是这样做令别人也感到很不舒服。屈从型人的减压办法是:要敢于表达自己的需要,敢于维护自己的权益,即使害怕,也要带着害怕去做。当然,也不要走向事... 相似文献
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我们在观察和分析幼儿之间的交往和谈话时,可以发现他们相互关系的发展分成两个阶段。第一阶段,千方百计地维护自己的总的自我评价(早在婴儿时期,孩子就在同父母亲属的接触中形成了一种感觉,即他是最好的,别人只能爱他,也只应该爱他。М.И.利西娜称这种感觉为总的自我评价。总的自我评价反映了父母亲属对孩子的态度,它从总的方面反映一个儿童,而不涉及 相似文献
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鲍亚民 《小作家选刊(小学)》2011,(9)
生活中,我们经常为别人喝彩:球员踢进一个好球,球迷会为他欢呼;演员演了一出好戏,影迷会为他鼓掌;孩子取得好成绩,父母会夸奖他。当你徘徊于成功者荣耀光环之外的时候,是否也想过为自己喝彩呢? 相似文献
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"婴儿眼中的世界"是让成人先拍下自己的影像,再通过一个特殊的仪器,就变成了从刚出生的、几个月的及更大些的宝宝的视角来看自己的影像。很多父母终于了解了小婴儿的眼睛里的自己是什么样子的。这能提示大家:在宝宝刚出生时,不必给他看太多玩具,因为他看不清楚。你需要做的就是多把他抱在怀里,多摸摸他,多亲亲他,让他通过肌肤感受爸爸、妈妈。另外,这部仪器还可以把父母的视角"变"到学爬时、学走路时宝宝的视角。在中科院心理所的"心理梦工场"里,还有一个"菩提树"的实验。站在菩提树的画面前,随着音乐和提示慢慢放松,树就会越长越好,枝繁叶茂;如果紧张、生气,画面上的树就会枝叶枯萎,慢慢死掉。这也许也能提示我们,无论是生活还是养育,放松是最重要的。 相似文献
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于德北是位父亲，和您一样爱自己的孩子，但是他有他自己成方式──他把自已和孩子共同拥有的日了里的烦恼和快乐一篇篇写下来。这样做的益处如他文中所述；于自己的家庭这是一个亲情相融的过程；于其他家庭，自己的经验和教训可供借鉴。 作为独生子女的父母，对于我们自己的家庭来说，一切教育的经验和教训都是一次性的，无法重复。但是如果我们把自己看作是家庭教育的实施者组成的大家庭的一员，把我们的经验和教训拿出来分享，这些经验和教训就有了价值；我们通过吸取别人的经验和教训也会少走些弯路；落笔成文的过程，也使我们多了一次反思自已教育观念和方法的机会。 从今天开始，您也拿起笔吧，《少年儿童研究》愿意成为大家交流的园地。 相似文献
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叶子 《学生之友(初中版)》2008,(4):5-5
皮兰德娄曾经说过,每个人都演着一个自己选择的角色,或者别人为他指定的生活中的某一个角色。每个人都有着自己的生活方式,或追逐功利,或淡泊名利。我们都在生活的大舞台上演自己 相似文献
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4月23日是"世界读书日",父母都希望孩子能养成终身阅读的习惯,而绘本,则是打开阅读这扇门的一把钥匙,亲子共读,是把钥匙交给孩子的最佳方式。很多父母看到别人家的孩子捧着绘本看得津津有味,而自己家的孩子却一点儿都看不进去,很烦心。其实,父母可以反思一下,是不是自己的阅读启蒙方法出了问题?或者是没有为孩子选到合适他的绘本? 相似文献
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做父母的希望自己的孩子各方面都好,最起码不能比别人差。所以,常常会把自己的孩子与别的孩子做比较,特别是当孩子有什么不足之处时,更是如此。殊不知,孩子的自尊心有时会在比较之中被伤害。我们看看下面几个孩子的说法。 相似文献
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我曾有一个美满的家庭，但最后又失去了。那时，父亲是天，撒播阳光；母亲是地，载满温馨。父亲和母亲构成了我们心中一个完整的世界。但伴随着家庭的分崩离析，我们幼小的心灵世界被彻底摧毁。既然父母的结合本身已失去意义，我们的存在便成了一个错误。每当看见别人的小孩幸福依偎在父母怀里，每当别人笑我们是有人养没人教的野种时，有谁知我们心中是何等的凄凉。我们恨生了我们的父母，恨自己的命运如此不幸！生了他就要养他，为孩子制造不幸为什么要生他呢？奉劝天下为人父母者处理好自己的感情吧，不仅为了孩子，也为自己。所有经受失… 相似文献
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<正>有一群特殊的孩子被称作“星星的孩子”,他们可以和自己沟通、玩耍、微笑,但却不能和别人交流,甚至连自己的父母都不能。好像有堵隐形的墙,把他们和社会隔绝起来,让他们以别人不理解的方式生活着。他是来自星星的孩子两年前我新接手一年级,我和“星星的孩子”便有了故事。在没接触星宝时,我觉得所有对于他的描述都是夸大其词的,而初识星宝就让我措手不及,头疼不已。初见时,他低头蜷缩在墙角,我笑着低下身子：“你是星宝吗？”他把头低得更深了, 相似文献
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金波 《语文世界(高中版)》2004,(5):14-15
金波在北京生活了60多年。有一天,他突然问道:“我怎么就老了呢?”他是问自己,还是问别人?反正没人回答。其实他也不要别人回答。自言自语就是“有声音的思考”。他的问话包含了这么几层意思:一、他不承认自己老了。别人虽然把他划入老人行列,但他觉得自己跟二三十年前比,没什么变化。二、他现在的工作没见减少啊,退而不休嘛!不同的是,不必按钟点上班了。三、他还在为孩子写作,而且越写越“小”,过去给少年写、给儿童写,现在也给幼儿写,给婴儿写。你听,他又自言自语了:“我怎么能老呢!” 相似文献
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将自己的孩子与别人相比,高居“令孩子们最反感的家长教育行为”榜首。拿孩子互相比较真的是家庭教育的“禁区”吗?生活中,父母或有意或无意、或明或暗地拿自己的孩子与别人的孩子比较,真的是有百害而无一利吗? 相似文献
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黎娜 《启蒙(3-7岁)》2005,(9)
以自我为中心宝宝可能会和其他的小朋友一起玩耍,但很难与其他的小朋友进行真正意义上的合作。在一段时间内,宝宝是以自我为中心的,能不能做到与别人分享,则会因宝宝的经历不同而有所差别。举例来说,如果其他的小朋友曾把自己的玩具给他玩,那么他也会和其他的小朋友分享自己的玩具,反之则不会。应对法:给每个宝宝足够的玩具,并随时准备调解他们之间出现的纠纷。当父母提前告诉宝宝要把玩具给其他的小朋友玩时,他也许可以开始克制自己,听从父母的意见。父母要做的,就是告诉宝宝:把玩具给别人玩一会儿,好吗?”同时父母也要保证:“玩具是你的,… 相似文献