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1.
社会主义经济中劳动力性质的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
社会主义经济中劳动力性质的问题,即劳动力是不是商品,不仅是一个重要的理论问题,也是关系改革和建设的重大实践问题。本文试图说明社会主义经济中劳动力不是商品,与主张社会主义制度下劳动力必然商品化的同志交流和探讨。社会主义制度下劳动者是生产资料的主人而不是一无所有主张社会主义制度下劳动力是商品的同志认为,社会主义社会存在着劳动力必然商品化的经济条件,即在社会主义公有制条件下,劳动者是生产资料的所有者,但劳动者个人不能 相似文献
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关于社会主义初级阶段民主党派的性质问题,众说纷纭。邓小平同志曾在全国政协五届二次会议的开幕词中说到:民主党派“都已经成为各自所联系的一部分社会主义劳动者和一部分拥护社会主义的爱国者的政治联盟,都是在中国共产党领导下为社会主义服务的政治力量。”1986年中共中央19号文件也指出:“各民主党派已经成为各自所联系的一部分社会主义劳动者和一部分拥护社会主义的爱国者的政治联盟,都是在中国共产党领导下,以社会主义劳动者为主体的,为社会主义服务的政党。”这两种论述的意思是一致的,但这两种论述都没有明确说明民主党派是社会主义性质。我们认为:民主党派的性质应明确为社会主义性质。 相似文献
3.
王永江 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1985,(3)
当前,由劳动者个人集资兴办各种事业的经济形式与经营方式,对搞活经济起了重要作用。为了进一步发展个人集资股份经济,发挥它对社会主义建设的积极作用,有必要对个人集资股份经济进行深入的研究。 相似文献
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一、地位与性质邓小平同志1985年5月19日在全国教育工作会议上讲道:“我们国家国力强弱,经济后劲大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量。”干部职工的素质取决于教育,而职工道德基础理论培训是加强社会主义精神文明建设的重要组成部分,李鹏同志在《关于国民经济和社会发展十年规划和第八个五年计划纲要的报告》中讲道:“建设社会主义的精神文明,是建设有中国特色社会主义的重要目标,也是促进物质文明建设的重要保证。”“社会主义精神文明建设的根本任务,是培养有理想、 相似文献
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推行岗位资格证书制度为职工培训注入持久的活力●舒元枝江泽民同志在科技大会上的讲话中指出，要“把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来”。李鹏总理也指出“转变经济增长方式，归根到底要靠科技进步和提高劳动者的素质”。这是我国社会主义经济建设... 相似文献
6.
林健 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(2)
社会主义股份经济问题是在经济体制改革深入发展的形势下提出的。乍看起来,股份经济如同资本主义的股份公司,因而,它似乎是资本主义性质的企业,如今社会主义重提股份经济岂不混淆了事物的本质区别,向资本主义倒退么?!一些西方学者正是这样看待它的,在我们自己队伍内部对这个问题的认识也不一致,疑虑者有之。有鉴于此,拟结合自己对经典作家有关思想的学习,谈些不成熟的看法,供讨论。 相似文献
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牛常伟 《开封教育学院学报》1997,(3)
关于社会主义条件下劳动力的商品属性,长期以来,我国经济理论界一直有争论;多数人不愿承认,以为承认了这一点,就会否定社会主义经济制度的性质,就会陷入理论上劳动者给劳动者自己出卖劳动力的逻辑混乱.随着改革开放的不断发展,特别是党的“十四大”把建立社会主义市场经济确定为我国经济体制改革的目标,社会主义继续发展的实践迫切要求确认劳动力的商品属性,为建立社会主义劳动力市场和社会主义市场经济拓平道路. 相似文献
8.
李世沛 《山西师大学报(社会科学版)》1987,(3)
社会主义的股份制是适应社会主义经济的,是在公有制基础上的有计划的商品经济条件下实行的。我国早在五十年代初,合作化时期组织起来的合作企业,劳动者就是带着自有的生产资料折价入股并缴纳股金。它是集体所有制或半社会主义性质的,以后由于“左”的影响,劳动者自带的生产资料被无偿充公或退还本人,股金制度也随之取消。这是违反集体经济基本特征的错误做法。现在我们提出 相似文献
9.
董敬怡 《首都师范大学学报(社会科学版)》1990,(2)
行政监督是行改管理的重要组成部分,也是当代国家政治生活的一个重要内容。列宁曾指出:社会主义如果不实行有效的监督,“便是断送刚刚开始的社会主义事业”,“劳动者的政权、劳动者的自由,就不能维持下去,资本主义压迫制度的复辟,就不可避免”。随着我国社会主义改革的深入,完善和加强行政监督,对提高国家宏观的经济调控能力,保证社会主义经济稳定地有秩序的发展,促进社会主义的民主进程,清除出现的腐败现象,都有着十分重要的意义。李鹏同志在七届人大一次会议的政府工作报告中就曾指出:“改革机构 相似文献
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林宪斋 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(2)
党的“十五大”报告指出,公有制实现形式可以而且应当多样化,一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式都可以大胆利用。股份合作制经济是改革中的新事物,要鼓励支持;劳动者的劳动联合和劳动者的资本联合为主的集体经济尤其要提倡和鼓励;非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分,对个体私营经济要继续引导,使之健康发展。贯彻党的“十五大”报告精神,就是要正确处理好公有制经济和其它经济成份的关系,坚持优势互补、多轮驱动。新乡市郊区目前逐步形成了“国营、集体、股份、个体”多种成份并存、相互促进、共同发展的… 相似文献
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赵紫阳同志在党的十三大报告中指出:“从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。”“百年大计,教育为本”。教育是通过贯彻全面发展的方针,来提高劳动者的素质和培养大量合格人才,从而为社会主义现代化建设服务。教育的基本职能是育人,社会主义教育的育人职能是通过实施德育、智 相似文献
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江泽民同志在十五大报告中指出:“培养同现代化要求相适应的数以亿计的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系二十一世纪社会主义事业的全局。”如何培养好同现代化相适应的“劳动者”和“专门人才”这一神圣的使命郑重地摆在了我们中专教育工作者面前。随着经济建设的高速发展,不仅需要高级专业技术人才,而且更需要大量的 相似文献
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关于社会主义初级阶段民主党派的性质问题,众说纷纭.邓小平同志曾在全国政协五届二次会议的开幕词中说到:民主党派"都已经成为各自所联系的一部分社会主义劳动者和一部分拥护社会主义的爱国者的政治联盟,都是在中国共产党领导下为社会主义服务的政治力量."1986年中共中央19号文件也指出:"各民主党派已经成为各自所联系的一部分社会主义劳动者和一部分拥护社会主义的爱国者的政治联盟,都是在中国共产党领导下,以社会主义劳动者为主体的,为社会主义服务的政党."这两种论述的意思是一致的,但这两种 相似文献
14.
《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1986,(4)
为了把握我国经济作为有计划商品经济的性质,需要对社会主义商品经济基本矛盾进行再认识。存在商品经济的社会主义形式,也就存在商品经济基本矛盾的社会主义形式,即个别劳动和社会劳动的矛盾在有计划商品经济中的表现。社会主义商品经济中的个别劳动主要表现为企业劳动。企业是具有相对独立利益的劳动者经济联合体,劳动者和生产资 相似文献
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李洪慈 《山西师大学报(社会科学版)》1985,(1)
《中共中央关于经济体制改革的决定》,是指导我国经济体制改革的纲领性文献。《决定》把马克思主义的基本原理与我国经济建设的具体实际相结合,正确地总结了历史的和现实的经验教训,系统地闸明了经济体制改革的一系列重大问题,特别是深刻地论述了经济体制改革的方向和性质,丰富和发展了马克思主义的政治经济学和科学社会主义。但是,有些同志对于经济体制改革仍然存在着各种疑虑和议论。有的同志认为,进行经济体制改革是“形式上的社会主义,实际上的资本主义”,“理论上的社会主义,实践中的资本主义”,“社会主义制度下采取的资本主义手段”等等,这些问题归结起来,主要集中在对于经济体制改革的方向和性质的认识上。因此,正确认识经济体制改革的性质,使广大党员特别是领导干部加深对社会主义的科学理解,统一思想,坚定信心,自觉投身于改革的伟大实践,具有重要的意义和作用。 相似文献
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张燕镜 《首都师范大学学报(社会科学版)》1988,(3)
赵紫阳同志在党的第十三次全国代表大会的报告中,特别强调了教育在振兴经济上的重大作用。他说:“从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计,教育为本。”这是对教育社会作用的高度概括,它深刻地揭示了社会主义教育的基本规律。早在1978年,邓小平同志在全国科学 相似文献
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才果 《青海师范大学民族师范学院学报》1999,(2)
伟大导师列宁对于教师劳动决定学校办学性质和方向曾十分精辟地指出:“学校的真正性质和方向并不是由地方组织良好愿望决定的,不是由学生委员会决议决定的,也不是教学大纲等决定的,而是由教学人员决定的。”同样,我国改革的总设计师邓小平同志也曾明确指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。” 相似文献
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叶瑞祥 《韩山师范学院学报》1988,(1)
赵紫阳同志在党的十三大的报告《沿着有中国特色的社会主义道路前进》(以下简称《报告》)一文中明确指出:必须“把发展科学技术和教育事业放在首要位置,使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。”“百年大计, 相似文献
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邓小平同志在强调发展经济的同肘.始终重视教育的发展、始终以战略家的眼光看教育,形成了丰富而深刻的教育理论。邓小平同志以“三个面向”、 “四有”教育思想,为我国的教育改革和发展明确了指导思想,明确了我们培养人才的标准。小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟、有文化的劳动者、关键在教师。”高校教师在培养人才过程中起着尤为关键的作用,其能否担当此任,关键在于高校教师队伍的素质。首先,大学教师必须是一名研 相似文献
20.
蔡松鹤 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(2)
社会主义股份制是社会主义商品经济发展的必然产物。社会主义股份制是一种股份共有制,它不同于公有制,既不姓“社”也不姓“资”,它是所有制的外部形式,其社会性质由参股资产的经济成分决定。社会主义股份制有利于企业资金集中和结构优化,是国家对企业的直接调控转向间接调控有效的企业组织形式。社会主义股份制为主体的股份制大量发展决不会偏离社会主义方向。 相似文献