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1.
安继民 《辽宁师专学报(社会科学版)》2009,(2):53-53,61
未来的知识经济时代里,教育将对整个社会和经济的发展起着举足轻重的作用。而高等师范教育,又是整个教育的＂工作母机＂,要造就一代代具有创新精神和能力的人才,首先要求有一代代创新精神和能力的教师,这就要求当代的高等师范院校要大批培养具有创新品格和能力的创新型师范生,因此,认真研究师范生的创新素质和高师的教育措施,将具有很重要意义。 相似文献
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信息素质是教师素质中最重要的内容之一,信息素质教育是高等师范院校转型中教师教育的一个重要组成部分。教师的信息素质关系到素质教育的实施和我国教育信息化进程,提高教师的信息素质势在必行。文章针对目前高等师范院校转型中教师信息素质方面存在的问题,探索了提高高师信息素质教育的对策。 相似文献
3.
新课程改革下高师人才培养薄弱环节的调查研究 总被引：6，自引：0，他引：6
计湘婷 《集美大学学报(教育科学版》2003,4(2):78-82
调查了广西师范大学等10余所高等师范大学的学生对当今高师人才素质培养薄弱环节的评价状况。发现在全面推进新一轮基础教育课程改革的今天，高等师范教育在人才素质的培养上已经滞后于基础教育课程改革的发展。体现在我国当前高等师范人才素质培养的最薄弱的环节是创新能力的培养，之后依次是教育科研能力的培养、现代教育技术运用能力的培养及高尚的人格塑造。同时，教师与高师毕业生的两级群体对高师人才素质培养薄弱环节的认识也存在着异同。 相似文献
4.
高等师范院校是培养中等教育师资的摇篮,肩负着为中等教育培养和造就合格人民教师的光荣任务和职责。高师毕业生素质和能力的高低直接关系着中等教育水平的提高与四化建设人才的质量,同时在一定程度上也关系着社会主义物质文明和精神文明的建设,因而是高等师范院校的一个不容忽视的问题。一、研究高师学生的素质要求的战略意义纵观世界各国的高等教育,都十分重视培养人才的规格,即大学毕业生的素质问题, 相似文献
5.
通过自行编制的《高等师范院校人才培养状况调查问卷》对 5 2 0名中学教师及高师在校生(4 79名接受过广西高等师范教育 )进行了调查 ,目的是考察广西高等师范教育在人才素质培养方面发展的状况。结果表明 :(一 )在对广西高师人才素质培养的总体评价上 ,1991年至 2 0 0 0年之间的评价存在显著的时间阶段差异 ;(二 )在分区内外高师院校的比较中 ,在人才素质培养的总体评价上无显著差异 ,但在非专业知识教学、校园环境的影响与自我发展能力培养的评价上存在差异 相似文献
6.
高等师范教育培养创新型人才是我国＂建设创新型国家＂的需要。从创新型人才培养意义,高师学生应具备的创新素质结构和高师创新型人才培养方法等方面进行了详尽的论述,为建设有中国特色的社会主义国家和培养有个性、创新型的大学生,提出一些有益的思考和理论上的论述。 相似文献
7.
李扬 《高等教育与学术研究》2006,(5)
《英语课程标准》的颁布大大推动了英语课程改革,同时对广大中学英语教师提出了更高的要求。因此,提高英语教师的综合素质是实施中学英语素质教育的关键。本文通过对高等师范院校英语专业在校生的调查,找出了存在的问题,阐述了高等师范院校英语专业的英语教学改革在培养基础教育高素质英语教师方面的责任和作用,并为高师院校加强师范教育,培养高水平的适应新时代需求的中学外语师资力量提出建议。 相似文献
8.
创新型教师的素质及其职前培养 总被引：4，自引：0，他引：4
知识经济时代呼唤创新人才 ,而创新人才的培养必须要有创新素质的教师。面临新的形势 ,各高等师范院校都在探索培养创新型教师的新方法、新途径。本文从一个新的视角 ,重新审视高师教育的培养目标、培养规格、课程体系、培养方式 ,对创新型教师的素质结构及其职前培养方式作一些初步的探讨。一、知识经济时代呼唤创新型教师知识经济时代赋予教育以新的任务 :创新人才的培养。在培养创新人才的教育中 ,教师的角色发生了深刻的变化。1 学习指导者长期以来 ,人们一直把教师看作是知识的占有者和传授者 ,认为教师首要的和基本的职能就是将自己… 相似文献
9.
实施创新教育是时代的要求，创新型教师的培养是新世纪高等师范院校急需研究和解决的一个重要课题，创新型教师的素质主要分为：创新教育基础、创新教育能力、创新教育精神。 相似文献
10.
袁益民 《绵阳师范高等专科学校学报》2000,(1):20-22
知识经济时代，是人才竞争的时代。高等师范院校是培养教师的“母机”，如何培养高素质的教师，直接关系我国教育水平的提高，本结合高师生就业工作的实际，从培养学生综合素质的角度，论述高师生综合素质教育的意义、内容和途径。 相似文献
11.
高职院校培养创新型人才是近年来教育界一直关注的问题之一。创新型人才培养的关键因素是教师和学生,本文主要从打造专业创新型教师队伍和培养高职院校学生的创新素质两个方面对这一论题略作探讨。 相似文献
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如何通过提高全民族素质．变人口压力为人力资源动力，由人口大国向人才强国转变，这是中华民族走向新的腾飞的关键。通过建立健全教师教育培养体系．培养出适应新的时代要求的高质量基础教育的师资无疑是解决如上问题的核心之所在。作为力量的高等师范院校．培养基础教育教师主体却因存在种种问题而不能很好地完成此项重任。因此，高等师范院校的改革势在必行。 相似文献
14.
高职院校培养创新型人才是近年来教育界一直关注的问题之一.创新型人才培养的关键因素是教师和学生,本文主要从打造专业创新型教师队伍和培养高职院校学生的创新素质两个方面对这一论题略作探讨. 相似文献
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实验教学是高等教育体系中的一个重要环节．当前,高等师范院校实验教学存在着不少问题,不利于创新型人才的培养,迫切需要改革．高师院校实验教学改革要密切结合社会对人才素质和能力的要求,大胆突破传统思路,创新实验教学体系,改革教学模式、教学内容、教学方法和教学评价,突出师范特色,构建以过程监控为核心的实验教学质量监控体系。 相似文献
16.
陈元龙 《天津师范大学学报(基础教育版)》2003,4(1):71-72
结合我国高等师范美术教育的现状，从专业素质，综合素质等方面探讨在新世纪我国高师美术教育如何为基础美术教育培养高素质的人才。 相似文献
17.
《校园英语(教研版)》2016,(1)
高等师范院校是未来中小学教师的培养摇篮,学校对英语人才的培养目标主要集中在对学生英语专业素质的培养,尤其是英语语音水平的提高。本文通过分析高师院校英语专业学生的语音基础、英语语音教学和课程设置等方面存在的诸多问题,提出改进传统过时的语音教学模式,进而探索英语师范生语音能力培养的措施和方法。 相似文献
18.
高等师范院校培养创新人才的实践探索 总被引：12，自引：0，他引：12
党远鸿 《高等师范教育研究》2003,15(5):37-40
根据当今社会和基础教育发展的需要，高等师范院校要转变教育思想，更新教育观念，以培养创新型教师为指向，通过构建素质教育平台，改革人才培养模式，优化课程体系等方面，积极进行创新人才培养的实践探索。创新型教师的培养还需要一定的制度保障，高师院校要建立现代教学管理制度和多元化评价制度，而社会要完善教师评价机制。 相似文献
19.
对承担的社会责任、历史使命和现实境况而言,地方高等师范院校理科生人文素质的提高和培养模式的完善显得尤为重要和紧迫。本文拟结合地方高师的实际情况,分析高师院校在理科生人文素质培养中存在的问题,并探索解决途径。 相似文献
20.
高师环境教育:提高全民环境素质的基础 总被引：2，自引：0，他引：2
肖力华 《韩山师范学院学报》2001,22(3):106-110
21世纪地球生态环境仍然日益严峻，增强全社会公民的环境意识，是可持续发展社会的期待，高等师范院校是教育的母机，对高师院校学生进行环境教育，提高他们的环境素质，是提高全民环境素质的基础。 相似文献