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女儿小学毕业时,因为英语成绩差,与市重点中学无缘,只考上了区重点中学。我强压怒火,没有埋怨女儿,而是与她一起分析英语究竟差在哪里。女儿道出实情,阅读理解中有好多单词不认识,那些单词如同一只只“拦路虎”使她的英语考得一塌糊涂。 相似文献
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晓明 《小溪流(作文画刊)》2002,(Z1)
我小学时几乎没有学英语,上了重点中学英语就开始频频亮红灯,妈妈就把我送进了补习班。教我的老师姓蔡,头顶微秃,一张嘴就是一幅笑模样。他讲课不用书,单词语法他早已烂熟于心,随口就来,而且还可以举一反三。教室设在老师家的储藏室,5平方米的小屋没有窗户,挤挤的放着两排桌子,夏天里也只有一台小电扇。但是听着老师生动幽默的讲解,我一点也没有感觉 相似文献
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19岁的女孩李安安并不出众,在普通中学东环中学普通班里的成绩也只是中等偏上,惟一的优势也就是英语好。但自从参加“第二届全国创新英语作文大赛”并拿了个全国第30名回来之后,便有同学说:“安安,你能打败重点中学优等生,你是我的偶像!”“第一个吃螃蟹”的人听到“第二届全国创新英语作文大赛”比赛的动员后,连这所普通中学重点班的同学也说:“我们普通中学丢什么脸啊!”但安安就不服气,别的不敢说,惟独英语一直是她的优势!一半冲动一半信心,李安安成了东环中学“第一个吃螃蟹”的人,她决定和重点中学的学生来一场实力的较量!但是,拿到初… 相似文献
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【案例背景】
小学英语教学,应该遵循听说为先、读写跟上的原则。因此,平时教学中我非常注重培养学生良好听读的习惯,每天会布置一些听读口头作业。但是在学生和家长的眼里,似乎不是作业,难以引起学生和家长的重视。这种英语口头作业教师没有有效的评价方法和尺度,家长也难以配合老师协助学生完成这种“软作业”。 相似文献
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基础教育的改革是世界性的难题，课业负担过重的现象在我国中小学中非常普遍。１９９３年，国家教委颁布《关于减轻义务教育阶段学生过重课业负担，全面提高教育质量的指示》之后，小学、初中的课业负担得到了一定程度的控制；但在高中，尤其是重点高中，由于高考的压力，课业负担不但没有减轻，反而日趋加重。“书包背上肩，两头不见天”是重点中学学生苦学生活的形象描述，“我以我血荐高三”、“高考是我的唯一”是重点中学毕业班的名言。因此，重点中学进行“减负”教改风险更高，难度更大，但“减负”的紧迫性和必要性也更大。对这项工… 相似文献
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陈军凤 《中小学心理健康教育》2006,(5):22-23
初次面谈“老师,我不想上学了。”去年八月底的一天,暑假快结束即将升入初二的玲玲来到我们中心咨询。原来,玲玲是本市某重点中学的学生,以前在小学时学习成绩一直不错,而且读得挺轻松的,跟小学的老师和同学都处得很好。可是,上了这所重点中学以后,成绩平平,虽然知道能考上这里 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(22)
随着我国小学教育的发展,小学现在已经开设了英语课程,这必将为小学生的英语学习打下坚实基础。但是,因为小学英语课程也是刚开始设立,对于小学英语教师所具备的素质,还没有明确的要求。本文通过对小学英语教学的情况进行研究,结合具体的教学情况,对于小学英语教师应该具备的素质提出一些见解,以期给广大小学英语教师提供借鉴。 相似文献
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赵云怡 《贵阳学院学报(社会科学版)》1986,(1)
教育部颁发的《全日制六年制重点中学教学大纲》明确指出,“外国语是学习文化科学知识、进行国际交往的重要工具。”“六年制重点中学英语教学的目的,是对学生进行听、说、读、写的基本训练,培养在口头上和书面上初步运用英语的能力,其中侧重培养阅读能力,为进一步学习和运用英语切实打好基础。”这种提法非常切合实际,是从我国四化建设的需要出发,是多年来外语教学实践的总结。它既是中学英语教学所 相似文献
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谁都知道小学阶段是学习英语的黄金时期,新课改以后几乎所有的小学都开设了英语课.但是,小学生学习英语并没有预期的那样顺利.小学生究竟应该怎样学习英语才最高效、最简洁,怎么才能按照新课标的规定来掌握小学英语,怎样才能让孩子们少走弯路等等问题,都成了困扰小学生学习英语的难题.下面我结合平时教学中的心得来谈一谈小学生在学习英语时应该注意的问题,以达到帮助家长有效地辅导孩子提高英语成绩的目的. 相似文献
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复式教学,在地广人稀的农村和山区应用比较普遍,那么,在城市小学、正规小学、正规中学、重点中学也能应用吗? 我的回答是肯定的。一旦掌握了“复式教学”,就会在教学上打开一个新的天地! 笔者所在学校是一所正规的、标准的、对外开放的市重点中学,师资充足、设备齐全,本与“复式教学”无缘。由于在外语教学上遇到了困难,我采用了“复式教学”,经过二十几年多次应用,均获得可喜的成绩。学生高中毕业时,达到一门外语过关,相当于大学二年级的水平。不仅获大面积丰收,高考夺魁, 相似文献
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今年中考,女儿的成绩大大出乎我的意料之外,原本以为她上重点高中是十拿九稳的事情,可是成绩一公布只能上一般的普通中学。我失望极了,女儿的学习水平不应该是这样的,我也很生气,想对她发火,可看到女儿自己也很难过,我又不忍心。女儿今后路还长,我该怎么办?广东汕头刘兰香孩子没有升入重点中学,家长感到失望,这是可以理解的。但是,期望不能实现,受挫后该怎么办呢?首先应该冷静地分析一下原因。因为能否升入重点中学是受许多因素制约的。就孩子的主观因素而言,有可能是升学考试前复习不够全面,没有抓住重点难点,也有可能在升学考试时“怯场”… 相似文献
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黄建华 《通化师范学院学报》2008,(11)
自2001年以来,小学英语一直成为争论的焦点,在小学里开设英语课程成为一种“时尚”。各级各类小学都争相开设英语课程,其中包括了部分尚不具备条件的农村小学。这种情况直接影响了农村小学英语的教学效果和质量,阻碍了整个小学英语的健康和可持续发展。为此,一个现实而严肃的问题摆在了我们面前：小学英语能够持续地“热”下去吗？农村小学英语会不会成为小学英语健康发展的顽疾？对小学英语,特别是农村小学英语,我们是不是应该进行“冷思考”,促进其逐步地理性发展？ 相似文献
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李荷卿 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z1)
在我上小学的时候,我和我的一个同班小男孩之间发生了一场激烈的争论。我已经忘记我们当时为什么争论了,但是,我在那天所受到的教训却令我永远难忘。我认为“我”是对的,“他”是错的——而他则刚好与我相反,他相信“我”是错的“,他”是对的。于是,老师决定带给我们一次非常重要的教训。她带我们走到讲台 相似文献