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1.
高校的自主招生规模不断扩大,自主招生权在没有法律规制的情况下泛滥,限制了考生的择校权利。自主招生权在赋予高校自主性的同时,不能忽视其仍是公权力行为,应当由法律规范其权力边界及运作程序。自主招生权运行要遵循合理性原则与正当程序原则;同时要监督自主招生权的运行,并为考生择校权提供救济途径。 相似文献
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公立高校处分权的概念解析 总被引：2，自引：2，他引：2
翟新明 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2006,24(3):72-75
公立高校的处分权在我国尚不是一个明确的法律用语。通过对公立高校的法律地位,处分权的内容、对象、性质和价值目标等方面的学理分析,认为公立高校的处分权是指公立高校为了维持正常的教育教学秩序,以实现国家赋予的高等教育职能和目标,根据法定事由和法定程序强制性限制或影响违反国家法律、法规和校纪校规的本校学生的受教育权的一种行政权。 相似文献
3.
孔令兵 《濮阳职业技术学院学报》2011,24(5)
学界对公立高校法律地位的探讨颇多,但对民办高校法律地位的探讨则鲜有所见,有区别对待之嫌。不论是公立高校还是民办高校,其都属于社会主义教育系统的组成部分,肩负着共同的职责和使命,分裂探讨其法律地位,其实是将民办高校置于一个不平等甚至略带歧视性的思维框框。坚持高校法律地位的定位原则,以第三部门下的公务组织去诠释其法律地位,能将二者很好地统一,对公立高校而言,是其“去行政化”的路径选择,而对民办高校则是有利于其褪去拜金主义的自我反省。 相似文献
4.
公立高等学校专业判断权作为根植于学术自由的微观公权力,本质上是一种包含公权因素的学术自治权,属于大学自治权的"核心领域"。公立高等学校专业判断权的行使,既因法益平衡要求而需特殊适用法律保留原则、正当程序原则、比例原则等行政法的基本原则,恪守"最低限度的行政法治";又基于学术自由内嵌的民主胜任与沟通自由属性,确立特殊优位与合作强制原则,培育和建构大学自治秩序,倡导"任务导向型互动式法权治理"。公立高等学校专业判断权法律规制的法理证成,将为其良法善治提供理想图景、反思依据和实践指南。 相似文献
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公立高等学校专业判断权作为根植于学术自由的微观公权力,本质上是一种包含公权因素的学术自治权,属于大学自治权的"核心领域"。公立高等学校专业判断权的行使,既因法益平衡要求而需特殊适用法律保留原则、正当程序原则、比例原则等行政法的基本原则,恪守"最低限度的行政法治";又基于学术自由内嵌的民主胜任与沟通自由属性,确立特殊优位与合作强制原则,培育和建构大学自治秩序,倡导"任务导向型互动式法权治理"。公立高等学校专业判断权法律规制的法理证成,将为其良法善治提供理想图景、反思依据和实践指南。 相似文献
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公立高等学校专业判断权作为根植于学术自由的微观公权力,本质上是一种包含公权因素的学术自治权,属于大学自治权的"核心领域"。公立高等学校专业判断权的行使,既因法益平衡要求而需特殊适用法律保留原则、正当程序原则、比例原则等行政法的基本原则,恪守"最低限度的行政法治";又基于学术自由内嵌的民主胜任与沟通自由属性,确立特殊优位与合作强制原则,培育和建构大学自治秩序,倡导"任务导向型互动式法权治理"。公立高等学校专业判断权法律规制的法理证成,将为其良法善治提供理想图景、反思依据和实践指南。 相似文献
8.
在中国当前的法律框架下,高校和大学生存在三种法律关系,即宪法权法律关系、行政权法律关系和民事权法律关系,本文着重考察了高校和大学生建立这三种法律关系的依据以及它们的具体体现,力求指出在不同的法律关系之中如何体现双方的权利、义务。 相似文献
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李斯令 《扬州大学学报(高教研究版)》2012,(2):22-25
高校因法律、法规授权,依法以自己名义行使对公共事务的管理职权,这种权力具有公益性、单方性、强制性等行政权力的基本特征,行政法上可以将其界定为高校行政权力。高校所享有的规范性文件制定权、招生录取权、学籍管理与处分权、学业证书颁发与学位授予权、奖助学金发放权、奖励及荣誉评定权等都属于高校行政权力的范畴,具有相应的行政行为法律属性。 相似文献
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自主招生认定书具有何种法律效力,在每年的高校招生工作中都会受到关注和讨论,属于教育法领域的一个新型问题。通过对高校在招生中的法律地位和自主招生法律性质的论证,可以看到,高校在招生工作中履行了特殊行政主体的职能,高校的自主招生具有具体的行政许可性质。因而,自主招生只是单方面的权利授予行为,对考生不具有法律上的强制性。 相似文献
12.
解构与重构:我国公立高校与政府的行政法律关系 总被引：5，自引：0，他引：5
高等学校具有三种主体资格,即作为行政相对人的高校、作为民事主体的高校和作为行政主体的高校。高校与政府的法律关系,是基于高校作为行政相对人与政府作为行政主体的行政法律关系。现实的教育管理中,高校与政府的权利(力)配置呈现出不平衡的状态。高校与政府行政法律关系的变革应以“平衡论”为指导,通过法定的方式,使二者权利(力)义务的设定达到对应。 相似文献
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公立高校扩大招生与扩展办学规模导致高校经费紧缺,客观上为银行提供了贷款市场和机遇,从学校性质来看,公立高校收费权质押成了银行放贷的必要条件。分析了公立高校收费权质押贷款的法律依据,从银行的角度提出了公立高校收费权质押贷款路径优化措施。 相似文献
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Thomas Perkins Diana Doyle Jane Wisniewski Sarah Kaiser Lynn Vosler Judith Amoo 《Community College Journal of Research & Practice》2013,37(6):537-539
Retrenchment practices in the 1980s represented a new challenge to institutions of higher education. The literature encompassing higher education within the past 10 years has revealed limited information concerning retrenchment policies in public community colleges in Texas. This study investigated the presence or absence of retrenchment policies and their relation to fluctuations in enrollment and state funding. All 49 public community‐junior college districts in the state of Texas were included in the study. Twenty (41%) of these community colleges had a retrenchment policy. This study indicated that administrative decisions regarding the development and adoption of retrenchment policies are based on state revenue declines as opposed to enrollment fluctuations. 相似文献
15.
北京首推高职院校“高会统招”录取模式,是高职院校招生录取模式多元化发展的一种新探索,“高会统招”采用突出专业、分数优先的投档方式,更加体现出对学校和考生考试科日话语权的尊重。新模式旨在减轻学生负担,突显职业教育的专业本位,本文将从政策学的角度对“高会统招”模式的政策方案、政策目标及政策建议进行探析,以期实现高等职业教育的有序、特色发展。 相似文献
16.
授益性学生管理行为是高校学生事务管理的特定类别,具有公共性、给付性、教育性、特定性、自主性的法律特征。我国现行教育法律体系对高校授益性学生管理行为缺乏明确规定,导致法治实践存在诸多制度性障碍。遵循当代教育法制建设的价值原则,完善现行教育法律体系,依法规范授益性学生管理行为是我国高校学生管理法治化的重要趋向。 相似文献
17.
田承春 《四川师范大学学报(社会科学版)》2007,34(4):51-56
高等学校与大学生的法律关系是带有行政管理性质的民事法律关系,包括民事法律关系中的服务合同关系、行政法律关系中的行政管理关系和法人组织内部管理关系。免费教育条件下师范大学生与师范院校的民事法律关系包括教学服务合同关系、后勤服务关系及公共财产损坏赔偿和学生校园伤害赔偿等方面,可以对其提起民事诉讼;法律关系体现在违规录取、退学处理、开除学籍、不予发放毕业文凭和不授予学位证书等方面,可以对其提起行政诉讼;师范院校的内部管理体现在学籍管理、教学管理、校园秩序管理等方面,可以向师范院校及其主管行政部门提出申诉。 相似文献
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福建高职院校单独招生改革应结合海峡经济区建设实际,在舆论导向、现代职业教育体系建设、高中多样化发展、人才质量评价、就业准入制度和职业院校内涵建设等方面科学运作,适时分步推出并完善政府、社会、高职院校三位一体的中国特色单独招生模式。 相似文献
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冉红琼 《武汉职业技术学院学报》2014,(6):95-99
在经济危机的冲击下,美国社区学院面临着生源减少、毕业率低、经费减少、教学质量降低等挑战。美国社区学院积极进行应对,包括:改革教学模式,开设远程教育;增加学士学位,强化转学教育;改革招生制度,凸显生源多源化;开源节流,强化管理。美国社区学院的发展启示我们需从以下几方面着手:改革教育模式,挖掘潜能,增加生源;加强内外合作,提高竞争力,吸引资金;扩大影响,确保教学质量,提高公信力。 相似文献