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幼儿园早操是发展幼儿基本动作能力、促进幼儿身心健康的重要教育形式.早操活动虽然已成为幼儿园的一种常规性教育活动,但在开展过程中仍然存在诸多问题,如幼儿主体性不够突出,活动氛围不够融洽,教师对早操的作用和价值缺乏深刻认识,早操的形式和内容单一,教师缺乏充分的情感投入等.要提高早操活动的教育效果,教师就要明确教学目标,有针... 相似文献
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早操活动并非幼儿园一日生活中的孤立环节。有效开展早操活动,提高幼儿参与早操的积极性,教师应正确认识早操的教育功能,创新早操编排与组织形式:让幼儿参与早操音乐的选定、器材的制作、动作的编排,突出幼儿的主体地位;对幼儿做操动作和教师的编操和指导进行观察和调整,保障早操组织的质量,使早操编排和指导更为适宜。 相似文献
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幼儿园早操活动开展的现状及其改进策略 总被引：1，自引：1，他引：0
幼儿园早操是发展幼儿基本动作能力、促进幼儿身心健康的重要教育形式.目前早操活动虽然已经成为幼儿园的一种常规性教育活动,但在实际的开展过程中仍然存在诸多问题,如教师对早操的作用缺乏深刻认识,早操的形式和内容单一,幼儿教师缺乏充分的情感投入等.要提高早操活动的教育效果,幼儿教师首先需要转变有关早操的教育观念,其次要设计丰富的早操活动,第三要促进早操活动同其他各领域活动的融合,第四要注重加强早操活动过程中的师幼互动. 相似文献
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<正>早操是幼儿园活动的重要组成部分，是发展幼儿动作技能，促进其身心健康发展的重要途径。当前，早操已成为众多幼儿园中的常规活动，但是在实际开展过程中，依然存在各种问题，如早操的操节、音乐内容、形式过于单一，教师的创编、组织存在随意性等。一、教师如何创编早操（一）确定各个操节内容，创编早操以幼儿年龄特点和幼儿体能发展目标为依据。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
早操作为幼儿进行体育运动的主要方式,也是每天幼儿园所进行的主要环节,早操活动不仅能够促进儿童的生长发育、矫正儿童的基本动作,而且还能提高儿童参与体育运动的主动性和积极性。所以,对幼儿早操的组织方式必须科学合理,保证儿童能通过早操活动提高自身体质,促进身体健康成长。针对早操的组织形式以幼儿自身的年龄特点、生活习惯和自身兴趣为起点,通过对早操的运动内容、组织形式等方面进行优化,把游戏融入活动中去,另外将"快乐运动"的理念融入幼儿园的早操活动中,融合游戏的元素。大胆地尝试和创新,发挥幼儿早操的重要功能,从而促进幼儿全面、健康的发展。 相似文献
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1,让早操“美”起来
形体美。幼儿园早操有一个很重要的目标是培养幼儿正确的姿势和健美的体态。在早操编排中,可以有意识、有针对性地融入一些蕴含优美形体的动作,再配合教师的正确示范和提示．让孩子在潜移默化中形成美的姿态。 相似文献
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早操是幼儿园一日生活中的重要环节,它既能锻炼幼儿机体,又能激发幼儿的积极情绪,为下一步的智力活动作好准备。目前,有的幼儿园早操存在编排不当的问题,如有的早操音乐与动作性质不符,有的早操动作编排“舞蹈”化,注重队形的变化、动作花样的翻新,强调造型优美、动作柔软,运动量却明显不足,从而影响健身效果。此外,有的教师领操时情绪不够饱满,动作示范不准确,致使幼儿的动作松弛、无力,达不到早操的目的。在我看来,只有充分发挥教师在早操中的作用,才 相似文献
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针对幼儿园早操活动中的自编早操的编操和教操两个基本部分进行了探究,提出了一些实操性较强的策略.在编操过程中,教师应根据不同年龄班幼儿的身心发展特点选择音乐、编排动作和设计队形;在教操过程中,教师应根据幼儿的接受能力及时、灵活地对自编旱操动作进行调整. 相似文献
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早操活动的创编与指导应突出“趣”和“活” 总被引：1，自引：0，他引：1
对幼儿园早操活动的组织，教师普遍感到有以下三方面的困难：早操活动创编不知如何体现“趣”与“乐”；幼儿基本动作不知如何融入早操活动中;怎样才能灵活高效地使用器械、场地。 如何解决以上创编中的问题，使早操活动体现“趣”与“乐”，我作了如下一些探索: 一、调整活动方式，给幼儿一段自由活动的时间，融入基本动作训练 幼儿在早操中，普遍都进行了基本动作的练习，但是幼儿的基本动作达标率不高，主动性不够，并且反复地重复基本动作，对幼儿的体能促进不大。鉴于此，我在早操活动的编排中，给幼儿留出一段自由活动时间。… 相似文献
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早操是幼儿园一日生活中必不可少的重要环节,是一种全身性的系统身体锻炼活动.在早操组织过程中应克服教师控制和要求过多、幼儿自主性缺失、组织形式过于单一等问题.实践证明,累加策略、局部变换策略、组合策略、迁移策略是激活幼儿园早操活动的有效途径. 相似文献
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“一年之计在于春,一日之计在于晨”,早操作为幼儿一日活动中必不可少的户外活动,对于锻炼幼儿身体,增强幼儿体质,发展幼儿动作协调,促进幼儿身心健康具有十分重要的意义。然而,传统的早操模式因过于注重体育功能,忽视其趣味性,使得早操严肃有余、活泼不足,有成人化倾向。面对这一不良局面,湖南省淑浦县幼儿园（以下简称“我园”）自2009年以来在幼儿早操活动上进行了大胆的改革创新尝试, 相似文献
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问十五:统编幼儿园教材《体育》上的“稍息”,要求中、大班的幼儿“两手背后相握”,为什么对小班不提这个要求? 答:因为小班幼儿手臂较短,尤其是衣服穿多时,背手相握有困难,所以就不要求了。问十六:幼儿园“早操”的性质是不是和中、小学一样?应该怎样进行? 答:不一样。幼儿园“早操”的性质可以理解为“幼儿园早晨的户外体育活动”。活动内容可根据季节特点,将律动动作、模仿动作、小型游戏、徒手操(或模仿操、轻器械操)、跑走交替等内容机动灵活地组织起来,是真正具有幼儿园特色的“早操”。早晨的户外体育活动,一般可进行20-35分钟。通常的做法是:开始时,幼儿随着乐曲声从教室走出来,跟着乐曲愉快地做律动动作。有的幼儿园是在做完一段律动动作后,播放另一种音乐(或音响),幼儿就根据音乐内容做各种模仿动作,如:开汽车、开火车、飞机飞、兔跳、小熊走、跑马步、单腿站立、闭眼转圈等;也有的幼儿园做小型游戏, 相似文献
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幼儿园早操活动是幼儿体育活动的重要内容,在多次观摩、研讨师幼做早的情况后,我们总结了我因早操活动存在的一些弊端。在我团无锡市“十一五”规划课题《幼儿园主题式健体教育活动研究》的背景下,经过3年多的探索和实践,从科学编排幼儿早操的动作、合理把握早操的结构、有效关注早操活动量、完美整合早操音乐几方面进行了探索研究,通过我园师幼早操活动的编排,提高了幼儿早操活动的兴趣,参与的积极性、主动性,提升了早操活动的质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
幼儿园早操活动是幼儿一日常规活动中的第一项集体活动,能够有效促进幼儿身体协调,调动乐观情绪,增强幼儿体质,塑造良好性格,培养优秀品德,是幼儿全面发展的重要保证。目前,幼儿园早操已形成常规,开展较好,但问题仍不少,如老师对早操的作用缺乏深刻认识,早操的形式和内容单一,幼儿老师缺乏充分的情感投入等。 相似文献
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早操是幼儿园一日生活中的重要环节,是新的一天的开始,它既能锻炼幼儿机体,又能激发幼儿的积极情绪,为一天的教育教学活动作好准备。目前,有的早操存在与音乐节奏编排不当的问题,有的早操动作与音乐不符,有的早操动作编排讲究“舞蹈”化,注重队形的变化,注重动作花样的翻新,强调造型优美、动作柔软,但运动量却明显不足,有的早操一学期用同一节奏音乐上操,造成幼儿兴味索然、厌躁情绪,从而影响早操锻炼的效果。此外,有的教师领操时情绪不够饱满,动作示范不准确,致使幼儿的动作松弛、无力,达不到做早操的目的。这些现象都应引起教师足够重视;… 相似文献