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相似文献
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1.
正横向结构是指左右结构、左中右结构的字。这类字可写得稍宽一些,左、右两部分或左、中、右三部分要分别写清晰,不要紧紧地粘连在一起。1.左右平分结构。左右平分结构是指一个字的左右两部分大致上等宽、等高,书写时,左右各占的位置要大致相等,不要一边太大、一边太小,影响美观。需要提醒大家的是:尽管"左右平分",书写时还是要尽量遵循"左紧右松"的基本原则。  相似文献   

2.
正小朋友们,上一期我们学习了左右结构中的"左右平分结构"和"左窄右宽结构"的字的书写要领。这一期我们继续学习左右结构中其他结构类型的字的书写要领。3.左宽右窄结构。虽然是"左宽右窄",书写时,还是要力求把左边写紧凑一些。  相似文献   

3.
写字大课堂     
学一学 这一期我们来学习上下结构的字。书写这类字时要注意上下两部分的重心要在一条中轴线上。上下之间要有主有次,互有穿插,不能让上下两部分分隔得太开。  相似文献   

4.
《小学语文》2008,(5):51-51
问:“愿”和“看”这类宇是上下结构还是半包围结构?答:“愿”和“看”这类字的结构比较特殊,很多老师对这类字属于什么结构有疑问,有的认为是上下结构,有的则认为是半包围结构(左上两面包围)。我认为这类字的结构介于上下结构和半包围结构两者之间,但上下结构的特征更为明显。  相似文献   

5.
写字大课堂     
这一期我们继续学习上下结构的字,上下宽窄不均匀时应怎样合理安排两者之间的位置。一般来说,上面宽展的字要覆盖下部的笔画;而下部宽展的字要托住上部,且收敛上部笔画。书写技法:上下结构的字,上部有横、横钩、撇捺作主笔时,要尽量伸展,下部笔画紧收以便让主,呈上宽下窄之势。  相似文献   

6.
正上两期我们学习了横向结构中的左右结构类型汉字的书写要领。这一期我们继续学习"左大右小"结构类型以及横向结构中"左中右"结构类型汉字的书写要领。左大右小结构这类字,往往中间部分笔画多,体形大,应占位置。左中右结构——左右让,中间占  相似文献   

7.
写字大课堂     
正学一学这一期,我们继续学习上下结构的字,当上下占位不均等时,应合理安排两者之间的位置,做到有避让、有交叉,形成整体。李放鸣叔叔上长下短书写技法:上下结构的字,上面部分笔画多,且有竖画、撇画的,下面部分笔画少,且无竖画、撇画的,上部占位约2/3,下部占位约1/3。  相似文献   

8.
正一、导教:优化写字教学,训练观察方法1.启发观察,固定笔画。汉字的结构不外乎以下几种:独体字、上下结构、左右结构、上中下结构、左中右结构、半包围结构、全包围结构。如果教师能抓住各种不同结构字的字形特点,指导学生学会观察,那学生写起同一类的字,就能举一反三,触类旁通了。为此,我指导学生掌握"三比两定":一比宽窄:我告诉学生要比宽窄的主要是两种结构的字,即左右结构和上下结构。这两种结构的字,往  相似文献   

9.
在小学硬笔书法教学中,书写好每一个笔画是第一个难点。而从笔画到生字的过渡中,结构尤为重要,所以引导学生观察字形结构,并学会归纳一类字的结构特点,可以更好地帮助学生写好汉字。两边半包围结构的字,最常见的有两类:一类是"左上包";一类是"左下包"。"左上包"的书写要领是"下要出","左下包"的书写要领是"底宜长"。要写好半包围结构的字,除了结构正确、匀称,还要注意笔画之间的"穿插避让"。  相似文献   

10.
"匚"这类上左下三面半包围结构在现代汉字书写体系中,笔顺基本上为先上横,次内部,最后竖折"∟"。但在近代汉字书写体系中,根据内部部件的特征,其笔顺面貌大致可分成两类:一类是内部部件独立成字,且与边框"匚"不相接,则先上横;另一类是内部部件不能独立成字,且与外框"匚"相接,笔顺就是先左竖。第一类的字例较多,如"匡/區/匹"等,第二类的字例主要以"臣"作为代表例字。对这类包围结构的笔顺面貌进行分析,发现异同并分属归类,为汉字书写规范化提供参考,为笔顺规则提供更多的纵向线索。  相似文献   

11.
正同学们,在写字中,我们常常会遇到有些字是由两个或两个以上相同的偏旁组成的,如果我们没有掌握规律,把这些偏旁写得一样大小,那肯定就成丑字了。因此,今天我们就来介绍这一类字的书写规律。一、"从"字形结构。这类字左、右两部分一样,书写时,要做到:左小右大,同时注意笔画形态等变化。  相似文献   

12.
正(3)上下结构上下结构的字,通常由部首和主体两方面组成。书写时切忌部首或主体过高、过矮、过宽、过窄。力求做到字形平稳,位置适当。(4)上中下结构上中下结构的字,通常由三个"基本单位"纵向排列组成。书写时切忌部首或主体过高、过矮、过宽、过窄、过大。力求做到字形平稳,位置适当。  相似文献   

13.
对比产生美     
"修禊(xì)事也。群贤毕至,少长咸集。"意思是:(在水边)举行消灾求福的活动。许多有声望、有才气的人都来了,有年轻的,也有年长的。这12个字中的"長(长)"字特别抢眼,为什么呢?这个字的笔画最细,轻如蝉翼。除此,"至"字活泼,与其他字形成动静对比。再细看单个字的结构,对比随处可见。如"羣(群)"字,上重下轻,给人头重脚轻之感,上下并没有对正,但是重心倒是很稳。"賢(贤)",上部左重右轻,而上下看,上宽下窄形成对比。如果写得上下同宽,可想而知是多么难看,就像人的身材,肩和腰部千万不能同宽。  相似文献   

14.
正在没有发明"纸"之前,汉字写在竹简上,竖着写;汉代发明了纸,人们还是习惯竖着书写。被誉为天下第一行书的《兰亭序》就是这种行款格式,从右往左写,纵有行,横无列,布局流畅、洒脱。这种行款格式,要注意每个字的最后一笔,要和下一个字的第一笔呼应,做到上下贯气,气韵畅达。其次要注意下一个字的重心要和上一个字的重心基本对齐。在《兰亭序》的第一行,"癸"的重心略偏于"在"的重心的左边,造成一种险势。初学者,尽量做到上下对正。  相似文献   

15.
<正>从当下中小学生的汉字书写情况来看,已经存在不少问题,应该引起教育工作者,特别是语文老师的高度重视,以便及时纠正错误,进行正确的书写指导。笔者通过问卷调查、学生座谈、作业书写统计,结合教学实际完成了此报告。一、中小学生的汉字书写问题表现1.在书写过程中,汉字间架结构出了问题比如"落"字,本来是上下结构,好多同学就把它写  相似文献   

16.
作品点评     
正韩鹏同学的作品,书写规范,字形舒朗,用笔轻重得当,其中"生、坐、二"写得很漂亮。建议:1.多练"竖弯钩"。"晚、花"的竖弯钩写得不够圆润流畅。2.笔画间的距离要均匀。"停"的右半边和"红"的左半边都写得不够均匀。3.上下结构的字上下要协调。"爱、霜"的上半部分写得大而松了。  相似文献   

17.
教材分析:本课需要书写的有5个生字,分别是"香、草、杏、西、石"。可以把这五个生字分为两类进行学习,即上下结构的字和独体字。设计理念:一年级学生年龄小,注意力不够集中,良好的写字习惯还没有完全养成,笔画笔顺不够规范。所以在教学中,我采用灵活多样的教学手段,激发学生的写字兴趣,重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写  相似文献   

18.
图一:为7岁余心乐同学书写的隶书作品。其书风洒脱、飘逸,点画上起、行、收、提、按符合隶书运笔要求。结构中宫收得很紧,开合自然,上下、左右偏旁组合得法。章法上字与字上下承接行与行顾盼有序,然落款文字的按排与正文字比较上下则显较疏,字应在多些为好。  相似文献   

19.
在汉字书写教学中,有很多细节性的内容需要处理,比如“羽”在上下结构的字中,处于上面时,其中的“钩”要写成“竖”,同样“雨”字处于上面时,第三笔“横折钩”要写成“横折”等等,这类型的问题是书法上的要求导致的。  相似文献   

20.
正周德裕先生的临颜字书作,布局合宜,书写认真,基本了解颜字的特点。下一步要在点画和结字上强化。如"盛"字之"戈钩"斜度不准;结字上,对于颜字的特点表现力不够,如"乡(乡)"字的左中右三部结构不搭配、"君"字先紧后松了。这主要是训练方法不当,加之书写较少所致。建议作者先过单字关,用单线勾字,着意掌握各  相似文献   

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