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本研究以中国学术期刊网2000-2006年间的民办高等教育论文为原始材料,结合<教育研究>,<高等教育研究>两大国内权威教育类核心期刊以及民办教育专业期刊<民办教育研究>,从研究类型、研究主题,研究视角以及研究方法对新世纪以来民办高等教育进行定量研究.研究发现,中国当前的民办高等教育研究还是处于一个低水平的描述阶段,民办高等教育研究亟待加强. 相似文献
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通过对甘肃省民办普通高等教育管理的现状和特征的研究分析中寻找甘肃省民办普通高校管理中的局限和不足,结合历史分析以及国内外民办高校管理的经验教训,针对甘肃省民办普通高等教育管理中所存在的问题,从理论角度和现实角度提出甘肃省民办普通高等教育管理创新的制度安排和保障条件。 相似文献
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民办高等教育结构是一个国家或地区高等教育宏观结构的一种表现形式,结构的合理与否直接关系到整个高等教育资源利用率以及高等教育内涵式发展的推进。以河南民办高等教育结构作为研究内容,关注民办高校在不同地域、不同层次、不同科类的分布状态以及存在的问题。本着全面发展,重心有异的原则,从布局结构、层次结构、科类结构等层面对民办高等教育结构的系统全面优化,提出了探索性的战略构想。 相似文献
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改革开放三十年来,我国民办高等教育的发展突飞猛进,数量上不断增加、规模不断扩大。伴随着民办高等教育的实践发展进程,要不断构建完备的民办高等教育法律规范体系、强化对民办高等教育投资宏观管理、实行对民办高校的资助政策等,防范和规避民办高等教育投资风险。 相似文献
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论述了我国民办教育自上个世纪90年代快速发展以来,我回民办高校产生的主要历史背景状况,并且分析了当前民办高校的发展现状以及我国民办高等教育所面临的各种主要危机,随着民办高校的审批与管理的越来越规范,通过民办高校的重组与整合将推动民办高等教育新格局的形成,民办高等教育的发展也将从无序走向有序. 相似文献
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论民办高等教育办学理念 总被引：1，自引：0，他引：1
将高等教育纳入市场机制引导后,民办高等教育空前发展,但亦存在诸多问题.影响民办高等教育健康发展的首要因素是办学理念.该文分析了民办高等教育办学理念的认识误区,认为民办高校必须以人为本,注重内涵,完善治理,才可以在发展中得到升华. 相似文献
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改革开放以来,我国的民办高等教育事业得到了长足的发展。据不完全统计,全国民办高校千余所(含各类助学性的自修大学、培训学院、进修学院等),经地方政府批准国家教委备案的民办和民办公助性质的高校十余所。在民办高校接受高等教育学习的人数已接近普通高校的在校生人数。民办高等教育已成为我国高等教育一个重要的组成部分。我国民办高等教育之所以能够在几年之中异军突起,最根本的原因就在于民办高等教育应社会需要而产生,“以供应求”,使社会 相似文献
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民办高等教育已发展成为我国高等教育的重要组成部分,为我国高等教育发展做出了重要贡献。但由于我国民办高等院校办学起步晚、起点低,其在发展过程中资金问题一直是制约民办高等院校发展的一个核心问题。本文从分析我国民办高等院校融资的基本现状、存在的主要问题入手,提出了出解决民办高等院校融资问题的一些针对性对策,旨为我国民办高等院校开展融资提供一定的指导。 相似文献
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中国的民办高等教育在改革开放的30年间再次发展起来,并在“十一五”期间得到了飞速发展,全国民办高等院校在推进高等教育大众化、促进教育公平、服务地方经济发展、提高国民素质等诸多方面都做出了贡献。经过国家、地方政府以及民办高等院校自身的努力,正在良性循环中不断的提高。一所大学想要为社会培养高素质的人才,就必须要保障教学质量,民办高等院校的教育质量是学校发展的生命线,而教师整体水平和综合素质的高低则是决定教学质量优劣的关键。 相似文献
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江西地方民办院校面临的危机与机遇 总被引：1，自引：0，他引：1
伴随高等教育大众化的不断向前推进,入世后教育市场国际化的发展,以及独立学院的涌现,民办高等学校之间的竞争日益加剧,教师队伍不稳定、教风师德差、学术不精,学生思想品德败坏等危机重重,且愈演愈烈。高等教育大众化的继续推进,以及日渐明显的高等教育市场化趋势,为民办高校发展提供了机遇。同时,高等教育需求由机会需求向质量需求的转变、民办院校毕业生面临的就业压力,以及独立学院的发展,正在压缩民办高校的发展空间。民办高校要实现可持续发展,必须合理定位,强化办学特色,优化内部治理结构,同时要坚定地面向市场,依法自主办学。 相似文献
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民办高等教育是我国高等教育重要而有益的补充，其办学质量也是政府所关注的焦点。文章从博奕论的角度出发，论证了政府应该通过影响市场上对高等教育质量的敏感性，来间接管理民办高等教育的质量，而不是对其进行过多的直接控制与监管。 相似文献
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改革开放以来,我国民办高校逐步发展壮大。同时也存在不容忽视的问题。民办高等教育定位和指导思想不够合理,师资力量比较薄弱,政府对民办高校的评估机制不够完善等。解决民办高等教育发展中的问题必须以科学的发展观为指导,认识到民办教育的根本功能,制定可操作的民办教育法规条例,建立宏观指导下的民办高校评估机制,拓宽民办高校发展思路,高校与企业联合办学,使民办高等教育快速健康发展。 相似文献
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我国民办高等教育先后经历了恢复、发展、规范三个阶段,伴随民办高等教育发展的宏观环境变化,民办高校①内部管理模式也相应地发生变化。本文根据民办高等教育发展的历史阶段及民办高校自身所处的宏观环境,立足民办高校微观内部管理实践,从控制权的角度归纳出3种民办高校内部管理模式,即人力资本控制模式、物力资本控制模式、核心利益相关者治理模式,以试图探讨我国民办高校内部管理模式的发展变化。 相似文献