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新的苏科版教学教材图文并茂,能激发学生的求知欲;引例贴近生活,让人感到亲切;层次性强,能引导学生探索和创新。在准确把握新教材的基础上,教师应根据学生的实际认知水平与已有的认知经验,对教材进行大胆改造,把新教材教学"校本化""连贯化""情境化""特色化",灵活地使用新教材,使之更适合具体、实际的教学活动。 相似文献
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<正>几年来的课程改革实验给数学教学注入了勃勃生机与活力,学生与教师在课改中发生了巨大的变化,让人由衷地感叹新教材、新理念、新教法的无穷魅力。那么,怎样才能让学生感受学数学的乐趣,让数学课更具吸引力呢?一、把权力让给孩子新教材要求教师关注儿童已有经验和兴趣特点,从儿童 相似文献
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课程标准是教学的依据，教材是重要的课程资源，课标和新教材的出现让人耳目一新，带给教师全新的理念和教学行为的可喜变化。但随着实践的深入，一线教师对课标和新教材的疑惑也随之增多，希望借贵刊与专家和同行交流、探讨。 相似文献
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让现实的“人”与历史的“人”之间进行会话,让学生与历史上生活化、情境化、个性化的“人”面对面地交流,赋予新教材以超文本的人文精神内涵,是华东师大版新版初中历史新教材的一个十分重要的主题,也是华东师大版初中历史新教材编写者的不懈追求。经过一个学期的学习和使用,我们全面地接触了华东师大版初中历史新教材。新教材处处盈蕴着人的神韵,凸现出“人”这个历史的生命主体,洋溢着对“人文”的关怀,透露着21世纪新时代的人文主义精神。当接触了彩色铜版纸的新教材后,我们的这个印象就更加强烈了。一、教材编写者打造以“人”为主线的… 相似文献
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胡旭丽 《教育前沿(综合版)》2014,(11)
随着教育改革深入,新教材走入了我们课堂。新教材带给我们新理念,给我们教学注入新的生机和活力。新教材注重从学生已有的经验出发,让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性;新教材强调了学生主体性学习的重要性,充分调动学生学习的主动性和积极性;新教材让学生主动地体验实验的探究过程。 相似文献
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梁世忠 《读与写:教育教学刊》2009,6(5)
新大纲、新教材反映出的新理念,把数学教学带人了一个全新的境界.新教材体现的素质教育思想,反映在数学教育中即为通过数学教学,让所有的学生学会对自己有用的数学. 相似文献
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慕新华 《中学历史教学参考》2023,(26):69-71
<正>教学反思是深度教学的开始,可以让教师提升课堂教学的水平,可以让学生更快地成长;教学反思是蓄水池,可以将教学和检测的能力点都储蓄于此;教学反思是教师成长的摇篮,更是检验自己教学的一面镜子。教学反思是一个教师的成长必由之路,也是一个人的成长之母。新高考依据新课标,新课标依据新教材,新教材需要新思想,新思想从反思中来。“三新”(新课标、新教材、新高考)背景下,教学反思也应该紧跟其步伐。 相似文献
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自从使用初中化学新教材(沪教版)以来，感到新教材的编排体系让人耳目一新，时代气息扑面而来，课堂面貌焕然一新。如何更好地认识新教材，使用新教材，如何更好地适应新教材的要求，我想应从以下几个方面努力。 相似文献
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前段时间,学校组织了一次应届毕业生教师的教学汇报活动,以NSEFC Book 1 Unit 3 Travel Journal为主题。在观摩教学中,新教师的教学让人耳目一新,但由于是第一次接触新教材,他们不可避免地出现了一些问题。针对这些问题,笔者结合自身使用新课标教材的感受,对新教师如何把握好新教材提出几点看法,以期收到抛砖引玉的效果。 相似文献
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小学数学新课程标准的实施,新教材的使用,让我们感受到数学教学改革正迈着坚实的步伐前进着。新教材体现了以人的发展为本的教学理念;向学生提供了现实、有趣、富有挑战性的学习素材;为学生提供了探究、交流的操作平台;展现了知识的形成与应用过程;能够最大限度地满足不同学生发展的需求。 相似文献
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尽管新教材有一些不足,但与旧教材相比,仍有如下优势:注重学生综合素质的发展;体系性更强;"本位"意识突出,民族性强;文言文的编排单一而明确;写作训练强化体裁,容易习得;对实用文的处理有区分度。因此,高中语文教师必须利用好新教材,扬其长,避其短,充分发挥新教材的优势。作为一名高中教师,在刚刚接触人教版新教材的第二个年头,就像很多人一样,颇感迷茫,并纠结了很长一段时间。在我的周围,多数教师即将完整地上完这套新教材,但是,还是有教师显得被动应付甚至盲目随意。原因不外乎有三:其一是不识庐山真面目,对整套教材缺乏完整的了解; 相似文献
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2017年9月1日,教育部统一组织编写的义务教育语文教材在全国投入使用。新教材坚持德育为先,以德塑魂,加强中华优秀传统文化教育,让广大青少年从小就打好中国底色,做堂堂正正的中国人。如何利用新教材对学生进行优秀传统文化教育值得我们深入探讨。 相似文献
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高中物理新教材编人了新的小栏目——"实践与拓展",其中有许多让学生课后完成的简单易行的小实验.新教材所赋予的这个名称更加强调了学生的动手实践. 相似文献
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此次课改中使用的新教材很好地体现了新课程标准的理念既对教学结果关注,又对教学过程关注.新教材,新教法,教师的新理念和新课标下的多元化评价,无一不体现出"让动脑的人也擅长动手"的指导思想,展示方式和具体实践的落实. 相似文献
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<正>新课程标准的实施,新教材的使用,让我们感受到数学教学改革正迈着坚实的步伐前进着。新教材体现了以人的发展为本的教学理念;向学生提供了现实、有趣、富有挑战性的学习素材;为学生提供了探究、交流的操作平台;展现了知识的形成与应用过程;能够最大限度地满足不同学生发展的需求。下面谈谈我在初中数学课堂教学中的几点做法。 相似文献
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刘北荣 《山西教育(综合版)》1998,(9)
预习的主要目的有三个：一是让学生初步了解教材的大概内容,使学生在上课时对教师教的内容思想上有所准备;二是让学生运用已经学到的知识和技能,解决一些新教材中能够独自解决的问题,同时又起到巩固旧知的作用;三是让学生发现新教材中自己不能解决的问题,带着问题听... 相似文献
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新课改理念下的小学数学课堂教学，犹如一声春雷滚过，对传统的课堂教学产生了巨大的冲击。“一言堂”变成了“群言堂”，多了动感、生气与活力，有时孩子们的真知灼见让人欣喜不已。通过对新教材的使用，笔者对新教材有比较深切的体会，认为新教材最大的特点是从学生喜闻乐见的生活情境和客观事实出发，使学生亲自体验到数学就在生活当中。 相似文献