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王文成 《桂林师范高等专科学校学报》2007,21(1):131-134
计算机网络技术的发展为测控技术的网络化提供了条件,传统测控设备的发展趋势是实现测控智能化、网络化.美国NI公司的Data Socket技术基于TCP/IP协议并对其进行了高度封装,可以实现网上实时数据交换和共享.为此,基于LabVIEW平台,利用Data Socket技术设计出示波器远程测控网络实验系统,实现了测控仪器网络化.该系统已经成功应用于远程虚拟实验室,设计方案可以进一步推广应用. 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(7):97-102
为提高机械电子专业硕士研究生的实践能力和创新能力,以专业实践课程的典型工程机械控制系统实验为对象,提出了将CAN总线柔性化测控平台用于拓展创新性实验内容。分析了柔性化测控平台的功能需求,提出了系统软件功能框架。以Lab VIEW为软件平台,PEAK USB/CAN为硬件平台,采用队列消息机制、全局变量和多线程的编程方式,设计了CAN总线柔性化测控平台,并在远程钻机控制系统实验项目上进行了功能验证。结果表明,设计的测控平台能实现报文自动解析、存储和参数显示,实时性良好,数据拖动功能便于控制系统的功能调试,动态窗口加载功能利于系统扩展。该实验平台设计利于学生进行CAN总线控制系统设计和试验,有助于培养学生的实践能力和创新能力。 相似文献
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针对现有卫星测控站内部工作过程与核心处理环节封闭、测控专业教学缺乏实采卫星信号支持的问题,文章探索了基于实采卫星信号的教学平台的建设路径：在卫星测控站内部增设信号记录系统和信号分析设备,对卫星测控站关键节点信号进行高速采集、实时分析、事后分析,并能远程传输,实现多用户共享,将封闭的实装设备改造为开放的教学实验平台,满足测控专业学生深入学习测控工作原理、开展高水平专业实验的需求。教学实践表明,该平台的应用贯穿于测控专业教学全过程,覆盖专业基础、专业方向、专业实践等各类教学任务,有效推动了测控专业教学质量的整体提升。 相似文献
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专业实验室开放模式的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
《实验技术与管理》2017,(2)
为了培养学生的创新、创业意识,以行业认证培训为基点,探讨了专业实验室的有效开放和实验教学资源的共享。通过积累和整合虚拟实验教学资源,建设了虚实结合的仿真实验系统,完善了虚拟实验信息化管理平台。通过健全专业实验室开放运行机制,实现了专业实验室的远程开放,并积极地探索了专业实验开放运行的新模式。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(9):54-58
针对网络分析仪远程测试的局限及实验教学远程测试的需求问题,提出了一种基于VISA-COM的网络分析仪远程测试平台,包括预处理模块、实验测试模块以及生成文件模块。通过LAN通信接口设备,搭建VISA-COM函数库的PC机发送SCPI远程程序控制指令,从而控制网络分析仪完成仪器测量过程。以中心频率为101.764 MHz的声表面波器件的远程测试为例,对网络分析仪远程测试平台的可行性进行了验证。结果表明,该网络分析仪远程测试平台可实现网络分析仪的远程连接、校准、测量分析与数据和图像的远程保存。此外,该远程测试平台还实现了对测试对象的标记分析、极限分析和比较分析。 相似文献
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虚拟仿真实验课程开放共享是国家提高实验教学质量、促进高校协调发展的重要举措。基于国家虚拟仿真实验教学课程共享平台中工学一流课程的校外共享实验人次、课程浏览量、实验人数等数据以及机械类课程的远程共享实验运行情况的统计研究,分析工学虚拟仿真实验一流课程开放共享现状,指出影响课程共享应用的主要问题,在教师观念转变、项目内容优化、制度保障及评价体系改善三方面提出相应的建议。 相似文献