共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
音乐欣赏课作为小学音乐教学的重要内容,它也是现代音乐教育的重要部分,对陶冶情操、开发智力、提高音乐修养、培养气质都具有重要作用。因此,在现行小学音乐欣赏课教学中,除了要转变教学理念,还必须从提高学习兴趣出发,充分利用多媒体技术,让学生在音乐欣赏中感受音乐美,最后加深对作品的体验与感知。 相似文献
2.
音乐课程是中学教育的组成部分,对中学生的全面素质培养发挥着独特的作用。音乐教师要高度重视音乐教学,让学生积极投入学习,这样才能起到音乐教育的作用。然而,现在的中学生对音乐却没有兴趣,认为是一门副科,从而不看重音乐学习。如果学生没有了学习兴趣,是不能很好地学习的。所以,教师的音乐教育要从激发学生的学习兴趣入手。学生有了兴趣,才愿意学习音乐知识,感到学习的快乐,学习效率自然就高。如何提高学生的学习兴趣是摆在音乐教学面前的首要问题。笔者结合自己 相似文献
3.
林中 《中国校外教育(理论)》2014,(4):166-166
“对于创新来说,方法就是新的世界,最重要的不是知识,而是思路”。音乐教育作为素质教育的重要组成部分,对人的终身发展和思维形成起到很大的作用。对音乐教学进行创新,首先应该培养学生的音乐兴趣。因为兴趣是学生与音乐保持密切联系,在音乐课教学中,教师应努力创设一种平等和谐快乐的学习氛围。提高学生的审美能力,这是音乐教师的责任和义务。因此,在音乐教学过程中,教师要进行创新教学,这样才能最终实现教学的目的,提高音乐教学的整体质量。 相似文献
4.
音乐课程是中学教育的组成部分,对中学生的全面素质培养发挥着独特的作用。音乐教师要高度重视音乐教学,让学生积极投入学习,才能起到音乐教育的作用。然而,现在的中学生对音乐却没有兴趣,认为是一门副科,不看重音乐学习。如果学生没有了学习兴趣,是不能很好地学习,学有所获的。所以,教师的音乐教育要从激发学生的学习兴趣入手。学生有了兴趣,才能愿意学习音乐知识,感到学习的快乐,学习效率就高。 相似文献
5.
音乐选修课是全国普通高校面向非音乐专业类大学生开设的一门素质课程,是大学生接受音乐教育的重要途径之一。学习动机理论在学生的音乐学习中同样起到重要的作用。培养普通高校音乐选修课学生的学习动机的方式和手段多种多样,作为高校音乐教育工作者,应在教学中努力培养学生的音乐学习动机,培养学生的音乐学习兴趣,从而最大限度地调动学生音乐学习的积极性,使学生积极主动地学习音乐,并学有成效。从而达到提高大学生音乐综合素质能力的高校素质教育之目的。 相似文献
6.
杨大勇 《沈阳教育学院学报》2011,(6):83-84
针对音乐专业的特点,结合实际工作经验,对音乐教育专业教学管理中存在的问题提出建议。认为只有从学生的实际出发,因材施教,培养学生的学习兴趣,合理安排课程的设置与考试,科学安排教育实习时间等,才能真正提高音乐教育专业人才的质量,才能更好地满足社会各方面对音乐人才的需求。 相似文献
7.
8.
黄海英 《试题与研究：高中理科综合》2024,(6):60-62
音乐教育是培养学生审美情趣和艺术素养的重要途径,在小学音乐课堂教学中运用信息技术,不仅可以提高课堂的趣味性和互动性,还能够为学生带来更丰富的学习体验。本文分析了信息技术与音乐教育融合的意义,从多角度出发,阐述了信息技术与小学音乐教学深度融合的有效路径,旨在激发学生对音乐的学习兴趣,通过生动的音频、图像和语言,让课堂变得有趣而富有吸引力,强化音乐教学效果,实现预期教学目标。 相似文献
9.
培养学生对音乐产生兴趣是中小学音乐教育的主要目的之一．其实质就是培养学生音乐学习兴趣,更加有利于提高音乐教育的水平。不断提高学生整体素质。音乐教师有责任激发学生对音乐的兴趣,那么,如何培养学生对音乐学习的兴趣．通过以兴趣为基点的教学变“要我学音乐”为“我要学音乐”。 相似文献
10.
蔡林娟 《中国校外教育(理论)》2014,(2):158-158
线谱教学作为小学音乐教育中的重要内容,有利于培养学生形成良好的音乐素养,提高学生的审美能力。一些学生通过课余时间自己学习声乐,对于学音乐的孩子来说,识谱是有一定基础的,但对于很多不学乐器的孩子来说,如何让他们在一周2节音乐课上,提高识谱能力十分重要。从当前小学生认知与心理特点的角度出发,提出了线谱教学在小学音乐教育中的学习方法。通过引起学生的兴趣,采用灵活多样的线谱教学方式,提高线谱教学质量。 相似文献
11.
兴趣是中学生学习音乐的基础,是学生与音乐保持密切联系,享受音乐,美化人生的巨大动力。中学音乐教育是奠基性的基础教育,音乐教师要善于激发学生学习音乐的兴趣,重视音乐实践活动。在音乐教学过程中起着重要作用,同时要善于从其它音乐形式中汲取营养,并在音乐鉴赏中提高学生的情商,培养和发展学生感受音乐、表现音乐的能力。 相似文献
12.
杨英英 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
《音乐新课程标准》指出：音乐教育的目的绝不是要把学生培养成音乐家,而是通过多种途径引导学生走进音乐,积极参与各种音乐活动,在各种各样的活动中,激发学生学习音乐的兴趣,使学生逐步养成鉴赏音乐的良好习惯和终生热爱并学习音乐的愿望。笔者认为,适当运用流行音乐作为音乐课的切入点,构建融洽师生关系,营造和谐的音乐学习氛围,激发学生兴趣,进行有效的教学互动,对音乐课堂教学起到了积极推进作用。 相似文献
13.
如何使音乐鉴赏课发挥其应有的作用,除了提高教师的专业素养以外,最重要的是培养学生对音乐课的兴趣。在基础音乐教育中,把学生的音乐兴趣培养作为音乐教学的首要任务和目标。 相似文献
14.
高师是培养一代教师的母机,高师音乐教育专业培养的目标是中小学音乐教师,而作为未来人民教师的高师音乐专业学生,如何在今后的教学和教研中有所作为,关键在于学生个人素质的提高.而心理素质又是教学的"心灵鸡汤",高师音乐教育要使学生理解国家音乐课程标准,使学生对音乐教育专业具有浓厚的兴趣,具有现代教学意识,形成高度的学习敏感与教学敏感,具有一定的教学能力. 相似文献
15.
小学音乐教育是学生学习的一个起始阶段,对培养学生的创新能力有很关键的作用。因此,培养学生的创新精神与实践能力,教师责无旁贷。如何创新小学音乐教学呢？本文提出可以从提高小学生学习音乐的兴趣、创新教学方法、培养创造能力、体验创新乐趣、拓展音乐视野等方面着手。 相似文献
16.
17.
18.
19.
课程标准指出：培养学生的创新能力是音乐教育的主要目标之一。小学音乐教育是学生学习的一个起始阶段,对培养学生的创新能力起到关键的作用。作为小学音乐的教育者,我们应该在小学音乐教学中,努力探索,寻求多种方法来激发学生的创新意识及创新能力,以此发掘学生的潜能。 相似文献
20.
王云 《中国教育技术装备》2011,(10):189
音乐欣赏是音乐教育的组成部分之一,对培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要作用。学生广泛深入地接触音乐作品,就能较快地提高音乐的鉴赏力和表现力。在音乐欣赏教学中使用多媒体不仅能提高学生对音乐的兴趣,而且也扩展学生想象和思维的空间。因此,在音乐欣赏教学中,如果能运用现代教育技术进行教学,对于优化音乐教学过程,提高音乐教学质量起到事半功倍的效果,尤其在音乐欣赏课教学中大有用武之地。利用其色彩鲜艳、图形生动、形象的特点,为学生提供一种声音、文字、图像相互结合而富于变化的学习情境,调动起学生的多种感官,激发学生兴趣,使学生主动参与到学习中去。 相似文献