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夏天 《佳木斯教育学院学报》2015,(2)
高校辅导员"非专业化"的客观现实普遍存在,辅导员个体尤其是新入职的青年辅导员对辅导员专业化发展的认识还比较模糊,职业认同感较低。辅导员尤其是青年辅导员是高校教师管理队伍的重要组成部分,迫切需要在工作实践中不断增强专业化发展意识,尽早确立专业发展方向,制定职业生涯规划,谋划个人职业发展。 相似文献
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<正>新入职辅导员在刚开始进行学生工作的时候,往往会在日常事务性工作中投入太多时间,难以有精力对学生再进行充分的心理健康教育。这不仅是新入职辅导员对学生情况了解不全面、工作流程不熟悉,也有理论结合实际不扎实的原因。因此通过增强理论学习、构建学生档案、建立班级信息员制度,以及和心理咨询室加强沟通、关注特殊学生群体、做好学期计划、学期总结等应对策略,以帮助新入职辅导员更快适应工作节奏,做好学生心理健康教育工作。2016年12月高校思想政治工作会议中强调,要坚持不懈促进高校和谐稳定,培育理性平和的健康心态,加强人文关怀和心理疏导, 相似文献
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沈雄勇 《河南科技学院学报》2014,(11):81-83
入职期是辅导员职业生涯发展中一个非常重要的阶段,对辅导员的可持续发展有着重要影响。通过对我国初任辅导员入职培训现状及存在问题的分析,提出了加强我国初任辅导员入职培训的若干策略思考,以期对我国初任辅导员入职培训工作有所裨益。 相似文献
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新任辅导员入职阶段是辅导员专业成长的重要阶段,新任辅导员入职教育已成为教师教育中的重要组成部分。本文从我国高校新任辅导员入职教育现状、入职教育研究与实践和国外高校辅导员的专业化发展带来的启示等方面切入,研究了新任辅导员入职教育产生的时代背景,从理论层面上对新任辅导员入职教育加以分析,并针对我国的新任辅导员入职中存在的问题进行了分析与探讨,希望对我国的新任辅导员入职教育有一定的启示。 相似文献
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新入职辅导员是高校思政队伍的生力军,使他们快速找准职业定位是一个重要的课题.本文描述了高校思政队伍现状,分析了新入职辅导员的优势与不足,提出了做好辅导员工作的九个路径.分别是锤炼过硬的政治素养、树立坚定的理想信念、提升自身的网络涵养、借鉴朋辈的工作经验、加强师生间沟通交流、理清学生的所思所想、行之有效的自我提升、学会总... 相似文献
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通过辅导员的生活、学习、工作的实践逻辑的叙事研究,发现地方院校辅导员发展路径的实践逻辑及其经验图示具有“内生”性和“外源”性等特征,并勾勒出了地方院校辅导员在职场场域内“入职、培训、考核和转岗”中情境图景。地方院校辅导员发展只有通过“内生”性和“外源”性的发展路径才是最为科学、合理。 相似文献
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入职培训是影响新教师成长和发展的重要条件,也是教师职业能力形成过程中不可或缺的环节,加强新教师的入职培训是高等职业院校师资队伍建设的一项重要工作.文章通过分析高职院校新教师入职培训的策略,为高等职业院校新教师如何做好入职培训工作提供了一套行之有效并可借鉴的方法. 相似文献
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高师院校是教师教育工作的“母机”，加强新教师的入职培训是高师院校师资队伍建设的重要工作内容。文章对新教师入职培训的现实价值进行了分析，并提出了当前高师院校新教师入职培训的策略。 相似文献
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关于高师院校新教师入职培训工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高师院校是教师教育工作的“母机”,加强新教师的入职培训,是高师院校师资队伍建设的重要工作内容。文章对新教师入职培训的现实价值进行了分析,并提出了当前高师院校对新教师入职培训的策略。 相似文献
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工科院校青年辅导员的心理问题分析及对策 总被引：5，自引：0，他引：5
工科院校青年辅导员是从事大学生思想政治教育基层管理的主要力量，对学生的成长起着关键性的作用。本更从当前工科院校青年辅导员的特点和学生工作的现状，分析其心理问题产生的原因，并提出解决问题的办法。 相似文献
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探寻新时期高职院校辅导员工作新对策 总被引：1，自引：0，他引：1
在我国高等教育新的历史时期,高职院校学生思想政治工作面临着许多新问题,辅导员作为学生思想政治工作的主力军,肩负着对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、心理健康教育、人格健全教育的艰巨任务,面临着新的挑战.本文从新时期高职院校辅导员工作面临的新问题入手,试图探寻高职院校辅导员工作的新对策,以期提高高职院校辅导员的工作效率,促进学生的全面发展. 相似文献
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新入职辅导员刚进入工作岗位,面对与自己年龄差距不大且个性迥异的大学生,难免有些无所适从。如何才能快速胜任工作岗位?笔者通过自身工作阅历,以及与其他专家、同行交流学得的经验,总结出尽快胜任之四要点:亲近学生、把握细节;幽默化解、刚柔并济;巧用特长、打造特色;抓住重点、提升能力。特辅以案例说明,为新入职辅导员提供帮助。 相似文献
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沈雄勇 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(24):206-208
随着我国高等教育从精英教育阶段向大众化发展阶段迈入,高校辅导员的作用日益突显,高校对于辅导员的需求也日益迫切.加强高校辅导员的入职教育培训,不仅是强化高校学生工作的基本前提,同时也是打造一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高校辅导员团队的重要保证. 相似文献
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王涛济 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(1)
当前我国高职院校学生的心理危机问题愈来愈发人深省,而高职院校辅导员身处高职学生心理健康教育工作第一线,是大学生思想政治教育的骨干力量,于是如何解决高职学生的心理危机问题,建立健全高职学生心理危机的预警机制,成为新时期高职院校辅导员面临的新课题.笔者从事高职院校辅导员工作三年多,在工作中摸索和总结了高职学生心理危机形成的原因,并提出了高职学生心理危机的应对策略. 相似文献
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《北京教育(高教版)》2010,(12)
1.2010年9月26日,学校加强和改进大学生思想政治教育创新论坛隆重召开,教育部思政司杨振斌司长出席并讲话2.研究生辅导员队伍建设不断取得突破,图为教育部社科研究中心冯刚主任在学校研究生思想政治教育工作研讨会上讲话3.学校每年对新入职辅导员和学生工作干部开展涉及学生管理、思想教育、心理咨询、就业指导等方面的培训 相似文献
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万平 《三门峡职业技术学院学报》2012,(4):28-31
入职期是高职院校教师职业生涯发展的关键期。校本培养是帮助入职期教师迅速完成角色转变,改善教学行为,适应岗位工作需要,促进职业生涯可持续发展,实现学校和教师和谐发展的必须、重要而且有效的途径。从高职院校新入职教师面临的主要问题入手,就入职期教师校本培养的目标设计、内容选择、模式构建和管理实施等进行了阐述。 相似文献
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高职院校辅导员在学生心理危机干预中的应对策略 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,我国高职院校学生的心理危机问题愈来愈发人深省,高职院校辅导员身处高职学生心理健康教育工作第一线,是大学生思想政治教育的骨干力量。解决高职学生的心理危机问题,建立健全高职学生心理危机预警机制,已成为新时期高职院校辅导员面临的新课题。高职院校辅导员应在工作中摸索和总结高职学生心理危机形成的原因,并探讨高职学生心理危机的应对策略。 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2016,(6):36-38
高职院校的辅导员团队化建设是根据辅导员专业背景特点及学生对象成长规律,科学系统地打造学生事务管理团队的工作模式。工作目标是促使辅导员走专业化、职业化和专家化道路,提升学生思想政治教育质量,确保思想政治教育实际效果。主要措施有优化辅导员队伍结构、加大专业化培养力度和制定发展方向,把辅导员工作当专业去发展、当职业去从事、当事业去追求。 相似文献