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张采凤 《中国科教创新导刊》2014,(9):145+147-145,147
只有学校和社会相结合,注重学生能力的培养和素质教育的创新,才能真正加强职业中学数学教育.职业学校要想使其数学教学工作科学发展,必须要正视职校学生的数学基础知识现状,在数学教学中将应用课作为教学主体进行深层次的数学教育改革,寻求并建立最好的学习模式以及教学模式.本文基于当今职业高中教育现状,从学习的主体是学生的角度加以考虑及探索,寻找出了适合其数学课堂教学的教学理念与方法. 相似文献
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现代教育理念把发展学生自主性、能动性、创造性,促进学生主体性的发展以及教育教学过程的民主化、个性化放在首位,教育教学更进一步关注人的发展。课堂教学中老师应实施主体性教学,注重培养学生主动学习的能力和主动进取的意识,真正发挥学生的主体作用,这已成为现代教学中最重要的内容。那么,如何在职业学校课堂教学中实施主体性教学,培养学生的主体进取精神呢？本文以职校数学教学为例,对实施主体性教学作以简单阐述。 相似文献
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创业教育是职校教育的特色教育、根本教育。要在职校语文教学中渗透创业教育，必须做到：改变语文教学观念，培养学生创业意识；优化语文教学模式，培养学生创新精神；注重语文基本能力训练，提升学生创业技能；活化语文教材人物形象，锻造学生创业人格；丰富语文第二课堂，拓展创业教育阵地。 相似文献
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中职校语文教学要遵循语文教育规律,突出职业教育特色。教学中要坚持以学生发展为本,探索富有实效的教学模式,改进教学方式、方法和手段,培养学生语文应用能力,提升学生的职业素养。 相似文献
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在中等职业学校开展创业教育,既是职校学生自身发展的客观要求,也是职业学校发展的历史趋向。创业教育的基本内涵是营造良好的教育氛围,培养学生的创业意识、创业精神和创业能力。在中职计算机教学中融入创业教育,必须做到：活化创业成功典型,激发学生创业意识;优化教学模式,培养学生创新思维;强化实践活动,提升学生创造能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(49)
随着科技的不断进步,教育行业也在逐步调整已有的教学理念并进行改革,而研究式教学正适合现今的时代潮流与教育改革现状。探究式教学作为素质教育的重要组成部分,更是培养学生创新能力、探究能力的起点。初中阶段的物理课程是学习自然科学的基础,探究式教学在初中物理课程中占据着很大比例,它是挖掘学生逻辑思维、启发学生智力发展以及创新意识的重要途径。在初中物理教学之中借助探究式教学模式,能够有效提高课堂教学效率,提升学生的学习能力。 相似文献
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素质教育是21世纪中国教育的主旋律,课堂教学是实施素质教育的重要环节,而中学数学课堂教学操作模式是实施数学素质教育的关键．为了全面提高学生的基本素质、培养学生的创新精神、开发学生的智能潜力,作为教学模式的一种——变式教学,是提高学生数学能力的一种重要途径． 相似文献
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在信息化教育的今天,职教发展的春天,计算机教学如何提高课堂效率,让学生充分的发挥主动性,应该引入实施项目教学,改变传统教学模式,教师为指导,学生为主体,充分调动学生学习计算机的兴趣,把职校学生真正培养成技能知识一体化的现代化技术人才. 相似文献
12.
曾杏娣 《中国校外教育(理论)》2014,(29):38
针对职教学生的特点与职教语文教学相结合,达到充分调动职校学生学习的积极性,培养职校学生的学习能力,培养学习兴趣的目的,培养合格的职校毕业生。就职教语文的学情、教材和课堂教学实践,进行了分析和探讨。 相似文献
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曾杏娣 《中国校外教育(理论)》2014,(10):38-38
针对职教学生的特点与职教语文教学相结合,达到充分调动职校学生学习的积极性,培养职校学生的学习能力,培养学习兴趣的目的,培养合格的职校毕业生。就职教语文的学情、教材和课堂教学实践,进行了分析和探讨。 相似文献
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教育的现代化不仅是教育思想和教育理论的现代化,而且是教育结构、教育内容、教学方法、教学师资、教学条件的现代化.教育教学工作应以学生为中心,为学生服务,以培养学生的综合能力为宗旨.在职业学校的教学工作中也不例外,作为职业教育的工作者,更应该努力去思考如何"加强职校技能教学,发展学生职业能力". 相似文献
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小学语文新课程改革注重挣脱传统的教育教学理念的束缚,把教育教学的培养目标由传统教育教学中注重学生的知识学习转变为注重学生能力成长,特别是学生的创造能力培养。这就需要教师更新教育教学观念,用新课程教育教学理念指导自己的教育教学工作,将新课程教育教学理念和小学语文教学相结合,用新课程教育教学理念改造教学,改变课堂教学的教学模式和教育教学目标。为此,教师要创造性地开展教学活动,把新课程教育教学理念运用于课堂教学中,把培养学生的创造精神和创造能力作为教育教学的重要目标实现。 相似文献
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活动课教学是目前所倡导的一种全新的教学模式,它以灵活多样的形式,围绕培养学生的参与意识和参与能力,提高学生应用科学方式提出问题、解决问题的能力,培养学生的创新意识和实践能力,进一步深化职校德育堂教学改革,提高教学的针对性和实效性。但政治活动课才刚刚起步,教师对于活动课教学的认识还不够深刻,随着课程研究的深入,在实施过程中会遇到诸多问题和挑战。文章对职校德育活动课教学的基本特征、教学模式、存在问题和实施展开一定的思考与探索。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(8)
小学语文作为小学阶段必修的一门核心课程,旨在培养学生的语文素养、语言语感、组织表达能力以及语文语言运用能力。然而,近些年来在小学语文课堂中普遍存在着语文教学效率不高的现象,这严重限制了小学语文教育的稳定发展,阻碍了教学目标的实现。要想提高小学语文课堂教学效率就需要教师从实际出发,改变自身教学方法与教学模式,找出提不高课堂教学效率的问题并加以解决,从而使学生积极主动地参与课堂教学,提高教学质量与教学效率。基于此,对小学语文课堂教学效率的提升策略进行了分析和探讨。 相似文献
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创业教育是职校教育的特色教育、根本教育.要在职校语文教学中渗透创业教育,必须做到:改变语文教学观念,培养学生创业意识;优化语文教学模式,培养学生创新精神;注重语文基本能力训练,提升学生创业技能;活化语文教材人物形象,锻造学生创业人格;丰富语文第二课堂,拓展创业教育阵地. 相似文献