共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
微课在初中科学教学中的应用,不但提升了初中科学的教学效果,同时也对教育教学产生了重要的影响。由此,作为初中科学教师,应在日常的科学教学活动中积极探讨如何进行微课教学。以对初中科学微课的设计与反思为课题进行探讨,以此强化科学的课堂教学效果。 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
<正>为了方便学生们在寒假中自学,青岛莱西市教体局开展了寒假"青青义教"活动,打造精品微课教学辅导材料,是义教的方式之一。微课运用前景很广,适合在我们初中数学教学中推广应用,而且目前也已经具备了实施、应用的软硬件基础,相信微课会成为初中数学教学过程中学生有力的助跑器。一、对微课的理解微课是指为使学习者自主学习获得最佳效果,经过精心的信息化教学设计,以视频形式展示的围绕某个知识点或教学环节开 相似文献
5.
6.
7.
8.
9.
现阶段,基于微课的初中数学教学成为初中教改所关注的焦点.本文在阐述数学微课教学设计模式的基础上,结合自己的教学实践提出了初中数学微课教学设计策略,并以"二次函数图像"为例进行了深入阐述. 相似文献
10.
"微课"是当今学校教育中一种现代化的教学方式,是利用多媒体软件向学生展示与教学内容相关的视频资料,让学生们通过课件和练习测试等教学资源来更好地掌握知识.在初中数学教学中,应用"微课"形式能够让学生们激发对数学探究的兴趣,从而提高学生学习的效率,进而实现高效教学.本文针对"微课"在初中数学中的应用实践进行探讨,以为初中数学教学提供参考.一、"微课"应用于初中数学的意义 相似文献
11.
随着微时代的到来,越来越多的微型工具被应用到课堂教学之中,其中微课作为微时代的代表产物,具有短小精悍的特点,可在课前、课中、课后各个教学环节组织应用,在教学改革的新时期背景下,将微课与初中信息技术教学融合,可实现意想不到的教学效果。特对微课在初中信息技术课堂教学中的应用做出相关探究。 相似文献
12.
13.
微课是一种新型的教学资源,以其短小精悍、针对性强、便于传播和共享等特点,受到了广大教育工作者的青睐。在初中物理教学中,微课可以通过动画、模拟实验等多种形式,将抽象的物理知识直观化、形象化地呈现出来,以此帮助学生更好地理解物理概念和规律。文章阐述微课教学的特点,分析微课在初中物理教学中的应用优势,并对微课在初中物理教学中的应用策略进行讨论,旨在使微课教学与初中物理教学融为一体,为物理教学效果提供有力保障。 相似文献
14.
15.
魏育玲 《数学学习与研究(教研版)》2023,(32):14-16
初中数学教学强调培养学生的数学思维和综合能力,使学生在课程探索中有所收获,逐步提升个人综合素质．微课作为一种便捷、灵活、高效的教学手段,为初中数学教学提供了便捷条件．微课可以拓展学生数学思维,提高解决问题能力,培养学生的自主学习能力和信息素养,推动个性化学习与差异化教学的发展．基于此,文章为解决微课在初中数学教学中的有效应用问题,对微课的设计与实践进行了深入研究,并提出相应措施,旨在为初中数学教学的创新提供有益参考． 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(37)
微课是信息化教学的延伸和精炼,在初中数学复习课中运用微课教学,为提升学生的课后复习效率,加强数学学科的知识掌握程度提供了保障。初中数学复习课中引入新兴的微课辅导模式,为新教育模式下复习课教学方式的转变提供了具有实践性的指导意义。结合近些年在初中数学复习课中引用微课模式,通过微课教学的经验积累,对当前初中数学复习课教学中以应用微课教学存在的一系列问题为出发点,总结出微课在数学复习课教学中的一些反思和教学建议,以期指导初中数学复习课教学效率的提升。 相似文献
17.
《校园英语(教研版)》2016,(36):174-175
语法教学一直是初中英语教学的难点。随着微课资源的丰富和流行,微课在初中英语教学中逐渐普及开来。微课的应用不仅优化了语法教学的模式,让语法课堂变得更生动有趣,同时也为学生的个性化自主学习提供了平台和机会。本文就微课在初中英语语法教学中的作用及设计语法微课的原则进行探讨。旨在通过微课这一新形式,更好的开展初中语法教学,提高语法课堂的教学效率。 相似文献
18.
随着微课在教育教学中的逐步推进,我们越来越清楚地认识到:微课,是一种适应移动互联网时代学习方式的资源,是一种面向"学"的资源,也是一种符合学习规律的资源。本文首先阐述了微课特点和分类,中职《多媒体技术与应用》课程特点,以Flash补间形状动画制作微课为例,论述微课制作要点及具体实施办法,并将微课教学环节运用到实践教学进行探索,以提高《多媒体技术与应用》课程教学质量的。现代教育教学理论的不断发展,教学方法和手段的不断创新,微课在课堂环节的展现类型也不是一成不变的,需要教师在教学实践中不断发展和完善改进微课教学设计的方法与策略,由此总结出微课设计需要注意的六种技巧。 相似文献
19.
《校园英语(教研版)》2015,(35):2-3
五星教学模式强调教学应该围绕具有任务特征的中心问题展开,突出激活旧知、示证新知、尝试应用和融会贯通四个环节。该模式为微课教学设计提供了理论和教学法的指导。本文通过对《新视野大学英语读写教程1》(第二版)第三单元"A Good Heart to Lean on"的微课教学设计实例分析,探讨五星教学模式在大学英语阅读微课教学设计中的应用。 相似文献