共查询到20条相似文献，搜索用时 500 毫秒
1.
朱骅杰 《中小学图书情报世界》2008,(7):31-32
创新教育是图书馆生存与发展的灵魂．是图书馆事业蓬勃发展的永恒动力。少儿图书馆以自己独有的教育特点．加强德育建设,开设求知“特区”．开发“隐性文化”．发挥了它在创新教育中具有的鲜明教育优势．并为少儿创新教育提供了保障． 相似文献
2.
论中小学图书馆的服务创新 总被引：4，自引：0，他引：4
陈茹 《中小学图书情报世界》2008,(6):30-32
目前．许多中小学校的图书馆还只是存书的“徒书馆”而非活力盎然的“读书馆”。要充分发挥中小学图书馆在学校教育中的作用．就要不断地服务创新．改进服务现状．使图书馆能真正地成为课堂教育的延伸．课外教育的基地和创新思想的摇篮。 相似文献
3.
知识经济呼唤创新人才，高校是培养创新人才的重要基地．高校图书馆面对高等教育发展的要求，充分发挥其教育职能，以期在培养创新人才方面有所作为。 相似文献
4.
5.
关于高校图书馆与创新教育的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
林翊 《伊犁教育学院学报》2002,15(2):83-85,93
高校图书馆对创新教育起着重要的作用，但目前高校图书馆存在的问题对创新教育起着消极影响，因而，必须加大力度的管理和建设，制定出相应的积极措施，在创新教育中充分发挥高校，图书馆职能作用。 相似文献
6.
论高校图书馆在创新教育中的地位和作用 总被引：1，自引：0，他引：1
从培养创造性思维、培养创新人才、培养信息荻取能力三方面，论述了高校图书馆在创新教育中的地位；作用，阐明了高校图书馆对大学生进行创新教育的措施。 相似文献
7.
图书馆是学校创新教育体系的重要组成部分。应加快图书馆的创新建设，办出特色，实行开放，深化服务，提高管理人员的素养，使图书馆在创新教育中发挥重要作用。 相似文献
8.
发展创新教育中的图书馆服务 总被引：2，自引：0，他引：2
王虹 《教学研究(河北)》2001,24(4):284-285,288
创新教育在我国起步较晚，客观上的许多差跑给图书馆提出了新课题。文章阐述了图书馆于创新教育不可或缺的作用，以及要卓有成效地为发展创新教育服务所必须遵循的原则。 相似文献
9.
创新教育与高校图书馆信息服务关系研究 总被引：12，自引：1，他引：12
随着创新教育的深入开展，培养创新人才已成为时代赋予高等学校的历史使命，同时．也为高校图书馆的发展提供了良好的发展机遇。图书馆应根据学校教育改革的步伐不断调整自己的服务，将图书馆的文献信息服务推向一个更新更高的层次，与学校主教学院系共同担负起培养社会需要的创新人才的重任，才能够不负时代的重托。 相似文献
10.
图书馆作为高校办学的三大支柱之一，必须充分发挥教育职能和信息服务职能，使教育职能和服务职能从学校延伸到社会。因此，图书馆创新是辅助教育创新的必然要求。服务是贯穿高校图书馆发展的主线，是图书馆的核心价值观；创新是图书馆发展的动力，是图书馆极具深远意义的变革。但是，在当前的网络环境下，开展图书馆服务创新还有许多制约因素。认真分析这些制约因素和应对策略有着非常重要的现实意义。 相似文献
11.
12.
吴登良 《四川师范大学学报(社会科学版)》2002,29(2):123-128
在思想政治教育中实施创新教育的前提 ,是科学界定创新教育在思想政治教育中的内涵 ,舍此就没有思想政治教育的自觉实践可言。从培养学生创新心理素质的角度界定创新教育在思想政治教育的内涵 ,才符合思想政治教育质的规定性 ;同时 ,针对思想政治教育中存在的实际问题进行教学创新 ,才能更加自觉地按照思想政治教育特有的育人规律来改进现有教学 相似文献
13.
试论高等学校教育创新管理体系的建立 总被引：3，自引：0，他引：3
杨威 《黑龙江教育学院学报》2005,24(3):41-42
高等学校创新教育管理体系的建立是创新人才培养的前提和基础,建立创新教育管理体系应首先从领导决策层、教学管理者、教师队伍三个层面的队伍建设开始;与此同时,进行导师制,创新活动列入各管理部门工作职责,对学生进行科学化、个性化评价,运用现代化的管理手段等实施管理改革,在总体上建立高等学校创新教育管理体系。 相似文献
14.
素质教育与创造性人才的培养 总被引：1，自引：1，他引：1
蒋泓洁 《四川师范大学学报(社会科学版)》2001,28(2):70-75
素质教育和创新教育是我国教育改革和发展的主旋律，创新教育是素质教育的核心，创新教育的最终目是培养高素质的创造性人才。创造性人才的培养是一个有层次的、由潜在而外显，从相对自我创新到相对社会创新的过程，包括创新意识、创新精神和创新能力的培养，而且各个教育阶段也有其相应的主要任务。 相似文献
15.
16.
本从创新教育的内涵，创造性思维是创新教育的核心，培养创造性个性是创新教育的关键，活动课是创新教育的有效载体等方面，对当前大力倡导的创新教育进行了理论上探讨。 相似文献
17.
创新精神、创造性人格及其培养 总被引：11，自引：1，他引：11
石国兴 《河北师范大学学报(教育科学版)》2002,4(3):72-75
创新精神由创新意识，质疑与批判，探索与求实，冒险与牺牲，紧韧与宽容等成分构成；创造性人格由创造性个性倾向，创造性自我意识，创造性心理特征所构成。培养创新精神和创造性人格必须营造有利于创造的社会氛围，学校组织氛围和教学氛围。 相似文献
18.
刘卓雄 《宁德师专学报(自然科学版)》2000,(2)
实施创新教育必须以学生主体论为根基 ,指导学生追求高层次的创新性学习 .要达到创新教育的目标 ,必须有创造型教师 ,创设学生开展创造性学习的文化环境 ,并重视倡导和培养学生的科学精神 . 相似文献
19.
何红玲 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(4):109-111
党的十六大报告对党的教育方针有了进一步的丰富和发展,并把“坚持教育创新”第一次写入了党的全国代表大会报告。这对于深化教育改革,全面推进素质教育,造就一大批创新人才。走科教兴国之路。深刻领会十六大报告精神,以创新的观念、创新的精神和创新的举措,推动高校教育的发展,具有十分重要的意义。 相似文献
20.
化学基础实验教学方法的思考与探索实践 总被引：3，自引：0，他引：3
为了培养高素质创新型人才以适应新时期国家建设和社会发展的需要,高等教育正进行着全面的改革。如何进一步深化教学改革,提高教学质量,加快高等教育强国的建设步伐,高等教育教学方法的改革与创新至关重要。本文就在化学基础实验教学中对教学方法的思考和点滴实践进行了初步的总结。 相似文献