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口语教学是中学英语教学的重要组成部分,实践性强,然而课堂时间有限,因此有必要重视课外口语训练,通过英语口语训练的课外延伸,有助于加大学生口语实践量,增强学生英语口语表达能力,提高学生交际能力。本文分析了高中英语口语训练课外延伸的组织形式,并对高中英语口语训练课外延伸的指导策略进行了相应的探讨。 相似文献
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张小利 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
英语是高中课程的主科之一,历来受到重视。我国英语教学的基本要求是培养学生的＂听说读写＂能力,但是应试教育的体制之下,＂听＂与＂说＂被放在次要的位置,学生的口语交流能力无法得到提高。为了促进学生的全面发展,培养学生的口语交流沟通能力,应改变高中英语教学的模式,提高口语教学的地位。本文就高中我国英语教学的现状、开展口语教学的方式等方面进行探讨。 相似文献
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王安家 《福建基础教育研究》2011,(1):84-85
就高中英语口语教学而言,学生仅仅靠课堂有限的操练时间是不够的。有目的、经常性地开展一些有效的课外兴趣活动,有益于巩固、拓展所学知识,扩大、延伸学生学习英语的参与度和语言实践量,提高学生学习兴趣和交际能力,＂英语角＂活动就是这样一项有益的第二课堂活动。要有效开展高中＂英语角＂活动,教师在设计和组织时必须遵循以下六大原则。 相似文献
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重视学生听说技能的培养,不仅符合语言的交际功能,也符合全面培养学生综合运用语言能力的特点。在语言信息复现率极低的情况下学习英语,教师与学生更要注意充分珍惜和利用课堂语言空间进行交际活动。本文探讨了在高中英语教学中开展＂用阅读材料引路,以学生为中心,创设各种情景,积极开展听说训练活动＂的问题。 相似文献
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高职英语课堂教学中,提高学生的口语表达能力已经是有目共睹的重要问题,也是当前社会形势发展所需。一直以来,高职教育中学生的英语口语交际能力的培养得不到足够的重视。要改变学生对英语口语交际训练的认识,并从思想及行动上来重视口语练习,就需要高职教师想方设法创设课堂英语口语对话环境,开展多种口语训练活动,来激发学生"说"英语的欲望,让学生英语口语交际能力全面得以提升。 相似文献
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强化高中英语口语教学,增强学生的口语表达能力是现今高中英语教学的必然发展方向和要求。因为各种各样的原因,在高中英语课堂教学中,学生的英语口语交际能力训练和培养一直没有得到应有的重视。本文分析了当今高中英语口语课堂教学中存在的一些问题,提出了培养学生英语口语交际能力的具体途径和对策。 相似文献
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正听说读写是英语语言的四项基本技能,其中口语教学是英语教学的重要内容。在以往的英语教学中过于重视读写,忽视听说,造成学生书面成绩高,而交际能力差,无法正常地进行交流交际活动,学生所学的是哑巴英语,这是传统英语教学的最大弊端。随着教育形势的不断发展,对英语教学的认识也逐渐提升改变,对口语交际教学更为重视。高中英语教学的重要目标就是要培养学生英语综合 相似文献
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赵银月 《语数外学习(初中版)》2013,(9):28
初中英语教学要重视听说训练,坚持每天加强口语训练,并提高口语水平。教师可以组织学生进行英语口语的对话、情景交际训练,并组织学生进行沟通和交流,学会运用教学中的知识,提高英语学习能力,并重视形成好的学习习惯。具体落实在初中英语听说训练上,教师可以开展下面一些活动。一、坚持每天运用口语进行英语对话1.教师组织学生相互进行练习对话,问好,并询问星期、日期、天气等情况,并畅谈学生各自的爱好和行动,组织学生讨论 相似文献
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正新课程改革的全面推进,对英语听说能力提出了更高的要求,更加关注口语交际教学。英语新课标明确提出要改变以往过于重视语法的教学倾向,改革口语教学,提高学生口语交际能力。在高中阶段的英语教学中,我们要在坚持双基教学的基础之上,高度重视口语教学,促进学生听说读写能力的全面提高。那么,在高中英语教学中如何有效推进口语交际教学呢?对此我主要有如下几点体会。 相似文献
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颉景荣 《中国科教创新导刊》2011,(27):43-43
本文针对农村小学语文口语交际教学中存在的问题,认为在农村小学语文教学中要提高＂口语交际＂教学水平,应采取的策略为：加强农村小学教师对语文＂口语交际＂的认识,转变教学观念;立足于课堂,向课外、校外发展,扩大口语交际训练范围;对学生进行系统训练,提高学生口语交际能力。 相似文献
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《语文课程标准（实验稿）》指出：＂口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。＂新课标提倡语文教学要重视培养、提高学生的口语表达能力,将以往的＂听话说话＂改为＂口语交际＂,明确提出学生应具有日常口语交际的基本能力。事实上,我国语文教学的前辈先贤就十分重视对青少年进行正规系统的口语训练,认为这是构成良好语文素质的重要 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(26)
新课程改革下的高中英语教学特别强调了学生英语口语能力的提升,但是现实中由于各种因素的影响,高中英语口语教学中仍然存在一些问题。这就需要英语教师加强高中生口语训练、让其掌握口语技巧,进而优化英语口语教学。本文将从研究高中英语口语教学的重要性、高中英语口语教学中存在的问题、完善高中英语口语教学的策略这三方面进行分析。 相似文献
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语言教学中听说是很关键的训练和提升方式,但是高中为了应付应试考试,传统教学对口语教学并不是特别重视,学生口语交际能力的培养未能成为语言教学系统中的重点,为了改变语言教学的这一现状,教师要加强口语交际模式的形成,利用多种训练模式突破语言教学的瓶颈,提升学生的口语交际能力。 相似文献
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当前,搞好高中英语的口语交际能力是摆在广大教育工作者面前的一个非常重要的话题。而高中英语教学的实质就是为了交际,即学以致用。本文作者就是从口语交际能力的培养入手,强调要培养学生英语思维的习惯,并采用分级教学方法来培养学生的口语交际力。在创造性阶段,尤其要重视学生口语交际的实用性锻炼。 相似文献