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吴海芳 《学生之友(小学版)》2011,(2):47-47
教学过程:秋在心间——诗句、篇章之秋影捕捉1.秋天,是个美丽的季节。古往今来,有许多人写下诗句和篇章来抒发自己对秋天的喜爱和赞美。在你们的积累中,都有哪些描写秋天的优美诗句和篇章呢? 相似文献
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张兴武 《语数外学习(初中版)》2007,(3Z):4-9
亲爱的读者朋友们,在你们的眼里,春是一副什么模样呢?是“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”的新奇空灵,还是“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”的柔和轻盈?让我们跟随三位作家,一同去寻找春天的足迹吧……[第一段] 相似文献
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即将到来的新生们:你们好!
即将9月,我像个小孩儿一样扳着手指倒数日子,不知会见到怎样一张一张新的面孔呢?总抑制不住内心的冲动,总有许多话要对你们说,虽然我可能这学期不会成为你们的老师。 相似文献
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教学内容:苏教版小学数学第五册第92页例题. 教学过程 一、导入今天向老师带你们来这里上课,你们高不高兴啊?这节课还有让你们更开心的事呢!你们想不想知道?你们喜欢玩游戏吗?今天我们就一起玩摸球游戏. 相似文献
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周婷 《中国小学语文教学论坛》2009,(12):30-30
教学过程
一、体察文字温度,自读第一自然段
1.诗歌是诗人情感的抒发,是诗人心灵的独自。怎样才能把诗读得更好呢?
2.一要理解古诗的意思,走进诗人的内心,与诗人心灵相通。二可以把自己当作文中的人物,与文中的人物一起高兴,一起悲伤。现在你们就是大诗人王维了,请打开书,用“倍思亲”的感受读课文,尽情感受文字的温度。 相似文献
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一、激趣导入
1.同学们,当你过生日时,你的父母有没有为你庆贺呢?怎样应贺呢?你们的父母都这么疼爱你们,那么,谁能说说自己父母的生日呢?怎么都不说话了。不说话也叫沉默,今天我们一起来学习《可贵的沉默》一文,好吗? 相似文献
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曾看到一则小故事《无上宝珠》,故事是这么说的:
一天,释迦牟尼世尊拿了一颗随境变色的珠子给五方天王们看,问他们道:“这珠子是什么颜色的呢?”五方天王各说青、黄、红、白、黑。世尊把珠子藏到袖子里,再把手伸出展开.问道:“这珠子是什么颜色的呢?”天王们说:“世尊!您手里连珠子都没有,又哪来的颜色呢?”世尊感慨地说:“你们真的是颠倒了!我把世俗的珠子给你们看,你们各说青黄红诸色不同;如今我把真的无上宝珠给你们看,你们却难以得见!”至此,五方天王方才明白——佛理不可滞留在表面,应当穿透外层究其本质。 相似文献
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亲爱的同学们:不知还能这样称呼你们几次,一切都在显示你们正在远离这个学校,离我们越来越远,当你们挥动翅膀就要飞翔时,老师要对你们说些什么? 相似文献
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片断 (《詹天佑》一课教学将结束时) 师:你们没有问题了?我突然对中一句话有想法。你们看这句:“1905年,清政府任命詹云佑为总工程师,修筑从北京到张家口的铁路。”詹天佑是被“任命”的。皇上的旨意,谁敢不从?说不定詹天佑是被逼着走马上任的,这怎么能说他是个爱国的工程师呢? 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2011,(3):52-53
周末来了,各位“咖啡”们,你们怎么不兴奋呢?什么?你们根本没有周末?周末,各位家长,你们又在愁什么呢?什么?您正愁是送孩子去上辅导班,还是送孩子去学特长?可当你们在做这些选择的时候,您看见孩子眼睛里的失落了吗? 相似文献
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有一则故事《无上宝珠》是这么说的:
一天,释迦牟尼世尊拿了一颗随境变色的珠子给五方天王们看,问他们道:“这珠子是什么颜色的呢?”五方天王各说青、黄、红、白、黑不一。世尊把珠子藏到袖子里,然后把手伸出展开,问道:“这珠子是什么颜色的呢?”天王们说:“您手里连珠子都没有,又哪来的颜色呢?”世尊感慨地说:“你们真的是颠倒了!我把世俗的珠子给你们看,你们各说青黄红诸色不同;如今我把真的无上宝珠给你们看,你们却难以得见!”至此,五方天王方才明白——领悟佛理不可滞留在表面,应当穿透外层究其本质。 相似文献