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1.
红丝带     
苏迪 《中学生英语》2011,(12):13-13
小朋友们,你们知道每年十二月一日是国际艾滋病日吗?你们是否注意到这一天街上很多人都佩戴着红丝带呢?你们知道佩戴红丝带的意义吗?你是否也想亲自做一个红丝带呢?  相似文献   
2.
世界性的信息科技产业革命引起了经济产业结构的变化,产业结构的变化导致社会结构的变动,所谓“后工业社会“就是发达工业社会的社会结构变动的产物。后工业社会具有若干特征,其中知识成为关键性战略资源是后工业社会的最主要特征。通过分析后工业社会的主要特点,提出了不断完善人力资源管理的重要性和一些方法、途径。  相似文献   
3.
4.
5.
以"互联网+"为视角,结合当前我国老年教育发展的困境,深度剖析老年开放大学办学优势,对跨界融合的未来发展提出可行性的参考意见,以期打造多元化、个性化的老年教育服务体系,推动老年教育的科学化、规范化可持续发展,应对人口老龄化危机.  相似文献   
6.
OOM与GIS的开发相结合产生了面向对象的空间数据分析、面向对象的空间数据模型和面向对象的开发实现。针对OOA、OOD、00I与GIS开发的结合应用分别进行了阐述,并以一WebGIS实例说明了面向对象的GIS的实现。  相似文献   
7.
苏迪 《科技广场》2007,(4):94-96
和商精神有着丰富的内涵和重要的意义,将和商精神融入企业文化,创建和谐企业,有利于促进企业健康、稳定、持续发展,也有利于推动整个经济和社会的和谐发展。最后就企业如何树立和商精神提出了几点建议。  相似文献   
8.
继续教育供给侧改革的实质是通过调整"主体—客体"之间的关系定势,强调客体对主体的反作用,实现驱动转换,促进供需两侧和谐发展,从而彰显其价值本色.人才培养质量评价体系是需求侧从有效人才的需求出发,运用一定的评价标准对供给侧改革价值判断的活动,评价体系的地位、职能、机制及科学评价标准与供给侧改革天然契合,在实践应用中助力供给侧改革.  相似文献   
9.
苏迪  韩红蕾 《成人教育》2019,39(3):7-12
依据价值哲学的视角,继续教育载体的价值是指作为客体的继续教育载体的属性与作为主体的学习型城市利益相关者需要之间的一种效用关系。继续教育载体伴随着学习型城市推进不断发展。因此,应加快推进学分银行建设、奋力办好继续教育、兼顾继续教育城乡一体化发展、建立学习型城市建设的动力机制、构建绩效评估反馈体系,助力学习型城市建设。  相似文献   
10.
OOM与GIS的开发相结合产生了面向对象的空间数据分析、面向对象的空间数据模型和面向对象的开发实现。针对OOA、OOD、OOI与GIS开发的结合应用分别进行了阐述,并以一WebGIS实例说明了面向对象的GIS的实现。  相似文献   
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