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近年来,特别是2004年,我省职业教育围绕“两个率先”、“富民强省”的战略要求,贯彻落实全国职业教育工作会议精神,进一步解放思想、锐意进取,落实措施,取得了突破性进展。2004年,职业教育招收初中毕业生46万人,比上年增加近8万人,增长20%,占高中阶段教育的比例达到48.3%,比上年提高2.8个百分点,专业建设、社区教育、社会服务等都取得了新的进展。一、坚持科学发展观,不断实现职业教育新跨越进入新世纪以来,我们坚持以科学发展观为指导,不断推进职业教育大力发展。为此,我省职业教育一直保持着良好的发展态势,教育规模逐年攀升,教育质量不断… 相似文献
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近年来，武汉市职业教育牢牢抓住“人口、出口”的“牛鼻子”．紧紧围绕规模、结构、质量、效益的“双赢圈”，坚定理念、面向市场、创新体制，朝着做大、做强、做优的目标迈进，招生工作年年攀升，推进了中等职业教育的跨越式发展。2004年全市中等职业学校招生43000人，10所学校招生超过1000人，比上年净增0．8万人．增长11．1％；中等职业学校招生人数占高中阶段学校招生人数的比例达到46％，部分区的比例超过50％。 相似文献
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湖北省教育厅 《中国职业技术教育》2006,(9):20-21,24
湖北地处我国中部。是一个农业大省。也是一个教育大省。近年来。我省坚持把发展职业教育作为“使湖北成为促进中部地区崛起的重要战略支点”的先导性工作来抓，出实招扩大中职招生。2004年，全省中职招生达到25．7万人，比2003年增长31．1％；2005年完成中职招生33．4万人。较2004年增长30％，超额完成了教育部下达我省31万人的中职招生计划。全省高中阶段教育普通教育与职业教育招生比由2004年的6．3：3．7提高到2005年的5．8：4．2。在校生普职比达到6．4：3．6。我省的主要做法是： 相似文献
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《基础教育改革动态》2007,(6):31-34
近年来，在“三个代表”重要思想和科学发展观的指引下，我省职业教育呈现出蓬勃发展的良好势头，基本形成了以中等职业教育为主体，初、中、高等职业教育相衔接，与普通教育相沟通的职业教育体系和全社会重视职教的良好氛围，尤其是通过不断加强和扩大东部对西部、城市对农村的联合招生合作办学，职业教育的办学规模进一步扩大。2006年，全省325所中等职业学校共招生11．3万人，比上年增加2．2万人，增长24%；在校生达到25．9万人，比上年增加近4万人c．职业教育服务经济建设和社会发展的能力显增强。[第一段] 相似文献
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江苏省教育厅 《中国职业技术教育》2006,(9):13-15
进入新世纪，伴随江苏经济社会的快速发展。我省职业教育抢抓机遇，乘势而上。以发展促建设．以发展赢市场。“十五”期间，全省中职招生规模以年均7万人的速度递增，到2004年，实现了招生数比2001年翻一番。2005年，我省进一步挖掘潜力，加快发展，使中等职业学校招生规模达到51．6万人，比2004年增加近6万人。增幅12．5％，中等职业教育招生占高中阶段教育的比例达49．7％，基本实现了全省职教招生50万人和普职招生大体相当的目标。全省初中升学率达到89．6％。 相似文献
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《福建职业与成人教育》2007,(1):21-23,31
大力发展职业教育，是教育工作的三大战略任务之一。2006年，福州市认真贯彻落实国务院《关于大力发展职业教育的决定》和全国职业教育工作会议精神，进一步采取有力措施，加快发展职业教育，实现了年初提出的我市职业教育在办学规模、校企合作、实训基地建设、职业培训、“双师型”教师队伍建设等五个方面要取得新突破的目标。2006年中职学校共招生4．1万人，比2005年增加9000人，高中阶段普职比从2005年的58．7：41．3调整到53：47，达到省教育厅确定的发展目标。高职院校共招生近万人，比上年增加3000人。现将福州市职业教育工作情况总结如下。 相似文献
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青山湖区地处赣江之滨、青山湖畔，犹如镶嵌在英雄城的一颗璀璨明珠。全区面积160平方公里．辖4镇1乡1农场2街道，区域人口80万。2004年，青山湖区全年完成国内生产总值77．03亿元．比上年增长17．8％；财政总收入6．14亿元．比上年增长37．8％；农民人均纯收入4350元．比上年净增417元，2004年．被评为“全省经济发展先进县（市、区）”．“全省开放型经济强县区”．全区经济和社会发展一年迈上一个新台阶． 相似文献
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近年来，我国中等职业教育规模有了较快发展。2000年到2004年．全国中等职业学校招生数从358万人增加到550万人，增长53．6％。但是，同期普通高中招生数从473万人增加到822万人，增长了73．8％，比中等职业学校招生规模的增幅高出20个百分点，高中阶段教育的普职比例由5．7：4．3扩大为6．0：4．0，中等职业教育规模与发展速度还是滞后于普通高中，实现我国政府提出“保持中等职业教育与普通高中教育的比例大体相当”的任务还十分艰巨。 相似文献
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改革开放以来，尤其是近年来，五华教育尤其是“两基”教育取得了长足的发展。但由于基础差、底子薄，人口基数大，基础教育总体水平与梅州市其他县(市、区)相比还处于落后行列，尤其是高中教育成为教育发展的瓶颈。2003年，全县初中毕业生升学率仅为49％，远不能满足农村孩子继续上学的要求。2004年，全县普通高中实际招生数占初中毕业生的比例为25．8％，比梅州市平均水平48．8％低23个百分点，处于末位；每万人口在校普通高中学生数为126人，梅州市平均189人，五华低于全市平均数63人，也处于末位。 相似文献
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20世纪90年代，在知识经济全球化浪潮中，中国普通高中教育以惊人的速度、规模、和效应迅速成为全球教育领域新的焦点。1996年以来，高中教育持续了6年的高速发展。特别是“十五”计划执行以来，中国高中阶段教育在校生突破了1998—2000年在2500万徘徊的局面，2001年增加近100万，达到2600多万人，2002年比上年又净增300万人，达到2908万人。全国初中毕业生升学率达到58.3％，比2000年提高到7.5％。我国高中教育取得了相当大的成就。2004年，作为西部唯一直辖市的重庆市将迎来普通高中发展的重要阶段。每一所普高学校都正在以昂扬的姿态去把握机遇、迎接挑战。他们中一部分凭借优质的品牌效应，为社会的发展提供着源源不断的优质教育资源，让知识和人才造福于时代；而更多的。正在以加倍的勇气和决心．视困难为财富，变压力为动力，为我市普高教育的发展作出的是平凡而重要的贡献。2004年，让我们和普高教育面对面。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2005,22(4):8-8
培训2004年全国共招收普通本科、高职（专科）学生447．34万人，比上年增加65．17万人，增长17．5％，其中本科招生209．92万人，高职（专科）招生237．43万人。 相似文献
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河南省教育厅 《中国职业技术教育》2007,(14):12-13
努力扩大中职招生规模，是贯彻落实全国职教会精神的重大举措，是落实科学发展观、加快中职教育发展的重要途径，是促进高中阶段教育协调发展的必然选择。2006年是中职扩招的第二年，也是中职扩招的关键年。在省委、省政府的领导和教育部的指导下。我省职业教育工作坚持“狠抓招生、就业两个关键，积极推进机制、体制创新，努力实现‘农村职教规模发展’、‘城市学校质量提高’两个突破”的指导思想，以努力扩大中职招生规模为突破口，超额完成了教育部下达给我省的中职招生任务，推动了我省中等职业教育又快又好的发展。2006年，我省中职招生57．89万人。比教育部下达给我省55．5万人的招生任务增加2．39万人，比我省上年中职招生增加7．19万人。我省中职扩招采取的主要措施如下： 相似文献