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1.
使信息技术教育真正成为中小学必修课程,广大中小学信息技术教师,在新的指导纲要指引下不断探索、尝试着各种教育教学方法和学习方法．经过近10年的发展,信息技术教学已经取得了长足的进步,特别是出现了众多新颖的教学模式,如研究性学习、探究型教学、合作学习、博客教学等等． 相似文献
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随着计算机技术的飞速发展,信息技术正被广泛的应用于各个领域,尤其在教育领域信息技术的应用已成为现代教育不可缺少的一部分,并在教学过程中越来越明显地影响着中小学教学.信息技术的发展和应用是传统教学技术的发展,并具有传统教学不可替代的优点,但信息技术教学还处于刚刚起步阶段,也存在一些缺点.如何整合信息技术与中小学教学,让二者有机地结合,是师范教育工作者必须研究的问题. 相似文献
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21世纪的今天,随着信息技术的不断发展及广泛应用,关于信息技术的课程教学也得到了进一步的发展.其中,在中小学阶段,信息技术课程教学对于教授学生对于信息技术的认识及学习显得格外重要.文章主要立足于此,对于中小学信息技术课程教学进行较为全面的分析,并对其教学模式进行一定的探究,以给予实践工作以启迪,促进中小学信息技术课程教学的发展. 相似文献
4.
随着信息社会的快速发展,在中小学教学中,主要以计算机网络和多媒体辅助手段为平台的现代教育技术改变了传统的教学模式,也改变了教育理念.目前我国中小学信息化建设已经从启蒙阶段迈入蓬勃发展的阶段,这使我们尤其要注重信息技术在推动现代化教育过程中的重要促进作用.为了探索网络、多媒体教学新模式如何更好为现代教育服务,文章从阐述信息技术对传统教育的影响入手,浅谈信息技术对现代中学教育的促进作用,并讨论把信息技术手段运用到教育教学中去,从而更好地服务于学生. 相似文献
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现代教育技术与中小学信息技术教育 总被引：1，自引：0，他引：1
现代教育技术是为了促进学习,对有关过程和资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践,即现代信息技术在教育教学中的应用,其正在影响着教育的各个领域,应用现代教育技术有利于对传统教学模式进行革新,改变了传统的知识传授模式,学生成为教学的主体。现代教育技术正在显示它的巨大生命力,应用现代教育技术,必将促进中小学信息技术教育的开展,真正地实现教育部提出的中小学信息技术教育的相关目标。1.现代教育技术对中小学信息技术教育课程开展的作用中小学信息技术教育是一个实践性很强的课程,必须以培养学生的创新能力和实践能力为… 相似文献
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中小学信息技术教育的教学与教研,是提高信息技术教学质量、提升学生信息素养的重要环节和渠道.青岛市通过多年实践研究,总结信息技术教研的目的、内涵与形式:通过信息技术教育教学让学生掌握信息技术基本技能,通过教师的教学研究提高学生信息技术应用能力,通过学科的教研活动促进信息技术教学模式的探究与创新. 相似文献
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随着改革开放的不断深入,我国正逐步进入信息化社会。信息技术的发展日新月异,信息技术在教育教学中得到广泛的应用。现代化教学手段不断地推陈出新,必将导致信息技术教育教学发生深刻的变化。因而,在中小学信息技术教学进程中也难免良莠不齐,存在许多不尽人意之处。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
随着科技的进步与课改的进行,信息技术在日常教学中开始得到广泛有效的运用,逐步更替了陈旧的传统教学模式。师生的日常教学活动中已经逐步形成了研究性学习、互动化学习的形式,信息技术的逐步应用提高了教学的效率与实效性,使之成为现代化课堂教学中不可缺少的一部分,成为学生学习知识、研究知识、探索知识的有力工具。针对在农村中小学语文的教学中如何运用信息技术提高学生的素质这一问题进行深度探究。 相似文献
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路钢同志在全省中小学信息技术教育工作会上指出:在普及信息技术教育过程中,要始终把应用作为核心和着力点,通过抓信息技术课教学、信息技术与课程整合,信息技术与管理整合,面向中小学全体学生,培养信息素养和信息技术应用能力,推动教育的根本变革。这段话深刻地阐述了抓应用对发展和普及中小学信息技术教育的重要作用,是发展我省中小学信息技术教育必须始终坚持的一条基本原则。 以应用为核心推动信息技术教 相似文献
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中小学信息技术教育的现状分析与解决对策 总被引：3，自引：0，他引：3
据笔者在温州、台州、金华等地的调查和统计发现,这些地区的中小学中信息技术教学普及率较高,教学应用和管理也正逐步规范,教师信息技术技能正在不断提高。但在中小学信息技术教育飞速发展的同时也存在着不少问题。为了使中小学信息技术教育取得更大发展,在未来教育中发挥更重要的作用,我们需要从问题本身出发,寻找解决的途径,只有这样才能更好地促进其发展。 相似文献
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《中小学信息技术教育》2002,(6):63-63
为使中小学更好地开展信息技术教育,鼓励探索更富创新意义的教学模式,指导信息技术教育的实践,中国教育学会中小学计算机教育专业委员会、《中小学信息技术教育》杂志社共同举办全国中小学信息技术教育教学案例评比活动。具体事项如下: 一、参赛内容 相似文献
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信息技术教育应用研究的几个热点问题 总被引：5，自引：0，他引：5
一、信息技术教育应用发展的主要热点 在信息技术教育领域,人们总是在不懈地进行各种信息技术教育应用的研究和探索,这些研究和探索成果将直接推动整个教育教学的改革和发展。了解和把握信息技术教育应用发展的热点和趋势,将有助于提高我们实际的研究和应用水平。教育部部长陈至立在《全国中小学信息技术教育》工作会议上提出“要加强信息技术教育的科学研究,积极探索计算机信息网络环境下的教育教学改革问题”,“中小学普及信息技术教育的工作一定要结合国际、国内发展的实际情况去考 相似文献
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开放信息技术教学培养学生信息素养 总被引：4，自引：0，他引：4
开设信息技术课程将极大地推动我国中小学在教育思想、教学内容、教学模式、教学评价等方面的全面变革,也只有通过这些革新,才能真正使信息技术教育有别于以往的计算机教育,真正达到培养学生信息素养的目标.由于信息化是新世纪经济和社会发展的大趋势,信息技术知识日新月异,因此,开放信息技术课程教学,对学生迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、加强和处理信息等能力的培养具有重要意义. 相似文献
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研究性学习作为必修课是我国普通高中课程改革的一项重大突破。研究性学习课题的开设,对教育教学工作,对中小学图书馆工作都提出了更高的标准和新的要求。作为中学图书馆应与时俱进,加快图书馆现代化建设,全方位地满足和服务于研究性学习。一、中小学图书馆在研究性学习中的作用1.图书馆是学生研究性学习的重要资源库。研究性学习在确定研究的课题后,学生就进入了具体解决问题的过程。第一步是要搜集大量的文献信息,而最方便最直接的资料和文献信息来源就是图书馆。现代信息技术的发展,尤其是多媒体、网络技术、数字化图书馆以及电子出版物… 相似文献
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21世纪的今天,随着信息技术的不断发展及广泛应用,关于信息技术的课程教学也得到了进一步的发展。其中,在中小学阶段,信息技术课程教学对于教授学生对于信息技术的认识及学习显得格外重要。文章主要立足于此,对于中小学信息技术课程教学进行较为全面的分析,并对其教学模式进行一定的探究,以给予实践工作以启迪,促进中小学信息技术课程教学的发展。 相似文献
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杨少亮 《河北广播电视大学学报》2006,11(6):24-25
不断变化的信息技术使教育面临着巨大的挑战,同时也给教育带来了极大的机遇.研究性教学-学习模式使学生获得了更多的自主性,信息技术在研究性教学-学习模式中得到了广泛应用,为学生的创造性学习提供了更有利的条件. 相似文献
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徐淑芳 《商情·科学教育家》2008,(2)
信息技术的教育应用给传统的教学模式带来了很大的冲击,在教育信息化的学习环境中,随着数字化教学资源的日益丰富,原有的教学模式已经不能充分发挥信息技术的教学优势。探讨适应信息技术课程自身特点的教学模式,加快信息技术在学科教学中的应用,是开展中小学信息技术课程亟待解决的问题。 相似文献