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《语文世界(高中版)》2017,(12)
<正>江苏省泰兴市襟江小学发轫于清代咸丰年间的襟江书院,迄今已走过157年的办学历程。在长期的办学实践中,铸就了"以江为襟,以水为师"的学校精神。学校现有三个校区、94个教学班、近4400名在校学生。针对规模大的现状,学校稳步推行"常态课质量积分赛""任级部主任负责制""部门主任定期会商制"等管理措施,努力提升办学品位。近几年,学校在教师中开 相似文献
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身边的典型最亲切、最可信;身边的经验最易学、最好用.近日,泰兴市印发<义务教育阶段学校学习推广"洋思""襟江"经验活动方案>,计划用半年的时间再掀深入学习、推广"洋思""襟江"经验的热潮,努力缩小城乡差距和校际差距,促进全市义务教育的高位均衡发展.
泰兴市打破外出考察取经的惯性思维,把学先进、赶先进、超先进的目光,聚焦到本市的两个先进典型--洋思初中、襟江小学,力求"墙内开花墙内香".作为全国教育系统先进集体、全国中小学优秀校长研训基地的洋思初中,作为全国艺术教育特色学校、江苏省模范学校的襟江小学,在江苏省甚至全围初中、小学领域均享有较高盛誉、称得上一面旗帜. 相似文献
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泰兴市襟江小学是一所有着145年办学历史和文化积淀的名校。它的前身为泰兴襟江书院。因登楼可观长江,而王勃曾留名句“襟三江而带五湖”,故取名“襟江”。“以江为襟”,是创办者的胸怀,也是后来人的操守。为每个孩子的终身发展而教,是襟江小学始终不渝的追求。如小学语文特级教师、校长杨金林所说,素质全面、学得灵活、后发力大,是该校学生的显著特点。该校毕业生在高一级学校中以综合素质高而显示出明显优势,无数学子 相似文献
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马红芳 《语文世界(高中版)》2018,(6)
正人物名片史记冬,江苏省泰兴市襟江小学副校长,泰州市学科带头人,江苏省普通话测试员,"语文主题学习"名师。先后荣获省、全国赛课第一名。在语文教学研究实践中,提出了"智用语文"的教育主张,形成了厚重而又轻灵、深刻而又生动的教学风格。在省内外开设观摩课三十多节,有二十多 相似文献
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在泰兴城区,一提到襟江小学唐有泉,人们都会交口称赞他是学生信赖、家长信服、教师信任的好教师。从1980年他走上工作岗位的第一天起,他就开始了做称职的人民教师的追求。如今,20多年过去了,可以说,他所追求的目标已经实现了,请看:参加襟江小学青优课和中优课比赛,均获一等奖;参加市青优课评选,获第二名;他在市内外上观摩课几十节,都受到了高度评价。他的教育教学论文,6篇在市教育学会获一二等奖,4篇在省级论文评比中获一二等奖;12篇分别在《江苏教育》、《天津教育》、《湖南教育》、《山东教育》、《小学语文教师》、《河北教育》等杂志发… 相似文献
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阳春二月，莺飞草长。迁址新建的泰兴市襟江小学以全新的面貌展现于我们面前：主体建筑呈“E”形——两幢教学楼和一幢行政办公楼顺次排列，恰似“E”的三横；西侧综合楼与三楼彼此相连，层层相通，俨然“E”的一竖。那“三横”楼名曰“善知”、“陶情”、“敏行”，那“一竖”楼名日“致和”。“善知”、“陶情”、“敏行”、“致和”恰恰是襟江小学实施知情行协调教育，促进学生人格完善所追求的境界。 相似文献
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