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宋浩 《中学政治教学参考》2012,(23):49-50
【教学内容】苏人版《思想品德》九年级全一册第四课第二目"学会与人合作"。【教学过程】[导入新课]教师:同学们,在我们很小的时候,就听过"一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝"的故事,请同学们思考一下,如果要使三个和尚都能有水喝,该怎么办?采用头脑风暴法,引导学生大胆将自己的想法说出来,不管是对还是错。学生:1.排一张值日表,由三人轮流挑水,或者每天安排两个人抬水。2.将路分为三段,每人挑一段路。3.三个人一起挖一口井,或者一起修一节管道。课件展示漫画: 相似文献
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片断一 情境活动 师:今天老师首先要请大家听一首歌曲——《三个和尚》,现在,我们一块儿来欣赏,好吗? 生(齐):好！ 【评】学生饶有兴致地听熟悉而喜爱的歌曲,在品赏优美的旋律、有趣的动画中,激发了学生学习的兴趣。 师:一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,为什么人多 相似文献
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一、合作学习有利于培养教师团队精神俗话说：“一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。”“一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起,两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去,三只蚂蚁来搬米,轻轻抬着进洞里。”上面这两种说法有截然不同的结果。“三个和尚”是一个团体,可是他们没水喝是因为互相推诿、不讲协作; 相似文献
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求知 《中国小学语文教学论坛》1996,(5)
一、作文题目 有这样一则寓言:一个和尚抬水喝,两个和尚挑水喝,三个和尚没水喝。请就这则寓言来立论,写一篇不少于600字的议论文,题目自拟。 二、习作例文 反对自私自利 提倡奉献精神 广雅中学高三 李伟夫 “三个和尚”为何没水喝? 相似文献
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【命题】“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃”的故事大家都非常熟悉;“一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起;两只蚂蚁来搬米,摇摇晃晃好费力;三只蚂蚁来搬米,轻轻松松进洞里”的儿歌也广为传唱。这两则故事分别带给你怎样的启示?放在一块儿又引发你怎样的思考?请以此为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。注意:!立意自定;"文体自选;#题目自拟;$不少于!"字;%不得抄袭。【导引】“三个和尚”的故事批评依赖心理,“三只蚂蚁”的故事赞扬合作精神,这是十分明显的。同学们在学习中,大概也由以前过多地强调“独立完成作业… 相似文献
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《全国优秀作文选(高中)》2006,(10)
俗话说,一个和尚有水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。可生活中,我却真真切切地感受到了你、我、他融合在一起的力量。“唉,这题好难啊!”我咬着笔杆苦叹道。面对着这道数学压轴题,我已经苦思冥想了半个钟头了,这时同桌凑上前来,打趣道：“遇到拦路虎了吧,让我瞧瞧。”“看来这道题是不简单。”同桌的眉头也皱了起来。周围的 相似文献
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陈玲 《中国小学语文教学论坛》1997,(12)
多则材料作文审题立意方法初探——兼评’９７高考作文试题浙江／陈玲我曾经做过一次试验。事先准备了一组材料，是两则俗语：俗语①说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”俗语②说：“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”第一堂课我把俗语①提供给甲班，俗语... 相似文献
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一一个和尚挑水喝,二个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起,两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去,三只蚂蚁来搬米,轻松抬着进洞里。两首童谣,叙述了两种截然不同的结果。“三个和尚”之所以“没水喝”是因为不负责任,互相推诿;“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻松抬着进洞里”,是团结合作的结果,从这“人不如蚂蚁”中,你得到什么启示呢?请以“团队精神”为话题写一篇文章,文体不限,题目自拟,不少于800字。二有一天,上帝的使者来到人间,他碰到了一位高僧正在为两个小孩占卜前程,只见高僧指着其中一个孩子说:“状元。”然后又… 相似文献
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点击画意这是三幅连续漫画。依次是一个和尚挑水喝，河里的水仍不少。和尚越来越多，慢慢地，河水被喝光了，上万个和尚拿着水桶去找水喝，河底却露出来了，走在最前面的一个和尚只得拿着一个勺子使劲往里舀水，后面还排着队，人山人海，等着吃水呢。搜索信息这三幅漫画讲的是和尚吃水的故事。想一想，庙里只有一个和尚要吃水时，河水怎么样呢？两个和尚时，河水又怎样呢？到了上万个和尚时，河水怎么了，哪去了呢？看看和尚们的表情、样子、动作，他们在干什么呢？在想什么呢？结果会怎样呢？【教师BBS】这三幅连环漫画的故事框架是旧的… 相似文献
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曾腾蛟 《全国优秀作文选(高中)》2005,(Z1)
“一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝”,某个寺里的老、大、小三个和尚正是这样。该挑水时,大和尚捋着白胡子说:“我修道多年,几天不喝水也不会有大碍,倒是你们啊……”大和尚说:“我已练了四五年挑水功了,也该把练功机会让给新来的小师弟了。”小和尚说:“多谢师兄的关顾,我年龄小,身子骨也比较单薄,难以从山下挑一担水上山来,还是把这练功的机会给师兄吧。”就这样,三个和尚互相推让,水缸干得见底了;又过了几天,个个都渴得喉咙冒烟,两个鼻孔出火,却还是硬撑着。 相似文献
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孔亮 《读与写:教育教学刊》2014,(2):8-8
传说有三个皮匠结伴而行,途中遇雨走进一间破庙,恰巧庙中有三个和尚。三个和尚看到三个皮匠,顿时无名火起,粗暴地质问：“凭什么说‘三个臭皮匠胜过诸葛亮’‘三个和尚没水喝’？”尽管皮匠们谦让有加,和尚们还是坚持要“讨回公道”。于是。官司打到了上帝的殿前。 相似文献
15.
杨庆余 《小作家选刊(小学)》2004,(3)
“很久以前,在高高的山上,有一个孤零零的庙。一天,来了一个矮和尚,他天天要到山下去挑水喝,日子过得虽然清苦,却很安逸。不久,又来了一个高和尚,两人就天天下山去抬水喝,日子过得也很安宁。过不多久,又来了个胖和尚……”对,这就是著名的“三个和尚没水喝”的故事,忻老师今天就要和她的学生们一起,通过对这篇课文的学习,来发展学生的合作精神、团队意识和“人人为我,我为人人”的观念。 相似文献
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一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。少林寺方丈得知后，非常吃惊：“这怎么行，必须改革。”经过深思熟虑后，方丈决定提拔和尚甲为后殿主持，主管后殿事务。经过方丈的这番调整，寺院的情况得到了改善。和尚甲主管后殿事务，和尚乙与和尚丙负责挑水。这样，寺院恢复了正常供水了，被拉紧的生活之弦渐渐松弛下来。过了一段时间，方丈发现和尚乙工作特别积极。于是决定提升和尚乙的职务。这样，和尚乙就晋升为副主持，协助和尚甲主管事务。从此，供水的工作只由和尚丙来负责。日子匆匆地走过，和尚丙负责供水的工作也有一段时… 相似文献
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创设情境,引入新课
(教师播放儿歌《三个和尚》)
师:三个和尚没水喝,会怎样呢?
生:会渴死的!
师:你有什么建议?
生:一人挑一天水.
生:两个两个地轮流抬水喝.
师:你打算怎么让他们两个两个地轮流抬水喝呢?
生:可以先让胖和尚与瘦和尚抬水喝,接着让胖和尚与高和尚抬水喝,最后让高和尚与瘦和尚抬水喝.
教师用课件进行展示,如下图.
师:生活中像这样的搭配问题还有很多,这节课我们就一起来学习"搭配中的学问".
(板书课题:搭配中的学问) 相似文献
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“三个和尚挑水喝”的故事,可谓家喻户晓。最近又有人将他们搬出来做了改编：“有一个庙,这个庙离河边比较远。怎么解决吃水问题呢？和尚挑水路比较长,一天挑一缸就累了,不干了。于是。三个和尚商量,咱们来个接力赛,每人挑一段路,第一个和尚从河边挑到半路停下来休息;第二个和尚继续挑,又转给第三个和尚,挑到缸里倒进去,空桶回来再接着挑,大家都不累,水很快就挑满了。”改编后,主人公仍然是三个和尚,但是他们经过配合就能喝到水了。 相似文献
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在世界水日的前夕,有人创作了一幅漫画,题目是《三个和尚没水喝》。你看到这个题目一定会想到“三个和尚”的故事。可是,现在漫画上的三个和尚不是因为懒惰而没有水喝,而是因为他们三个齐心协力从江河里挑回来的水像墨汁一样黑,而且水里还漂着几根鱼骨头和一些垃圾。他们背后的工厂,伸出几根大水管正在向江河排污水!唉,没有水喝的三个和尚心里真烦恼!这幅漫画告诉我们:在经济日益发展的今天,由于人类对水资源无休止的污染与浪费,使得人类正面临着巨大的水危机。又据有关统计,世界上有八十多个国家,约二十多亿人口正面临缺水的危机。这个数字… 相似文献