共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
郭白泉 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2002,24(1):134-136
知识经济时代赋予教育以新的任务：培养创新人才。在培养创新人才的教育中，语教学具有独特的地位和作用。语教学正在呼唤创新教育，培养学生的创新思维与创造能力，是语教学的根本目的。 相似文献
2.
创新教育是素质教育的核心，创新教育的任务是什么，在语教学中如何培养学生的创新意识、创新精神、创新思维和创新实践能力根据语教学的特点和有关教育学、心理学原理结合学生的年龄特征，探索出一条实施创新教育的途径。 相似文献
3.
面对知识经济的挑战，语课理应成为人主义精神教育和创新意识与创造能力培养的殿堂。为此，在全面实施素质教育的过程中，结合语教学实践，培养学生创新能力，是语教学的核心；而根据语科的特点，重视学生人精神的培养，则是培养创新人才的前题。总而言之，在语教学中培养学生的人精神与创新精神，是教师责无旁贷、不可推卸的责任。 相似文献
4.
创新精神是民族进步的灵魂。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。创新教育要充分调动学生认识与实践的主观能动性，注重学生创新思维的培养。在语教学中培养学生的创新思维，语教学工作责无旁贷。 相似文献
5.
梁升明 《钦州师范高等专科学校学报》2001,16(2):78-80
语教学开展创新教育有着重要的现实意义。针对当前对创新教育未够重视的实际，语教师应通过提高创新素质、树立创新目标、建立新的评估体系，着力在课堂教学中开展丰富多彩的语创新教育活动，培养创新型的人才。 相似文献
6.
语教学，应以提高学生素质和培养学生创新能力为核心．要培养创新能力，必须转变教学观念，创设创新氛围，培养学生的创新意识、创新思维、创新能力和创新情感． 相似文献
7.
杨党辉 《山西教育(综合版)》2002,(3):15-16
以系统工程的观点作分析 ,创新教育应当包括创新品格培养、创新性知识教学、创新性智力培养和创新实践能力培养等子系统。中学英语教学活动以其语篇内容的丰富性 ,教学过程的实践性、交际性、启发性和开放性 ,以及极其丰富的语言实践活动 ,涵盖了创新教育系统工程中的各个子系统 ;中学英语学科教学显而易见地在中学创新教育中具有十分重要的地位 ,应当而且必须发挥其重大的作用。一、根据中学英语教学的特点 ,作为外国语言教学的英语学科贯彻创新教育原则的重要途径之一是必须注重通过语篇教学过程渗透创新品格培养。要充分利用语篇中丰富的… 相似文献
8.
章永建 《濮阳教育学院学报》2003,16(3):32-32
在语教学中，我们要通过加强知识传授、改进教学方法、丰富语活动、强化生活实践、调整教学评价、培养创新人格等途径，培养学生的创新能力。 相似文献
9.
语文目标教学的目标反思 总被引：1，自引：0，他引：1
语目标教学的目标是该教学的方向和灵魂，它是决定教学内容、教学过程、教学方法、教学评价、教学效果，影响教学全局的根本问题。语目标教学的目标必须体现新的时代要求，必须突出创新精神和实践能力的培养。 相似文献
10.
在语教学中培养学生的创新精神，是新世纪教育发展的必然。而作教学是语教学中一个极其重要的组成部分，是学生语学习水平的体现。在我们广大的农村乡镇中学，写作水平差一些的学生“谈色变”，无话可说，无可作，只能东拼西凑，勉强成。绝大多数写作水平一般性的同学，也只会人云亦云，落入俗套。如何扭转这种局面?我想我们语教师在作教学中应该运用行之有效的方法去启发、培养学生的创新思维，开拓学生的写作思路，从而激发他们的写作热情。 相似文献
11.
作教学占了语教学的半壁江山，同样要培养学生创新作能力，因此，必须对学生进行创新作教学。从“创新作教学研究”开展以来，笔进行了有益的尝试，着重培养了学生逆向思维能力、侧向思维能力和多向思维能力，旨在创新作教学，培养学生写出立意“深、新、活”的好作。 相似文献
12.
小学语只是基础教育中的一门学科，其教学对象只是一些蒙童，我们不可能要求学生有什么重大的发明创造。因此，小学语教学在培养创造能力方面应该把重点放在培养学生的创新意识和创新思维上。 相似文献
13.
14.
课堂是语创新教育的主阵地，怎样把语创新教育落实在课堂上?“凡事预则立，不预则毁。”捕捉好语教学的创新点是关键。创新点是培养学生创新素质的切入点，是创新教育的载体。如果每节课都有一两个创新点．一课一得，长期坚持，则学生的创新素质就会滚雪球式或螺旋式发展，创新意识、创新精神和创新能力就会与日俱增。 相似文献
15.
语教师必须从转变教育观念人手，以培养学生创新意识为目的，在整个语教学过程的创新上想办法，方能担负起语教学的时代重任。据此，我们提出“三阶段六步骤”的方法，力图清晰地展示培养创新意识的教学过程。 相似文献
16.
创新是一个民族的灵魂，培养小学生的创新意识和创新精神是小学语教学的重任。本从三方面略述了培养学生创新能力的一点体会。 相似文献
17.
语文教师的创新素质与创新教育 总被引：2，自引：0，他引：2
丁青敏 《海南广播电视大学学报》2005,6(2):63-65
语教育是培养学生创新能力的重要阵地，作为教育教学的组织、引导、参与的语教师，其创新素质的高低直接关系到语创新教育的成败，在语教育过程中，教师强烈的创新意识是培养学生创新精神的前提，教师高水平的创新能力以及全面发展的综合素养更是直接关系到学生创新能力的形成和发展。培养高素质的语教师刻不容缓。 相似文献
18.
蔡澄清 《天津师范大学学报(基础教育版)》2001,2(2):34-37
“点拨—创新”教学模式是以点拨为主要教学方法,以培养学生的创新精神与实践能力为主要目的的教学组织结构与教学发展过程。针对语教学改革中,如何推进“点拨—创新”教学模式的研究与实验进行了探讨。 相似文献
19.
作为素质教育主渠道的语课堂教学，就要挖掘学生的潜力，把培养学生的创新素质贯穿于教学的全过程。那么，如何在语教学实践中更好的挖掘、培养学生的创新素质呢?我认为如下几点非常重要： 相似文献