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张晓敏 《黄河之声(科教创新)》2016,(4):117
正我是山西省黎城县一名乡村小学女教师,从教20多年,一直担任班主任工作,每接到一个班级,上课总是看着花名表叫学生回答问题,短短一月时间我就将自己班内50多名学生对号入座。学生很喜欢我也很喜欢我所带的课。我所带的课每年成绩都很优秀。从教这么多年,有这么多学生朋友,我真的很开心,我成了他们心目中最好的老师和玩伴,我成了学生心目中最好的指挥官。可是今年不一样了,我新接了个班,有50名学生,其中48名正 相似文献
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有一位班主任曾说过这样一段话：“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我信奉这段话。要管理好一个班级，尤其是农村小学的班级，班主任工作非常关键。 相似文献
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<正>让班集体中的每一名同学拥有高质量的人际关系,是一个优秀班级的核心标志。当班主任关注到学生的情绪变化,并能及时有效地引导时,有助于构建人际和谐的班级氛围。董老师是小学三年级班主任,最近发现班级的“悄悄话信箱”里学生求助的信息越来越多：1.老师,我的好朋友和别人玩儿了,我很伤心,我准备再也不理她了。2.老师,我的好朋友每次考试都比我好,他总是很嘚瑟,我特别生气！ 相似文献
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赵宏斌 《高等工程教育研究》1997,(4)
一般意义上讲，班级工作包括班级学风建设、班级思想建设、班级制度建设、班级骨干队伍建设等几个方面。辅导员一般也是从这几个方面开展工作的。但班级工作的主要任务和目的是什么呢？是不是只要完成上述各方面的工作就完成了任务，就解决了班级中的各种问题，如班级中的两极分化、班级中各寝室的异化、个别学生违纪或掉队乃至心理问题？我认为，一名成功的辅导员不仅要培养造就出优秀大学生，更重要的是力争不出不合格的人；班级工作的主要任务应该是形成具有集体主义精神的行为规范和舆论导向，并以此来指导每个学生，让每个学生都不掉队… 相似文献
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作为一名新班主任,我很想把班级建设成一个团结、和谐的集体,但班级现况却令我很失望:一些学生凡事都抱着"各人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜"的态度,只顾自己,对班级的事情一概不参与、不关心,集体荣誉感不强,合作意识淡薄。 相似文献
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专毕业的我在成都工作了一年，那一年时间里，我每天都想着离开四川，到外面看一看。2003年9月份，一位姓冯的同学从广州打电话来，问我最近过得如何?我说我的情况还过得去。他说广州的生活很精彩，城市很繁华。过几天他会到成都来办事，要我去接他：这位在学校里和我是死党的同学很优秀，我们一起参加演讲比赛，一起打球。他要来成 相似文献
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刘殿臣 《中小学教育与管理》2007,(4):22-22
尊敬的贵刊编辑：
我是贵刊忠实的读者，几年来，我坚持阅读贵刊中的每一篇文章，每一次阅读都会给我一种新的感动和收获，在贵刊的帮助下，我的身心都得到了发展和提高，教育教学水平也有了明显的进步和提升。2004年所带班级高考成绩突出，4名学生走进了重点大学校门，25名学生升入本科院校，我被评为县级优秀班主任、教学能手等。 相似文献
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作为一名新班主任,我很想把班级建设成一个团结、和谐的集体,但班级现况却令我很失望：一些学生凡事都抱着“各人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜”的态度,只顾自己,对班级的事情一概不参与、不关心,集体荣誉感不强,合作意识淡薄。针对这一现象,我该怎么办？（海南陆伟） 相似文献
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最近,我们在所任班级进行过一项探索。通过竞赛,在短短的三个来月里,一个具有较强凝聚力的班集体便形成了。班级取得的成绩是显著的,如全校每周一次的纪律检查,我班除一次“较好”外。其余都是“最好”;卫生检查,除两次“较清洁”外,其余都是“最清洁”;学校“庆国庆合唱比赛”,班级获全校第一名;段考中班级全科及格率名列全校第二,总分人平全年级第一;七门学科的单科人平第一者,该班占六人;年级个人总分前十名中,该班占六个;至于校运会更获年级组男、女团体总分第一名。我们的具体做法是: 一、通过竞赛给学生创造相互交流、感情共鸣的 相似文献
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谢中琳 《新课程导学(上)》2015,(7):8
做一名语文老师,很不容易,因为语文的覆盖面实在太广、太深。能够培养出优秀的学生是每个为人师者共同的心愿,可是,一个班级中语文成绩特别优秀的总是凤毛麟角。为什么语文素养高的学生少?为什么不能多一些优秀的学生?为什么有些学生不用老师教,写出的作文文采斐然,有些学生老师反复教却不得要领,连基本的文通句顺都做不到,难道是天生的智力因素相差太远吗?这种现象究竟是如何造成的?这一直是我反复琢磨的问题。 相似文献
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我是一名化学教师，每年都要接手一个初三班级的教学及班主任工作。我以为，教师在班级管理工作中，以爱来接近学生，打动学生，可以取得事半功倍的良好效果。以下是我的班级管理工作的一些经验和体会。 相似文献
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李蕴 《北京教育(高教版)》2012,(5)
班级建设就如同下棋,每走一步都要考虑全盘的形势和发展,班主任工作,是非常辛苦和琐碎的,但我却非常喜欢这份苦中有乐的工作。
如果班级中每一名学生都展示其优秀的一面,那么就能打造出好的班级,好的班集体应该是每一个学生都积极贡献自己力量的集体。每一个孩子都是独特的,因此,班主任要学会知人善任,善于让学生发现自己的不平凡。 相似文献
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山东潍坊教育学院教育管理系高等职业技术教育学前教育专业2003级6班，由来自全省各地十八九岁的女孩子43人组成，其中独生子女占61％。入学时该班成绩在同专业的班级中是最差的，但在2004年3月全院优秀班级评选中，该班以各方面量化总分第一名脱颖而出，成为优秀班级。作为初次担任班主 相似文献