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<正>少年时,总喜欢站在山上听风响,躺在原野上看雪飞,日子过得轻轻忽忽的,像梦,一切都令人陶醉,一切都美。什么叫作美呢?那时还说不出来,生活在北国的原野上,只觉得天地无限辽阔。早春,在潮润润的泥土上,踏着刚出芽的青草,心头便充盈着颤栗的喜悦,要是在田野间找到一朵初绽的小花,更能呆呆地凝视老半天,仿佛怕亵渎生命的神圣,想采摘却又不敢采摘。秋天的时候,那莽莽的大平原真使人惊奇!从天上到地下,缤纷的色彩每天都有不同的变化,尽够眼睛忙的。等到西风渐紧,黄叶辞枝,我总有无端的感叹。 相似文献
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熊安美 《小星星(作文100分)》2007,(Z1)
很久很久以前,有只小象名叫纳米。一天早上,小象纳米一觉醒来,觉得一切和原来都不一样了:太阳像个大火球似的烘烤着大地。原野上的草失去了生命的绿色,变得干枯萎黄,蔫蔫地躺在那 相似文献
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李嗣颋 《语文世界(高中版)》2002,(4)
生命的一抹①少年时，总喜欢站在山冈上听风响，躺在原野上看云飞，日子过得轻轻忽忽的，像梦。一切都令人陶醉，一切都美。②什么叫做美呢？那时还说不出来。生活在北国的原野上，只觉得天地无限辽阔。早春，在潮润的泥土上，踏着刚出芽的青草，心头便充盈着颤栗的喜悦，要是在田间找到一朵初绽的小花，更能呆呆地凝视老半天，仿佛怕亵渎了生命的神圣，想采摘却又不敢采摘。秋来的时候，那莽莽的大平原更使人惊奇，从天上到地下，缤纷的色彩每天都有不同的变化，尽够眼睛忙的。等到西风渐紧，黄叶辞枝，我总有无端的喟叹。③那些稚气的举动… 相似文献
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那是一个初秋的日子,空气惊人的透明,天空是那般澄澈、深邃。柔和的阳光温暖着大地,洒在开满荞麦花的白色的原野上,云雀在歌唱,蜜蜂在嗡鸣,树木穿上了各种色彩的鲜艳的盛装。苏霍姆林斯基领着孩子们在树林中散步。孩子们在听老师讲述秋天,讲述自然界的一切生物都在准备度过漫长而寒冷的冬季。苏霍姆林斯基希望孩子们能注意到这一切,倾听到这一切,因此,他用非常鲜明生动的、充满情感色彩的词汇去描述这种美。 相似文献
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廉中宇 《学生之友(小学版)》2011,(4):22-22
引言
《心灵七游戏》中写到：“如果把人间比作原野,每个人都是这片原野上长着的茂盛的植物。”那么班级好比原野,学生好比原野中的植物． 相似文献
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尚玮珉 《初中生学习(中考新概念)》2006,(3)
冬轰轰烈烈而来,铺天盖地而来。娇艳的月季花未谢先萎;树丫柔嫩的肌肤变得干涩;欢快的鸟儿开始为生计发愁……一切都镶上了冬的色彩,一切都烙上了冬的痕迹。青纱帐被冬收拾得无影无踪。原野是一味的辽远、一味的空旷。你站在原野上,最突出的感觉就是自己的渺小,渺小得几乎不存在。万物在冬的面前臣服,而瘦削的菊却率先发起抗争,她如大提琴奏出的低沉而奋进的音符,在轰鸣的冬之曲中显得那样执著,那样坚定。冬愤怒了。他想主宰世界,并高傲而自信地宣布:最终的胜利属于我!放纵的风在原野飞驰,无情的雪在空中狂舞。树丫可怜地摇摆着,电线痛苦地… 相似文献
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这是一堂气氛极其活跃的语文课,这是一堂充分调动了学生积极性的语文课,这是一堂让学生真正做了一回学习的主人的语文课而这一切,均来自一个小小的错误。这堂课的教学内容是《绿色的卫兵》省编小语教材第四册第24课。我从题目入手,引导学生在朗读第1自然段的基础上说说“绿色的卫兵”是怎样的,然后根据板书试背这一段:在美丽的原野上,有一排排卫兵。他们穿着绿色的上衣,在阳光下挺直身体。在指名背时,一位女同学把第一句话背成了“在美丽的原野上,站着一排排卫兵”。当时,其他同学几乎是异口同声地喊:“错了”我怔了—下,“站着”,多形象多… 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2007,(9)
八月阳光中有芬芳的声音无边的原野弥漫着金黄的幽香汗水淌过记忆在大地上定格成美丽的封面翻开这久违的画册心在燃烧热情在舞蹈是谁饱含着热情为了一切的丰收和幸福在纵情地高歌不曾梦想星空不曾憧憬天河只愿露出甜美的笑容与这神秘的时光做个千年的约会情系秋天@侯泽行~~ 相似文献
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马之军 《第二课堂(小学)》2011,(8):46-49
风吹草低,无边的原野上,满地的野草鼓着气还在狂劲地随风摇曳。松软的泥土,也许早已不能抑制住任何一株春草的萌发。那绿遍眼帘的一片茂盛与苍翠,此起彼伏,连绵不绝。遮人望眼的一片生机盎然的绿,连着远处白茫茫的天际,漾着这交错缠绕而又轻柔血腥的云朵儿,一同在这广袤无垠的原野与苍穹上澎湃着,汹涌着,聆听着…… 相似文献