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如今的语文教学，已经不再局限于语文学科本身，课程专家从不同角度研究语文学科教学的功能，提出了跨学科、跨领域等观点。高中教学中重视生命教育，不仅满足了教育的现实需要，而且有着长远意义。立足于学生的生命成长需要来理解语文学科，并且让语文学科体现出生命教育的意义，是语文教学应有的教学目的。文章从发掘经典阅读教学中的生命教育契机角度切入，提出依托语文教学实现生命教育的策略。 相似文献
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生命教育在语文教学中的途径探索 总被引：1，自引：0，他引：1
生命教育在语文教学中是无处不在的。那么,我们在中学语文教学中渗透生命教育可以通过哪些途径来实现呢?笔者这里仅从语文教学中最主要的两个教学内容——课内阅读教学和写作教学的角度来谈自己在中学语文教学中渗透生命教育的实践与思考。 相似文献
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海德格尔曾经说过，人应该诗意的栖息于世界。教育作为一种体现生命关怀的事业，理应从关注“人”生命的角度出发来促进“人”生命质量的提高。“因而教育是一件极其谨慎的事，它需要教师精神世界的日益完善。”因此，从教师个体生命的角度来理解和研究教师，将更好地实现教育对教师的生命关怀，引导教师走向生命的本真。 相似文献
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课堂是流动的生命,语文课堂要体现的不仅有知识的授受、智慧的开启,而且应该有对学生身心的点化和人格的润泽。教师应依靠生命化语文教育来真正确立学生在教学中的主体地位,从而使学生获得更多的生命体验,对生活的关注、对生命的热爱和对情感的珍视,最终实现师生的互动发展。本文从课文教学要用真情关注学生,营造和谐课堂氛围;深入挖掘教材,实施生命化语文教育;尊重学生个性,充分挖掘学生潜能等三个方面阐述了实施生命化语文教育的内涵。 相似文献
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张文质简介：生命化教育的倡导者和实践者。是《福建论坛》（社科教育版）《明日教育论坛》《慢教育》丛刊的主编，著有《唇舌的授权》《保卫童年》《教育的十字路口》《幻想之眼》《生命化教育的责任与梦想》《教育是慢的艺术》等著作。主持生命化教育研究博客（博客访问量近300万）、生命化教育群组（访问量4000多万），以及生命化教育网。 相似文献
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生命化教育是近几年推出的一种教育理论,它是针对我国的教育现实中生命教育的缺失而提出的。生命化教育强调对受教育者的全面塑造,不仅仅是教会受教育者谋生的知识和技能,更应该着眼于受教育者灵魂的“润泽”。生命化教育倡导的许多内容与语文教育不谋而合,笔者结合语文的学科特点,提出了语文生命化教育,并对语文生命化课堂结构进行了阐述。 相似文献
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尊重生命与发展生命是教育的神圣使命。当前，关注人的生命和物（动植物）的生命是教育存在与发展的必需。教育必须关注人的生命和物的生命，且理应从物的生命和人的生命的辩证关系来确立完整的生命观。而这也从根本上有利于教育更好地理解人的生命，促进人生命的生成与发展。因此，坚持完整的生命观是教育的职责与使命所在。在坚持完整的生命观的基础上，教育应重点关注人的生命。 相似文献
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生命教育在现代教育中的缺失已成不争的事实。生命教育不应只是生理、心理的教育,更应从美育的角度来探究。本文试以语文的视角从阅读教学、写作教学、研究性学习、综合活动四个方面来探寻与实施生命美育。 相似文献
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语文教学过程中实施生命教育探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
生命教育是素质教育的重要部分，应该从孩子抓起。小学语文教材文本及小学语文学科教学的整个过程，处处蕴涵着生命搏动的活力，生命教育在语文教育中的学科优势明显，语文课堂需要生命教育。 相似文献
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生命化教育是“融于”生命、“成全”生命的教育。受“工具性价值”思维的影响,教育（包括幼儿教育）中普遍存在着严重的遗忘与漠视生命的现象。生命化教育要求我们要关注儿童的生命,直面儿童生命的完整性与独特性,尊重每个生命,为每个生命潜能的充分发挥创造条件。 相似文献
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生命化教育是当前新课程改革提出的一种全新的教学理念,小学语文作为一门基础学科,在日常教学中更应当渗透生命化教育。作者从朗读、写作和综合实践活动三方面,谈谈开展生命化教育的体会。 相似文献
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课堂教学是实施生命教育的主渠道。提高课堂教学中生命教育的有效性,构建生命化课堂,需要克服课堂教学中生命教育"泛化""窄化"等现象,也要克服生命教育"神圣化"和"课程化"倾向带来的负面影响,更要抓住生命化课堂的基本特征,结合学科特点,从传递生命化理念、教授生命知识和技能、感受和体验生命历程的意义与快乐、培养生命践行能力等多维度来构建生命化课堂。 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2016,(10)
语文教学与生命教育的关系极为密切。语文教学的目的,不仅是帮助学生获得语文知识,提高阅读能力和语文素养,还应该是拓展和提升学生的生命境界。生命教育,是语文教学的应有之义。中学语文教学中的生命教育主要包括生命意识教育、生命关怀教育、生命姿态教育和生命体验教育四个方面。 相似文献
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一、语文教育生命价值的实质
（一）从静态语文文本阐述语文教育的生命价值 语文以独特的人文弹性承载了中华民族几千年的文化精髓,包容了多元化的思想意识,记录了中华民族的生命发展历程。语文中的每一字、每一词、每一句无不自然展现着中华民族的文化底气和精神意蕴。语文与生命的循环、历史的发展紧密相关,语文教育体现了生命的体验和创造,展现了生命的超越和对生命超越的追求。 相似文献
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语文教育充满着生命的因素,极富弹性和张力,理应承担起对学生进行生命教育的重任。本文从分析教育现状入手,对在语文教育中渗透生命教育进行了初步的探索,认为语文教育应结合自身的特点,从认识生命、珍惜生命入手,让学生尊重、敬畏生命,同时让学生在此过程中真正地享受生命、体验生命。 相似文献