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学前教育专业声乐课探索 总被引：1，自引：0，他引：1
学前教育专业是培养一大批一专多能、全面发展、素质较高的应用型人才,让其毕业后能够适应学龄儿童教学和管理工作。随着社会经济的发展,幼教专业从原来对人才基本技能的能力培养转向了以全面素质和综合职业能力的培养为目标。声乐课作为学前教育重要的专业课,在现实生活中被提高到一个新的高度。 相似文献
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出生于幼教世家,毕业于西南大学（原西南师范大学）学前教育专业,从事幼教工作33年,先后担任过幼儿教师、教研员、副园长、园长。从教以来积极参与国家、市级科研,撰写论文二十多篇,参与编写了多套幼儿教材。她具有丰富的管理经验,创新意识和良好的个人素质,与房地产商合作举办了八所分园．开创了重庆市公办幼儿园举办分园之先河,探索出了一条重庆市公办教育与民办教育有效结合的道路。 相似文献
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《学前教育报》是幼儿教育的专业报纸,我看了这份报纸以后,感到内容丰富,她介绍从0到6岁的幼儿教育,不仅介绍教育理论、幼教工作的指导思想,而且介绍教育经验、典型教案、优秀教材、幼儿文学作品、以及国 相似文献
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张雪梅同志于一九八一年幼师毕业时,主动申请回山区搞幼教工作。她深入调查研究,从山区的实际出发,积极开展幼教研究活动,并写出体会,寄给本刊。我们谨向主动要求到农村、山区、海岛工作的幼师毕业的青年教师致敬,并希望大家象张雪梅同志那样来稿、来信,以便通过刊物交流经验。 相似文献
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安徽A高校学前教育专业2009届18名男毕业生除2名读研究生以外,目前只有1位男生从事幼师职业,其他15位男生毕业后选择了其他领域的工作。经研究发现,影响学前教育专业男毕业生从事幼教职业的原因是多方面的,在针对存在的影响因素基础上提出四点促进本科院校学前专业男毕业生从事幼师职业的建议,以期进一步提高幼儿教育发展水平。 相似文献
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一、以强化领导为保障,均衡规划幼教发展一是领导重视。市委、市政府专门召开会议,解决学前教育中的难点问题。在机构改革中,保留了幼教办公室,教研和科研部门设专人负责幼教工作。制定了十一五幼教发展规划,实施了发展学前教育的措施。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2004,(17):21-21
1986年,太原幼师毕业的郭文带着对这片净土的向往与渴望,投身于太原市育才幼儿园这个多彩的世界,去实现儿时的梦想——做一个像妈妈那样受人尊敬的好老师。自1986年毕业至今,她一直奋战在幼教一线,先后担任班主任、教研组长、保教负责人、教研主任,她的专业水平和专业技能也得到了很大的提高。在知识日新月异的今天,要给孩子一滴水,自己就必须是一条不断流动的小溪为了提高自身的业务水平和文化素养,她坚持不懈地阅读《学前教育》、《幼儿教育》、《早期教育》等幼教刊物和书籍,以不断拓展自己的视野。好奇是孩子的天性,她总是想尽办法来保… 相似文献
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杨宏今年三十四。三十四岁的杨宏,凭着一颗赤诚的爱心,凭着对人民的幼教事业无限的忠诚,赢得了党和人民赋予的荣誉。十一年的默默奉献,使她成为全军、郑州市、河南省的“优秀教育工作者”,去年,她又被评为全国优秀教师,光荣地出席了在北京召开的表彰大会。回顾幼儿园从初建、搬迁到改建的建设过程,回想自己从一个幼教战线的新兵成长为熟悉并初步掌握幼教规律的幼儿园领导,一名光荣的共产党员,杨宏心里很不平静。1.一九八○年秋天,二十三岁的杨宏从郑州幼师毕业后,分到了总参电子技术学院幼儿园。迎接她 相似文献
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正近几年,学前教育越来越受到全社会的重视,幼教师资学历层次上移成为大趋势,社会对高素质、高学历的幼儿教师有较大需求。数学学习和教学能力也是学前教育专业学生必备的职业素质之一,数学是学前教育专业的一门主要课程,其后续课程学前儿童数学教育及趣味数学都需要良好的数学基础和数学思维能力。学前教育专业学生毕业的就业方向是幼儿教师,她们掌握数学知识的程度、数学能力直接关系到学前儿童的数学兴趣的 相似文献
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《山东教育》2002,(Z3)
吴放:1982年毕业于北京师范大学教育系学前教育专业,1984年到美国留学,取得幼儿教育硕士和儿童发展与教育博士学位。毕业后曾任教于美国纽约PACE大学教育学院等高等院校,从事小学与幼儿园教师的培训工作。现在华盛顿一家研究咨询公司任职。吴放老师在美国有近十年的幼儿园教学经验,这些实践经验为她奠定了理论与实践相结合的教学基础,也培养了她脚踏实地的教学风格。“教学相长”:吴放老师特为本刊开办的一个栏目,希望籍此与广大的幼教工作者交流教育教学和育儿经验。欢迎园长和教师们将你在组织幼儿园的一日活动中遇到的困惑和棘手的问题(包括家长工作和保育工作),来信告诉我们,吴放老师将选择其中有代表性的给以答复。本信请寄本杂志“教学相长”栏目,电子文本请寄本栏目责任编辑的电子信箱:youjiao104@sohu.com或直接寄往吴放老师的电子信箱:xueqianxinxiang@sina.com 相似文献