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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
语文课程中文言文教学是非常重要的一部分,随着教学改革的不断深化,对于文言文的教学也在不断进行改革,尤其是在教学评价上发生了较大的变化。对小学课堂文言文教学评价方面进行了分析,对新时期小学语文文言文教学评价方式和改进方法进行了探讨,以期能够不断提升文言文的教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
小学语文课中的文言文教学,是小学语文教学的难点,也是培养学生学习文言文的关键点。小学文言文要注重培养学生文言文朗读能力,激发学生学习文言文的兴趣,初步理解文言文的内容,并感悟课文中蕴藏的情感价值观。 相似文献
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谢智娜 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
在小学阶段,学习文言文除了可以锻炼学生各方面的语文能力,提升学生的语言感知度和敏锐度,还能培养学生高尚的审美品味和审美能力,帮助学生形成健全人格。但对于认知水平尚有不足的小学生而言,文言文学习也充满了难点,导致很多学生存在着畏难心理,找不到正确的学习方法,课堂教学的有效性也受到了限制,因此如何提升文言文相关内容的教学质量和教学成效,仍然是当前小学语文教学的一个严峻的课题。为此,文章以小学语文为例,提出了“诵读古典诗歌作品”“加强文言字词积累”“重视课堂教学延展”“实现人文价值升华”四个文言文教学策略,以期推进学生文言文学习效益。 相似文献
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华珊 《新课程导学(上)》2023,(18):43-45
在2022年教育部组织编写、审定、推行的小学语文教材中,文言文所占比例增大,文言文教学也越发被重视。认识统编教材文言文编排特点,探讨文言文教学的基本原则、教学基本范式成为中小学教师当下研究的重点。文章从《杨氏之子》教学实践探索出发,深入思考,以期能认识其中的深层链接,更好地服务小学文言文教学。 相似文献
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赖宝珍 《教学管理与教育研究》2023,(16):73-75
加强文言文教学能够在丰富学生语文知识的同时,实现美育、德育和传统文化教育的渗透。本文从课前、课堂、课后着眼,提出课前设置悬念的引导策略,课堂情境创设、文章分析策略以及课后知识、情感迁移策略,旨在提高小学文言文教学实效,引导学生泛舟于古海之上,提升学生核心素养。 相似文献
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潘晨静 《试题与研究：高中理科综合》2021,(23)
文言文是小学语文教材的重要组成部分,学生学好文言文有助于理解中华民族优秀的传统文化,感受古代汉语的言语智慧。但是文言文的文本特征鲜明,与现代汉语存在明显差异,小学生在学习中总是存在不同程度的问题,因此,文言文教学既是重点也是难点,值得教师重视其教学有效性。本文结合实践经验,就引导学生学好文言文提出几点意见。 相似文献
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随着课程改革进程的加快,在小学阶段更加重视文言文的教学,期望学生透过文言文感受到文字背后的魅力与文化。在目前的语文课堂上,教师可以通过导入环节的优化设计、字义的有效释读等,推动优质文言文课堂的形成,从而夯实学生的文言文基础。 相似文献
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《教学随笔》2020,(34)
随着新课改的全面实施,课堂教学改革工作正在深入进行,对于课堂效率的提升具有重要意义。但是,此时也出现了一个问题:文言文教学被新课改忽略,成为了教学改革的"死角"。深究其原因可以发现主要存在两方面的问题:首先,文言文作为一种传统性的古老语言,在当前的实际生活中很少得到应用,所以,学生们在当前学习中很难自如应用文言文;此外,在当前的小学语文教学中,文言文教学并非主要内容,历年考试题目中在文言文上的分值相对较少,难度也不高,在这种情况下,教师的教学重点就会更加倾向于阅读和作文教学汇总,对于文言文知识的拓展存在很大欠缺。近几年,虽然考试制度经历了很大的变革,语文课的课堂教学形式也发生了一定的改善,但文言文教学依然处于停滞阶段,因此,对文言文教学进行创新,是当前小学语文教学中的重要工作。只有不断更新教学方法,将教学"妙招"充分利用起来,才能充分激发学生的文言文学习兴趣。 相似文献
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拥有十足韵味的文言文集中展现了中国传统文化精髓。小学语文教师在文言文教学过程中要正确把握文言文教学载体,尝试从多个不同的角度带领学生在文言文的世界中欣赏中国传统文化,提升学生语言文字能力,在文言文知识学习中逐步形成自己的理解与认知。本文笔者将以小学语文为例,在分析文言文教学现状和教学意义的基础上提出一些有效的教学建议。 相似文献
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基于大单元视角开展小学语文文言文教学活动,可以有效提高小学语文文言文教学效果。由此,文章作者基于大单元视角研究小学语文文言文教学策略,先整体分析统编版小学语文教材中的十四篇文言文,之后提出教师应设计整体教学思路、构建任务教学模式、创设自然的学习情境、引入多样的学习方法,以促进学生深度学习,提升文言文教学质量。 相似文献
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文言文是传统文化的一部分,也是小学语文学习的重要内容之一。从全面发展的角度看,小学语文旨在培养学生成为一个健全的人,一个具有核心素养的人。基于此,学生就有必要从文言文中汲取充分的养料,以使自己在语文方面的素养得到全面的发展。现代社会也理应有文言文生存的一席之地,将文言文与现代生活融合也是小学语文教学的一种趋势。 相似文献
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文章基于新课标下小学语文文言文教学的重要价值,提出小学语文文言文教学策略,包括熟读成诵、疏通文意、图文结合、联系实际、多样评价,注重文言文与现代生活的联系,培养学生的文言文阅读能力和翻译能力,以期提升学生的文化素养和促进中华文化传承。 相似文献