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略议班主任工作的四个"抓手" 总被引：2，自引：0，他引：2
班级管理工作千头万绪,班主任工作既具挑战性,更具艺术性。一个称职的班主任必须深入细致地研究班级管理工作,开拓创新地实践班主任工作,才能使自己的班主任工作呈现出艺术性和特色性。本文拟从四个方面——抓班风、抓典型、抓类型、抓个案——阐明笔者富有特色和行之有效的班级管理工作经验 相似文献
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邢淑华 《职业技术教育研究》2006,(4):51-51
班主任工作千头万绪，纷繁复杂。而我们每天面对的是个性各异、活生生、有思想的新型学生，过去那种包办代替的保姆式的班主任已不适应这个瞬息万变的时代，只有不断地学习，总结经验，注重班级Et常的细节管理，才能更有效的做好班主任工作。 相似文献
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学校的教育、教学工作是通过学校的最基本的活动单位——班级进行的。班主任是对学生的教育全面负责的专职教师 ;是学校各项工作计划的主要实施者 ;是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁。班主任工作的好与坏直接关系到学校工作的顺利开展及学校工作的质量与学校的校貌。他既能使一个“乱班”转变为一个“好班”,也能使一个“好班”转变为一个“乱班”。同时一个班学生能否德、智、体、美等方面全面健康地发展 ,很大程度上取决于班主任工作。新时期呼唤高素质的班主任 ,是摆在班主任 (尤其是青年教师 )面前一个重要任务。一、班主任工作的… 相似文献
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马跃辉 《和田师范专科学校学报》2004,24(1):130-130
著名的教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“热爱孩子是教师素质中起决定作用的一种品质。”可见爱学生是班主任的天职，爱学生是高尚道德情操的集中体现，是做好班主任工作的前提，更是一个班主任在班主任工作中取得成绩的基础。班主任只有把对自己所从事的事业的爱全部倾注到我们所教育的对象——学生身上，才能做好自己的本职工作，收到较好的教育效果。 相似文献
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班集体作为学校中一个需要专人管理的学生群体，主要通过班主任、班干部和班集体有机地联系在一起。准确地给班主任定位、给班干部定职和给班集体定向是做好班主任工作的基本要求，也是充分发挥班主任导向作用、班干部带头作用和班集体智慧的前提。因此，应该将班主任、班干部、班集体形成一个强 相似文献
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班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校最基层的管理者，是学校领导者实施教育教学工作的得力助手。班主任对学生全面健康地成长起着导师的作用。当个好的班主任并不容易，做好班主任工作需要很多技巧，一个成功的班主任必须具有“五心”。 相似文献
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班级是学校最基本的教育单元，班级管理也是最基层的学校管理，而班主任则是班级管理的实践者．班主任工作的好坏理所当然地成为判断学校工作成败的重要标志．所以，长期以来，学校教育都非常重视班主任工作．班主任工作反思能力，是指班主任把班主任工作作为认知的对象，不断地对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、监控和调节的能力。 相似文献
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班主任工作千头万绪，无尽无休。是一个永远值得探索的课题。班主任要观察一切，了解一切，掌握一切，对班级每一名学生的家庭状况、居住环境：兴趣爱好、个性特征等，都应了如指掌，这样才能在班主任工作中做到有的放矢地去疏导，去施教。 相似文献
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班主任——作为一个与学生接触最为密切的师长，学校德育工作最直接的承担者，应当将心理健康教育引入班级管理，利用班主任工作优势，肩负起学生心理健康教育，甚至是心理咨询的责任，做好学生心理健康教育的导师。中等职业学校的班主任工作为什么要重视对学生的心理健康教育？从近年来学校工作．特别是班主任工作的实践来看，许多学生在行为表现中的种种异常如：好动、多话、厌学、打架等并不是单纯的品行问题，而往往是由心理问题引起的。 相似文献
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班主任工作是一项富有挑战性的工作，它是一门科学、一门艺术，需要每位班主任用心去把握、体会。多年班级管理工作实践，使我深深体会到理解、沟通、相互支持是做好班主任工作的桥梁；爱心、鼓励、因材施教是做好班主任工作的有效途径；完善、提高自我人格魅力并去感染学生，是做好班主任工作的不竭动力和源泉。 相似文献
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新的时代带来新的气象,也带来新的问题,教育应与时俱进,适应时代的要求。环境在变,学生也在变,班级管理的主角——班主任必然也要变,要及时调整自己的工作方式、方法,跟上学生的节奏。节奏的把控,直接决定学生的情绪状态,也影响班级的班风、学风。班主任在班级管理中能根据不同的情况及时、准确地调整好自己的工作节奏,是工作艺术性与能力的体现,也是现代教育对班主任的要求,可谓任重而道远。 相似文献
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闫军 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(4):97-98
班主任工作可以说是学校德育工作的重中之重。当好一名班主任不是一件容易的事,尤其是刚从大学毕业进入到教师工作岗位而担任起班主任工作的年轻教师,对于如何开展班级工作，从何处人手，往往是最感头疼的事了。在多年的实际工作中，笔者有过失败的经历，也有过成功的喜悦，因而积累了一定的经验。为了使更多的年轻教师大胆地担当起班主任工作，并卓有成效地开展班级工作,我将从四个方面谈一下班主任工作的着眼点。 相似文献
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班主任是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁,是学校贯彻党的教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量。在管理班级过程中班主任扮演着多重角色——在校领导眼中,班主任是班级工作的执行者;在学生眼中,班主任是班级工作的领导者;在家长眼中,班主任是班级工作的教育者,是孩子的第二家长。作者针对如何有效地开展班主任工作作了探讨。 相似文献
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班主任工作，除了扎实、细心，随时观察孩子们的思想动态，及时发现不良情绪，关键还要针对问题的症结，找出切实可行的处理方案：这就需要班主任在开展工作之前，精心组织，精心设计．恰如其分地运用。班主任教育的艺术性，便是打开班主任工作之门的一把金钥匙。 相似文献
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不同层次、类型的学校，学生的差异往往很大，班主任工作要想取得成功，必须结合学生的实际情况。班级管理工作到底如何开展才能取得较好的效果呢？这对于班主任来说，一直是一个重大且有待解决的课题。经过探索摸索后，笔者终于找出了一个有效的办法——“责任内阁制”。 相似文献