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余炳毛 《陕西师范大学继续教育学报》1999,(3)
“盈利”、“赢利”与“营利”这三个词近几年频频出现于报刊,乍一看似乎无区别,而事实上是大有文章的,概括说来,“盈利”和“赢利”相同,但与“营利”有异;详细辨之,则“盈利”和“赢利”、“赢利”和“营利”大约相当,可“盈利”却不同于“营利”。 相似文献
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总理的要求与人民的期待闵莺九届人大一次会议的帷幕已落下多日,但新任总理朱基铿锵有力的话语却时时在人们的脑海中回响。人民对新一届政府寄予厚望,新一届政府也给人民以满意的回答,总理在会议内外的几次亮相,确让人们激动不已,信心倍增。“不管前面是地雷阵还是... 相似文献
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王攀2007年9月11日在《中国青年报》上撰文：9月9日,国务院总理温家宝和国务委员陈至立专程来到北京师范大学,看望刚刚入学的免费师范生。温家宝总理说：“我以前讲过穷人的经济学,今天讲讲穷人的教育学。我们的国家太大,尽管这些年经济社会发展很快,但发展很不平衡,很多地方特别是农村还很困难。因此,我们必须大力发展教育事业,努力使教育体现出最大的社会公平,让所有的孩子都能圆上学梦。” 相似文献
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角色扮演(role-play)是英语课堂中普遍使用的一种教学手段。所谓角色扮演,就是让学生们进入某些角色,分别依据这些角色的社会生活义务说话、行事;或是让学生们做回自己,但把自己放到一个虚构的情境中说话、行事。借着扮演角色,学生今天是“总理”,明天是“企业 相似文献
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吴国平 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(12):29-34
陈鹤琴,一位公认的教育家,也是离我们而去的最近的教育家,于今快30年了。这30年中国社会的发展可谓翻天覆地,教育事业的兴盛犹如雨后春笋,惟“教育家办学”却成了上自总理下至人民共同的呼吁,这就不由得让我们要怀念起这位人民的教育家。 相似文献
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往年我的暑假总是如春运般繁忙,游泳、声乐、书法、钢琴……所以我决定这个暑假在家潜心读书.
书呵,可真是个好东西,一片闹市还能有一颗静心.
抿一口茶,抱个木枕,靠着墙,静静地坐在书桌前.
我看书可不单一,除了中国古代的诗词歌赋,我还喜欢看外国的名著.比方说《基督山伯爵》,比方说《简·爱》,外国的小说不似中国的那般古典方正,它更加大胆、浪漫,让我心生向往.除了这些公认的名著外,我还喜欢心理学方面的书,它能让我更懂人心(不管你是红心,还是黑心,嘿嘿);自然科学方面的书呢,又能让我了解地球上各种奇妙的自然现象;此外,我还喜欢翻杂志看新闻,这能让我了解时事——身在信息时代,对社会中的各类新闻可得有充分的了解. 相似文献
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吴国平 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(6)
陈鹤琴,一位公认的教育家,也是离我们而去的最近的教育家,于今快30年了.这30年中国社会的发展可谓翻天覆地,教育事业的兴盛犹如雨后春笋,惟"教育家办学"却成了上自总理下至人民共同的呼吁,这就不由得让我们要怀念起这位人民的教育家. 相似文献
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传统文化是老祖先留给后人的一笔丰富的精神财富。但随着社会的发展,在开放和学习的同时,现实生活中却出现了一些不利于传承传统文化的举动,让保护、传承传统文化显得十分迫切和必要。作者通过实践认识到,从传统文化中获取写作资源,让传统文化成为学生作文的源头活水,能很好地解决这一问题。 相似文献
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传统媒体上网已经有逾十年的历史,但传统媒体背景下的新闻网站的运营却迟迟没有获得长足的进展,许多新闻网站尚在苦苦寻找着固定的赢利模式,近年来报网互动或报网整合的呼声日高.新闻网站利用报纸这个实体谋出路,或许能开辟出一条康庄大道. 相似文献
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众所周知,我国是一个人口大国,但却不是一个人力资源强国,人均受教育程度、拥有的自主知识产权、影响经济社会发展的关键技术等方面与我国社会发展的需要还不相适应.因此,作为基础教育工作者,必须正确面对和思考教育发展中存在的这些问题,让我们的教育既能满足人民群众的要求,更能适应社会发展的需要. 相似文献
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王俊楚 《第二课堂(小学)》2013,(10):88-89
公元234年,三国蜀汉丞相诸葛亮在伐魏大军的军帐中心力交瘁而亡。丞相参军长史杨仪怀着接替诸葛亮执政蜀汉的梦想护送灵柩领军回到成都。他没想到的是,后主刘禅已按诸葛亮的推荐意见,让留守成都的另一位参军长史蒋琬当了尚书令,接替诸葛亮总理国事。自认为资历、才干和功劳都超过蒋琬的杨仪虽然被任命为中军师,但却没有统管具体工作。这让杨仪大为愤慨。 相似文献
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从法学角度解读“穷人教育学”及“免费师范生”政策 总被引：1，自引：0，他引：1
2007年9月9日,温家宝总理在会见北京师范大学首批免费师范生时,提出了"穷人教育学"的概念。他:"我们必须大力发展教育事业,努力使教育体现出最大的社会公平,让所有的孩子都能圆上学梦";"希望教育部门、学校和老师更多地关注贫困家庭和孩子。学校的大门是向人人开的。让所有贫困家庭的子女都能上学,真正享有受教育的平等权利,这就是穷人教育学。" 相似文献
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“赢利”不是“营利”——对民办教育利益回报及相关问题的思考与建议 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对“民办教育”、“社会力量办学”、“营利”、“赢利”、“盈利”等相近概念的辨析，阐明了它们之间的联系和区别。在此基础上阐述了自己的观点，即民办教育不能以营利为目的，但在应该允许适当赢利。 相似文献