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美国信息素养标准化评价项目及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
信息素养评价是信息素养研究的重要内容,美国在该领域已做了深入研究并拥有较成熟的研究成果。我国也非常重视信息素养评价研究,但与国外相比,还存在一些问题和差距。本文首先评介了美国信息素养标准化评价项目（Project SAILS）的评价内容、方法和特点,再结合我国的信息素养评价研究现状,为我国开展更加客观、科学的信息素养评价提出改进建议。 相似文献
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信息素养教育:高校走了多远? 总被引：11，自引：0，他引：11
本文从信息素养概念的发展演变以及高校开展信息素养教育的重要性和必要性的分析入手 ,着重从目前高校信息素养课程设置的现状研究出发 ,分析了存在的问题。认为我们需要从高校信息素养教育的目标出发 ,整体建构信息素养教育课程体系 ,系统地开展信息素养教育 ,进而对该课程体系的设置提出了若干思考 相似文献
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本文从信息素养教育标准、信息素养教育之研究及信息素养教育之实践三方面,对中外信息素养教育进行比较分析,以此寻找中国信息素养教育今后的发展之路,促进中国信息素养教育的进一步研究与发展. 相似文献
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背景资料早在本世纪80年代,世界主要发达国家的中小学就已经着手进行信息素养的教育。从世界发展的趋势和上海经济发展的前景来看,信息化社会教育改革和发展的基本方向之一,就是重视和加强信息素养教育。《高级中学信息素养教育探索与实践》是敬业中学学校改革与发展,实施素质教育的主课题之一。在1999年5月确立为市级教科研课题后,自1999年底起,该校进而将其作为三年实验性、示范性高中建设的两大实验项目之一,研究内容较前有了充实、发展。一年多来,学校在进行信息素养教育的理论研究和探索高级中学信息素养教育的模式、框架和方法等方面取得了初步的成绩:对“信息素养”作了理论界定,并制定了与之相适应的高级中学“信息素养”培养的目标定位;初步建设了支持信息素养教育的校园信息功能组织;以学校课程开发为主,构建培养学生信息素养的课程体系,开展了学生全员参与的课题研究;开展了结合信息素养培养的校本师资培训。本文叙述的是该校开展信息素养教育的学校生活的一个横截面。 相似文献
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论信息素养教育的实施 总被引：5，自引：0，他引：5
现代教育技术的最大落脚点是提高师生的信息素养 ,培养信息社会需要的具有创新意识、创新思维、创新能力的创新人才。本文从实践层面出发 ,以信息技术与课程整合的视角和方法论 ,对在我国开展信息素养教育的途径展开讨论。制定明确的信息素养培养标准。信息素养是随着社会信息化的发展 ,特别是互联网的发展 ,而产生的一个全新概念。在美国 ,信息素养这一概念其实是从图书检索技能发展和演变过来的。国内学者从我国实际出发 ,以不同的视角对信息素养进行了广泛的研究 ,逐渐形成了目前教育领域的一个研究热点。从信息素养教育实施的角度出发 ,… 相似文献
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分析高职院校开展信息素养教育的现状,结合北京政法职业学院图书馆开展信息素养教育实际,从新生入馆教育信息素养意识的引导,开展资源库培训和主题讲座等多种形式的信息素养活动,构建信息素养课程体系,组织学生参加信息素养大赛等方面,阐述高职院校图书馆开展信息素养教育的实践情况,总结了开展信息素养教育的效果,提出学校未来信息素养教育的新举措。 相似文献
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信息素养作为信息时代人的核心素养和基本素质,是衡量人才素质及其综合能力的重要指标.目前,信息素养的培养受到世界各国教育界的广泛重视.研究系统梳理了信息素养的理论缘起与内涵,从信息意识、信息知识、信息能力以及信息伦理四个维度阐述了信息素养的构成,同时对信息素养、媒介素养、数据素养等相近或相似概念进行辨析.在深入、细致地考察美国、英国、澳大利亚等欧美发达国家信息素养教育和研究的历史演变和发展趋势的基础上,为我国的信息素养教育特别是高校信息素养教育发展提出如下建议:一是加强信息素养教育顶层设计;二是改革信息素养教育系统谋划;三是加强信息素养教育师资建设;四是创设信息素养教育良好环境. 相似文献
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大学生信息素养教育是一项有组织、有计划的长期工作.因此,组织和实施信息素养教育,要对研究与实践现状,以及学生需求进行前期调查研究,制订信息素养教育计划;同时要注意利用不同媒介和途径,加强宣传;最后,对于如何开展信息素养教育,提出了几点建议. 相似文献
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国内信息素养的教育研究是从上个世纪九十年代才开始的,这一研究的重点是对信息素养的重要性进行反复论证。研究认为信息素养的课程与教学论是最集中和最具体的,培养信息素养人才的方法是,尽可能多地开展本科教育,使得信息素养课程的设计多层次、多元化,贯穿高效信息素养课程的全过程。只有真正保证信息素养教育和高校的教育思想真正的融合,才能使人才的信息素养真正提高。本文主要研究信息素养课程在高校素质拓展公共选修课程中的应用。 相似文献
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张婷婷 《牡丹江教育学院学报》2013,(6):186-187
论文剖析了高校图书馆进行用户信息素养教育和开展学科服务两者之间的关联性,运用综合归纳法访问调研了江浙沪20所高校图书馆网页,分析比较各高校图书馆开展用户信息素养教育的现状,提出面向学科服务,开展不同层次、不同学科用户群信息素养教育的策略研究. 相似文献
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柳敏 《河北师范大学学报(教育科学版)》2006,8(6):121-124
信息社会的发展凸显了全球性媒介素养教育的重要性与紧迫性。台湾媒介素养教育起步较晚而成效卓著,目前两岸媒介素养教育无论是在研究方法、教育主体和教育手段方面均有明显差异,台湾媒介素养教育的经验,对大陆媒介素养教育的理论研究和实践开展有一定借鉴意义。 相似文献
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林国泰 《高等教育与学术研究》2007,(6)
本文在分析信息素养教育的内涵及高职学生特点的基础上,提出了开展信息素养教育提高高职学生学习能力,适应职业发展需要的重要意义。结合实践体会,尝试总结了开展信息素养教育的途径,并提出信息技术与课程整合是培养大学生信息素养的有效方式。 相似文献
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高校图书馆与大学生信息素养教育 总被引：2，自引：0，他引：2
刘兵强 《山西广播电视大学学报》2009,14(3)
高校图书馆对开展大学生信息素养教育发挥着重要作用.在研究信息素养的内涵和组成要素的基础上,探讨大学生信息素养教育的重要意义,探究高校图书馆加强大学生信息素养的途径和措施. 相似文献
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大学生信息素养教育的探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
段茂盛 《黄冈职业技术学院学报》2006,8(3):27-29
本文通过对信息素养教育的内涵及开展信息素养教育的重要性的论述,分析了我国大学生信息能力的现状,提出了开展信息素养教育的思路 相似文献
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崔革 《鞍山师范学院学报》2004,6(4):75-77
阐述了信息素养和教育信息化的涵义,从当前学校信息技术教育的现状出发,分析了培养信息素养的必然性,论述了在培养信息素养的过程中开展的信息技术教育的教学目标与学科性质. 相似文献
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欧亮 《重庆第二师范学院学报》2022,(5):79-84
信息素养是实现终身学习的重要能力,当前我国大中小学都逐渐加大了对信息素养教育的重视力度,但对学前儿童信息素养教育的关注度不足。随着科学技术的发展,学前儿童从出生起就受到了各种信息技术手段和媒体的影响,为积极引导学前儿童健康合理使用信息技术和各种媒介,有必要对国外学前儿童信息素养教育现状进行研究,为我国开展学前儿童素养教学和研究提供借鉴。 相似文献
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贾春勤 《渭南师范学院学报》2014,(7):63-66
开展信息素养教育是高校图书馆的一项重要任务,为此,图书馆开展了文献检索与利用课、专题讲座、在线信息素养教育、新生入馆教育以及其他多种信息素养教育活动,取得了一定成绩,但也存在文献检索与利用课不受重视、专题讲座信息宣传不到位、在线信息素养教育网站不完善、新生人馆教育效果不佳等问题,为了提升信息素养教育效果,图书馆应该争取学校重视、拓宽宣传渠道、加强网站建设、实行人馆教育测试、重视馆员教育培训． 相似文献
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文章分析了信息素养的内涵和信息素养教育的现状,说明了实施信息素养教育是图书馆的职责和高校图书馆开展信息素养教育所具备的有利条件。 相似文献