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教例简述 《我们家的猫》的第一段这样记叙：“我们家的大花猫性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时候的确很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢 ?可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可 !” 一位有经验的教师教学这一段的过程是这样的： 第一步，从总体上理解猫的古怪性格。要求学生思考： 1.这一段的主导… 相似文献
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语文课上 ,学生正在自由朗读老舍先生笔下的《猫》 :“猫的性格实在有些古怪 ,说它老实吧 ,它的确有时候很乖……”“老师 ,古怪是什么意思?”一个学生站起来问。“我认为这里是说猫的性格很特别 ,使人觉得很奇怪。”一个学生站起来回答。“老师 ,我认为您有时候也有点古怪。”另一个学生突然这样说。“是吗?”我有点摸不着头脑。“老师怎么古怪了?”我没有打断学生对我不明不白的评价 ,坚持让学生把话说完。“老师 ,您曾经跟我们讲过 ,您敢上树打枣 ,敢一个人走黑路 ,我觉得您很了不起。可今天早读时 ,当我们全班同学眼看着风将要把门吹得… 相似文献
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老鼠过街出重拳,为民除害乐欢颠。《乞猫》何必将鸡去,《三戒》弘扬喜造天。不管它来白与黑,务求其绩万和千。柳刘邓著垂青史,仰屋虔诚学此篇。附及: 一、《乞猫》:刘基《乞猫》顾名思义,《乞猫》意欲“求猫灭鼠弃鸡”。本诗引自《郁离子·捕鼠》所阐述其主人公“舍鸡灭鼠”,即:“赵人患鼠,乞猫于中山。中山国人予之 相似文献
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贾清云 《中学语文(读写新空间)》2003,(10)
一不知道用什么样的耳朵才能听得懂这样的歌词:“你是那么咄咄,你是那么乖乖。”这是电视剧《康熙大帝》主题歌《千古一爱》中的两句男女对唱,表现的是康熙和苏嘛喇姑的相互倾慕和美誉。且不说,它把“千古一帝”及其女侍弄得缠绵肉麻如现代矫情男女,仅就歌词而言,文韬武略的一代君王就此变成了输尽文采的语言残废。“咄咄”是“咄咄怪事”的“咄咄”,还是“咄咄逼人”的“咄 相似文献
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今天,猫学校举行了一场唱歌比赛。威威猫第一个出场,它唱的是《快乐的节日》。只见它高兴地走上台,叫道“:喵,喵,喵喵,喵喵……”好像在唱:“小鸟在前面带路……”第二个是加菲猫,它唱的是自编(biān)的歌曲《妈妈,我不让你走》,它伤心地叫了几声:“喵——喵——”好像在说:“妈妈,我不让你走……”听得大家都入迷了。最棒的是乖乖猫,它唱的是《大灰狼来了》,它用害怕的声音唱道:喵!喵!喵!”好像在喊:快逃啊,快逃啊,大灰狼来啦!”听得猫们都觉得身旁就有一只大灰狼。最后,是猫学校的校歌大合唱,大猫小猫一起“喵喵喵”,好像在告诉人们:老鼠… 相似文献
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不能意会,不可言传不知用什么样的耳朵才能听得懂这样的歌词:“你是那么咄咄,你是那么乖乖。”这是电视剧《康熙大帝》主题歌《千古一爱》中的两句男女对唱,表现的是康熙和苏嘛喇姑的相互爱慕和美誉。且不说它把“千古一帝”及其女侍弄得缠绵肉麻如现代娇情男女,仅就歌词而言,文韬武略的一代君王就此变成了输尽文采的语言残废。“咄咄”是“咄咄怪事”的“咄咄”,还是“咄咄逼人”的“咄咄”?你是那么咄 相似文献
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付淑清 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(10)
老舍先生在《猫》一文中是怎样妙用“更”字的?配合人教小学《语文》教材四年级(上)《猫》课文阅读老舍爱猫和喜欢养花一样出名。可本课开头对猫的描写却有褒有贬,似乎有点叫我们摸不着老舍先生的真正意思。直到第二部分的开头,才突然上来一句:“满月的小猫很可爱”,到这里,我们细细体味,这才明白了第一部分写“猫的性格实在有些古怪”,却无处不渗透了老舍先生对猫的爱的感情。这个“更”字实在用得妙。应该怎样理解课文中“古怪”一词?配合人教小学《语文》教材四年级(上)《猫》课文阅读要理解“古怪”的含义,必须从猫的性格矛盾的地方去考… 相似文献
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李敖 《中学语文(读写新空间)》1995,(10)
《伊索寓言》里有一条“猫和爱神”,说一只猫爱上一位美男子,请求爱神把它化成美女,爱神答应了。化成美女后,美男子喜欢上它,就和它结婚。当天晚上,爱神要试试猫变成美女后,是否还猫性没改,乃在卧室中 相似文献
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李志伟 《世界儿童(小学生阅读版)》2002,(4)
莱莱特别喜欢小猫,它长得毛茸茸的,叫起来“咪呜呜”的,别提多可爱了。可是妈妈不这么认为.妈妈说:“小猫脏兮兮的.臭哄哄的,它还拿脏脚到处乱踩,还用爪子抓沙发,好讨厌的!”妈妈不同意.莱莱就养不成小猫咪了。所以,莱莱只好折了一只纸猫,拿来一盘小鱼,对它说:“咪咪乖,咪咪吃鱼鱼。” 相似文献
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何瑞 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(4)
日本的夏目漱石于1905年发表了长篇小说《我是猫》。苏联的特罗耶波利斯基正巧生于这一年,而于1971年写成了中篇小说《白比姆黑耳朵》(以下简称《白比姆》)。猫不必说了,就是猫。“白比姆黑耳朵”乍一看难于理解。“比姆”是一条猎狗的名字,它身上是白色,耳朵是黑的。两部作品都以动物作为组织故事的中心,都采取了一种曲折的反映现实的方法;但两部小说有其独创性。现将《我是猫》和《白比姆》作一比较研究,以期对我们充分理解和研究这两部作品有所帮助。 相似文献
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读过一则《猫吃辣椒》的轶闻趣事,颇有感触。故事是这样的：一天,老和尚问两个徒弟：“怎样才能使猫乖乖地吃辣椒？”徒弟们都愣住了,因为猫是不吃辣椒的,怎么可能让猫乖乖地去吃辣椒呢？大徒弟想了半天说：“最好的办法就是灌,捏着猫的鼻子往它嘴里灌,就可能吃了”。二徒弟说：“依我看,还是饿它三天,然后把辣椒拌到鱼肉饭里,猫可能就吃... 相似文献
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戴晓威 《辽宁教育行政学院学报》1999,(1)
长篇讽刺小说《我是猫》是日本近代著名作家夏目漱石的处女作,也是他的成名作和代表作之一,它是日本近代文学中讽刺文学的典范之作。作者以一匹饲养在教师苦沙弥家的“猫”的视角,通过它的见闻和感受,揭露和批判了明治“文明开化”的资本主义社会的黑暗和罪恶。《我是... 相似文献
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马安武 《中学语文(读写新空间)》2022,(12):49-51
《猫》是统编版教材七年级上册的一篇小说,在《猫》中,作者运用了对比手法,第三只猫与前两只猫、猫与鸟、猫与人、人与人的对比以及人的思想、情感前后变化的对比。以“对比”为支点,可以撬动《猫》的教学,以此引导学生深刻地体会对比手法在《猫》这篇文章中的重要作用。 相似文献
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戈祎斌 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(10)
星期天一大早,花花猫就起床,在镜子前打扮起来。哦,原来今天是花花猫的生日,它请了好多好朋友。“叮咚,叮咚。”门铃响了,花花猫忙跑过去开门,哦,是大花鸡来了,它拿了一对美丽的蝴蝶结。花花猫高兴极了。“叮咚,叮咚。”门铃又响了,花花猫跑过去,哦,是小绵羊来了,它拿了一本《安徒生童话》。花花猫开心得跳了起来。“叮咚,叮咚。”门铃又响了,花花猫马上跑过去,哦,原来是笨笨狗和红狐狸来了,笨笨狗拿了一只漂亮的小书包,红狐狸拿了一个大蛋糕。花花猫兴奋地唱起了歌。“叮咚,叮咚。”门铃又响了起来,花花猫飞快地跑过去,哦,原来是小白兔来了… 相似文献
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王乃安 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1983,(2)
一郑振铎的《猫》是一篇文字朴实、描写生动、感情丰富、寓意深刻的作品。初中语文课本第二册将它与《荔枝蜜》、《小麻雀》、《挖荠菜》等组成散文单元。但是,作者是把它作为小说的。《猫》写于1925年11月,被收在1928年作者自己选编的小说集《家庭的故事》里。作者在《家庭的故事·自序》中指出:“我写这些故事,……并不是我自己的回忆录,其中或未免有几分是旧事,却决不是旧事的纪实。其中人物更不能说是真实的。”长期以来,特别是“五四”前后,一虚一实,大体是区分小说 相似文献
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王利器 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(3)
五件事俱全《金线池》第一折:“则俺这不义之门(指娼妓),那里有买卖营运,无资本,全凭着五个字迭办金银,无过是:恶劣乖毒狠。”“恶劣乖毒狠”五字,与此“潘驴邓小闲”五字,俱当出于《嫖经》,曾见明人引用之。即为五字一句。前撰《水浒全传注》时,即据以为说。 相似文献