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临床住院医师规范化培训是培养临床医学人才提高临床医师队伍素质和医疗工作水平的重要措施,本文主要从培训目标、培训对象、培养规划、组织管理等方面比较我国住院医师规范化培训与法国医学教育的异同点,探讨法国医学教育对我国医学教育的启示。 相似文献
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去年8月16日,2013年中国医院协会医院科技创新奖颁奖大会在北京国家会议中心举行。由北京大学第三医院承担的“住院医师临床培训与考核过程的精致化管理”项目荣获2013年中国医院协会医院科技创新奖三等奖。作为北京大学医学部附属临床医学院,北京大学第三医院近五年来积极致力于住院医师规范化培训工作,强调科学精神和人文精神的融合,注重管理过程和结果的统一,强化细节,追求卓越,探索建立了科学、系统的住院医师临床培训与考核体系,并通过全程精致化管理实现提高整体临床培训质量的目标。 相似文献
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"5+3"一体化临床医学人才培养是培养高水平高素质临床医师而实施的新模式。该模式将本科教育、执业医师资格考试、住院医师规范化培训、临床医学专业学位硕士研究生教育有机结合,实现医学教育与住院医师规范化培训有效衔接。笔者通过文献研究,从临床医学"5+3"一体化人才培养模式的研究背景、意义、培养方案及构建地方医学院校"5+3"一体化人才培养模式的具体措施等方面阐述,探索出具有少数民族地方特色的标准化、规范化医学人才培养模式,为西部欠发达地区构建"5+3"一体化临床医学人才培养模式提供理论参考。 相似文献
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内科住院医师规范化培训是医学专业学生从理论学习迈向临床实践的重要环节,是医学教育不可或缺的一部分。在住院医师规范化培训中,不仅要培养住院医师的临床思维,提升其医疗实践能力,也要重视其科研能力的培养。然而,在现阶段培养模式下,参加规范化培训的内科住院医师普遍存在科研意识缺乏、科研思维和科研动力不足等问题,这也是目前培训机制存在的短板。基于此,提出从培养医师文献查阅能力出发,提升其科学精神和学术素养,进一步帮助其在临床实践中锻炼科研能力,为全方位提升医师的综合素质打下坚实的基础。 相似文献
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临床医学研究生临床规范化培养探析 总被引：1，自引：0，他引：1
为更好的解决临床医学研究生“重理论、轻技能”的问题,我们参照结合床医学研究生的职业生涯,参照住院医师规范化培训的标准、内容、方法和评价体系,设置临床医学研究生的培养标准和评价体系,以进一步促进临床医学研究生的临床规范化培养工作。 相似文献
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探索PBL教学法结合腹腔镜虚拟仿真技术在妇科手术教学中的应用效果。方法：以2022年4月至6月期间在广西医科大学第二附属医院妇科进行学习的31名住院医师规范化培训学员为研究对象,通过对其合理安排九次理论学习和腹腔镜箱子模拟器操作训练及腹腔镜虚拟仿真模拟器操作训练。培训前后对研究对象进行理论考核和操作考核及问卷调查,对培训前后理论成绩、腹腔镜箱子模拟器操作成绩、腹腔镜虚拟仿真模拟器操作成绩,以及培训前后满意度问卷调查进行对比。结果：经过培训后,学员的理论成绩及操作成绩均较培训前有显著提高,学员的临床思维能力及综合能力素质均较培训前明显提升,并且差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：PBL教学法结合腹腔镜虚拟仿真技术在妇科手术教学中可在较短时间内提升住院医师规范化学员的理论知识、实践操作技能,改善学员的学习生长曲线。PBL教学法结合腹腔镜虚拟仿真技术的妇科手术教学是值得推广的有效教学模式。 相似文献
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随着中医住院医师规范化培训（以下简称中医住培）内涵建设走上高质量发展道路，基地日常管理、培训安排、院级督导、沟通反馈、师资队伍建设、质量监控等各方面工作逐级细化，将更大程度地依赖信息化管理以提高住培基地的管理效能。“互联网+”的兴起快速普及了大数据、云共享概念，促进了行业融合，实现住培信息与工作模块相结合的线上模式运行，让住培信息互动、教学沟通反馈效率高效提升，并可望解决高质量发展需求与人力资源局限的矛盾，优化资源配置，实现流程化运作，提升住培管理效能，推动中医内涵建设与培训质量提升。结合南宁市中医医院中医住培工作实际，围绕“互联网+住培”模式展开实践与探索。 相似文献
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<正>无锡市医学会主要承担全市继续医学教育、住院医师规范化理论培训和实践考核、学术交流、医学咨询、医疗事故技术鉴定、科普宣传、出版医学期刊、科技开发和推广等工作。无锡市医学会下属 36个专业分会, 团体会员单位 40 余家, 个人会员 相似文献
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本文通过探讨清单式管理在住院医师规范化培训基地管理环节中的应用,选择适合基地实际情况的科学管理理念和方法,严格控制基地管理的各个环节,从而使培训质量和内涵建设得到提升,管理流程更加顺畅,以期培育出符合时代要求的合格的临床医师。 相似文献