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1.
研究以奥运争光类竞技体育服务产品的提供方式为对象,通过对我国传统竞技体育服务产品提供方式的历史考察发现,举国体制是我国传统竞技体育服务产品提供的重要方式之一。在现实条件下,奥运争光竞技体育服务产品的提供具有多元可能性,而专项资金、资助高校培养模式、委托生产——合约模式、非营利组织生产等方式。 相似文献
2.
我国竞技体育奥运战略的历史审视:兼论奥运战略的可持续发展 总被引：1，自引：0，他引：1
何强 《首都体育学院学报》2012,24(3):240-244
以历史演变为切入点,总结分析奥运战略的主要特点与历史价值,并依据可持续发展理念提出重构改革的具体设想。研究表明:奥运战略在历史演变中形成了以为国争光为战略目标,以国家为发展主体,以"缩短战线,保证重点"为工作方针,以专业化的训练竞赛为战略依托的特点。在支撑竞技体育改革发展的同时,也面临着目标取向单一、运作模式背离社会整体改革趋势,发展方式滞后,以及发展效益低下等现实问题。依据可持续发展理念,奥运战略的调整和改革应当以全面提升竞技体育整体实力和综合竞争力为战略目标,在发展思路上应由赶超发展转变为协调发展,运作方式应由管办一体转向管办分离,以项目布局调整、人才培养、训练竞赛,以及后勤保障为战略重点。 相似文献
3.
以"奥运争光计划"良性循环运作机制为思辨主线,基于哲学、社会学的论据和观点,论证了竞技体育系统的功能要素,良性发展的内在根据、终极原因与系统新质;提出了奥运争光计划良性运行的微观动力激励机制和宏观利益协调机制;构想了若干操作原则,即发展核心竞争力原则、动力压力相结合原则、利益主体多元化原则、经费使用的生产性原则和发达地区提前发展原则。 相似文献
4.
高水平竞技体育人才的不同培养模式对提高国家竞技体育水平和推动高校体育工作都有重要的意义。以清华大学的田径运动员胡凯,中国人民大学奥运跳水冠军郭晶晶,北京体育大学奥运举重冠军张湘祥为案例,对我国高校培养高水平运动员模式进行研究,为高校的高水平竞技体育人才培养模式提供参考,促进我国高校成为培养高水平竞技体育人才的摇篮。 相似文献
5.
后奥运时代,高校是举国体制培养高水平竞技体育人才的补充路径之一。查阅“体教结合”的相关文献并研究华东理工大学女子乒乓球俱乐部在招生、管理、教育和市场运作中的成功经验,提出研究型大学可以充分利用在招生政策、科学文化素养培养、经费保障和产学研等方面的优势,以“校体企结合”模式,合理配置三方资源,共同培养全面发展的高素质竞技体育人才,为完成世界大学生运动会及国际、国内重大比赛的参赛任务,奥运争光计划和竞技体育的可持续发展做出贡献。 相似文献
6.
通过分析国内竞技体育发展现状,认为我国竞技体育发展的非均衡性具体表现为：奥运项目与非奥运项目发展的非均衡性,奥运项目分布的非均衡性,奥运项目内部发展的非均衡性,以及奥运项目与大众体育、学校体育项目发展的非均衡性。为了实现我国竞技体育的可持续发展,必须实现我国奥运项目的均衡发展,缩小我国竞技体育项目分布的地区差异,协调好奥运项目与非奥运项目发展的同步性,以顺利实现由“体育大国”向“体育强国”转变。 相似文献
7.
高水平竞技体育人才的不同培养模式对提高国家竞技体育水平和推动高校体育工作都有重要的意义,以清华大学的运动员邓亚萍和胡凯、人民大学奥运跳水冠军郭晶晶、北京体育大学举重奥运冠军张湘祥为案例,对高校培养高水平运动员模式进行研究,为高校的高水平竞技体育人才培养模式提供参考,真正使我国高校成为培养高水平竞技体育人才的摇篮. 相似文献
8.
后奥运时期中国体育应协调发展 总被引：1，自引：0，他引：1
刘英 《成都体育学院学报》2008,34(11)
1 中国体育面临发展不协调的历史问题 北京奥运会上,中国体育健儿的精彩表现彰显了中国竞技体育的巨大成就和"奥运争光计划"的圆满完成.然而,竞技体育并不是体育的全部.当我们沉浸在北京奥运的成功和金牌总数第一的巨大喜悦中时,青少年乃至国民体质的每况愈下、体育产业的稚弱也在提醒我们,"奥运争光计划"和"全民健身计划"并未同步实现,当前中国体育面临着发展不协调的重大问题:一方面,中国体育发展呈现出严重的内部不平衡. 相似文献
9.
彭国强 《南京体育学院学报(社会科学版)》2019,2(3):19-28
在加快推进体育强国建设和备战2020年东京奥运会的新时代背景下，探讨日本竞技体育政策演变的历程与特征，对于推动新时期竞技体育发展和奥运备战工作具有现实意义。研究认为不同政策导向下的日本竞技体育跨越了“脱亚入欧”期、快速崛起期、改革转折期、渐进复苏期、全面复兴期五个阶段，贯穿了以军事性、功利性、保守性、振兴性、争先性为中心的政策主导思想。日本竞技体育政策服务于不同时期国家发展战略和国家政治利益需要；打造了“一贯制”优秀竞技体育后备人才选拔、培养与保障体系；构建了科技、信息、医疗、训练、服务等“一体化”运动员援助体系；特定时期缺乏持续性，未处理好与大众体育协调发展的关系。提出拓宽我国竞技体育政策目标，服务于新时代国家利益新诉求；完善奥运备战援助政策，大力提升科技助力、运动员援助、训练参赛等科学化水平；健全适应中国国情的多元化、“一贯制”后备人才培养政策体系；强调政策的延续性和包容性，推动竞技体育持续发展和带动社会共同发展。 相似文献
10.
清华大学培养优秀学生运动员研究过程理论架构 总被引：6，自引：1，他引：5
普通高等学校试办高水平学生运动队,对推动"奥运争光计划"的实现具有十分积极的现实意义.在实际的研究过程中,以理论构架为指导,重点围绕:1.国内外比较;2.目标定位与项目选择;3.组建(组织管理)模式;4.教练员、运动员来源及构成模式;5.学训结合;6.科学训练;7.经费来源和过程保障;8.竞赛问题;9.队伍管理;10.对教育、体育和社会的影响等10个方面进行了具体探索与分析.清华大学在广泛借鉴国外一些体育发达国家学生运动员培养方面成功经验的同时,进行了适合我国国情的普通高校培养国家级学生运动员的试验与研究.实践证明在体育界和教育界充分携手合作的情况下这样的目标是完全能够实现的. 相似文献