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1.
曹育华 《小作家选刊(小学)》2011,(6):32-33
职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育,其目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者。与普通教育相比较,职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。 相似文献
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一、职业技术教育的含义
职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需的职业知识、技能和职业道德的教育。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者,与普通教育和成人教育相比较,职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。 相似文献
3.
职业教育,是使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。我国的职业教育体系包括职业学校教育和职业培训两部分内容。职业学校教育是学历性的职业教育,有中等和高等职业教育之分;职业培训是非学历性的短期职业教育,如岗前培训、再就业培训等。职业教育的目的是培养应用型人才和具有一定文化水平和专业知识技能的高素质劳动者,与普通教育和成人教育相比较,职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。 相似文献
4.
刘娅 《商情·科学教育家》2013,(48)
职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育,其目的是培养应用型人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者,在实践中必须坚持以就业为导向.但从实际来看,职业教育在应用型人才培养中还存在一些问题,如职业教育观念仍存在偏差,重知识传授和理论系统性,忽视职业教育的职业性和实践性. 相似文献
5.
高职院校计算机实训教学分析与建议 总被引：2，自引：0，他引：2
职业教育是使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育．高等职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者。与普通教育和成人教育相比,高等职业教育更侧重于培养高素质的应用型人才,培养学生的实践技能和实际工作能力等综合职业能力,最突出的特征就是重视实践教学、突出能力培养。高等职业教育的关键和核心就是实训教学。 相似文献
6.
职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。如对职工的继续教育培训,对下岗职工的再就业培训等,各种职业高中、中专、技校等学校教育也都属于职业教育。职业教育的目的是培养 相似文献
7.
职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板块之一。职业教育是对受教育者施以从事某种职业前所必需的知识,技能的训练,因此职业教育也称职业技术教育或实业教育。就高等院校对在校生进行职业教育作一些探析。 相似文献
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9.
张雳 《成都教育学院学报》2003,17(12):9-12
《中国教育百科全书》指出:职业教育是指在一定文化和专业基础上给予受教育者从事某种职业所必须的知识、技能的教育。目标是培养实践应用型专门人才,即各行各业所需的技术、管理人员、技术工人和城乡劳动者。国际上习惯称职业教育为:职业和技术教育与训练。它包括:职业准备教育(以在校生为主,包括普通学校的职业基础教育、职业学校的职业教育与培训)、岗位培训(以在职人员为主)、再就业培训(以失业人员为主)。我国的高职教育实际上是职业准备教育中的职业学校的职业教育与培训,即是给予教育者从事某种职业的一种专门化的教育。 相似文献
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职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能的教育。职业教育是社会与人类文明发展的产物。在现代社会有重要的意义。职业教育的教育方法丰富多样,其中引导文教学法、角色扮演法、情境教学法、案例教学法、任务驱动教学法、项目教学法等适合职业学校的特点。 相似文献
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职业教育以培养受教育者从事某种职业所必需的知识、技能为目的,它是与基础教育、高等教育和成人教育平行的四大教学之一。职业教育中的物理教学在对学生的基础知识、基本技能的培养中有着举足轻重的地位。本文提出了当前职业教育物理教学中存在的问题和对物理教学课改的探索。 相似文献
13.
梁杜平 《当代教育理论与实践》2014,(7):137-139
职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。职业教育的目的是把毕业生培养成符合行业需求的技能型人才,要实现这个目标,教学模式成为一个重要环节,选择什么样的教学模式是职业教育工作者一直在研究探讨的。室内设计专业是技能要求很高的领域,也是社会需求竞争激烈的行业,如何树立自己的教学特点,培养适合市场要求的毕业生是教学改革的重点。将项目教学引入室内设计专业的教学实践,通过项目引领、任务驱动,达到室内设计专业人才培养的目的。 相似文献
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职业教育(vocational education)是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育.计算机课程作为职业教育中一门重要的学科,在当前职业学校与企业合作中不断进行着改革和发展.本文通过分析校企合作及市场导向,提出了关于计算机课程改革的思考和看法. 相似文献
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职业技术教育是培养有文化、有技能,并具有某种职业资格的应用型人才的教育。职中的办学宗旨应是教会学生谋生的本领,获取某种职业资格,重点就是就业。为使学生能成为具有社会主义觉悟、有文 相似文献
16.
一、中等职业教育的基本特点及现状 中等职业教育是现代教育的重要组成部分,是在不同水平的基础上给予学生从事某种生产劳动或某种职业所需的知识和技能,同时给予职业道德和职业习惯教育和训练,使其适应生产劳动和职业生活所接受的教育.职业教育不同于普通教育,它体现在以下几个方面: 相似文献
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《民办高等教育研究》2014,(1)
职业教育是关系到民族振兴、国家强盛、人民富裕的教育,也是面向大众的使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的知识、技术、技能、道德的教育。十一五"以来,我国职业教育取得了突破性进展,但是仍然存在一定的问题。重庆人文学院践行陶行知教育思想,对高素质应用型人才的培养进行了探索,积极创建应用科技型大学,并且取得了可喜的成绩。 相似文献
18.
职业教育是给予受教育者从事某种生产、工作所需的知识和技能的教育，它的培养目标是应用型人才。穷人经济学和福利经济学的相关理论显示，对我国职业教育进行改革，大力发展各级职业教育是加快我国城市化、现代化进程的最有效的方式。 相似文献
19.
毛建国 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(7):55-57
社会的发展对职业教育提出了新的要求 :职业教育不仅要给予后备劳动者从事某种生产劳动或职业所需要的知识和技能 ,而且要帮助经过职业教育培训的劳动者顺利进入生产的过程。因此职业指导也是职业教育的重要组成部分。中等职业学校职业指导的核心是职业理想和职业道德教育，重点是职业意识（创业意识）和择业能力（创业能力），目标是发展人的个性、开发人的职业潜能，使人与职业更好地匹配，实现人的最大价值。对此必须要有一个全新的认识。一、中等职业学校职业指导的基本功能根据国外学校开展职业指导百年来的做法和借鉴国内学校改革开放… 相似文献
20.
自“十一五”规划纲要实施以来,在中央和各地的关注推动下,我国职业教育体系不断完善,办学模式不断创新。职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。本文通过浅析校企合作教学模式,进一步研究了提高学生职业技能教学手段和教学方法,提出了订单培养、师资队伍建设、实习基地建设等建议。 相似文献