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文献检索课教学中知识整合是一个动态的、复杂的过程,是提升学生信息素质能力的重要途径。结合相关文献研究,对传统文献检索课与基于知识整合的文献检索课进行比较分析,构建了基于知识整合的文献检索课教学模式,该模式为文献检索课教学研究提供了一般的方法论,对文献检索课教学改革起到一定参考作用。 相似文献
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分层嵌入式文献检索课教学模式探析 总被引：2，自引：0，他引：2
单世侠 《大学图书情报学刊》2009,27(4):77-80
基于优化文献检索课教学质量的动因,在分析现行文献检索课两大缺陷的基础上,分别引入分层教学模式和嵌入式教学模式,并对其进行了整合,提出了分层嵌入式教学模式,并对实施该模式的关键问题进行了思考。 相似文献
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李姝娟 《中华医学图书馆杂志》2011,(3):66-68
比较了传统教学模式和网络教学模式的优缺点,指出了医学文献检索课应采取传统教学模式和网络辅助教学模式相结合的模式,详细介绍了Blackboard教学平台的功能模块在构建医学文献检索课新型教学模式的具体应用。 相似文献
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互动式文献检索课教学模式探讨 总被引：6，自引：0，他引：6
文章针对当前文献检索课教学模式的弊端,提出了实施＂互动式文献检索课教学模式＂的观点。通过阐述其必要性、涵义、特点、实施原则、适用范围、意义及实施保障条件等,论述了＂互动式文献检索课教学模式＂的具体实施要从教材内容、教学方法、教学手段、信息反馈和考核等几个方面进行。 相似文献
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对高校文献检索课教学模式进行了探讨。分析了现阶段高校文献检索课存在的问题,介绍了把Web2．0技术中常用的社会性软件应用于文献检索课实际中的几种教学方式,论述了web2．0相关技术在文献检索课教学中的应用,为教师引导学生转变传统的学习模式创造了有利条件。 相似文献
6.
CDIO工程教育模式下的文献检索课教学探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
CDIO是一种新型的高等教育模式,它以系统的产品设计来培养学生专业技术知识、个人能力、职业能力、团队工作和交流能力。河北工程大学通过文献检索课和模拟电子技术课的有机结合授课方式获得实践经验,提炼出一个与专业课结合的专业教师授课的文献检索课教学模式。模式分为3个层面:首先,教师根据社会科学和数理逻辑的相关理念来构思教学大纲并确立学生分组规则。其次,使用基于系统工程理念所开发的数据库信息资源,加强教师和学生有规律的学习互动。最后,师生把课堂环境演化为知识交换市场,共同分享学习成果。实践证明,文献检索课教学与专业课的有机结合是CDIO模式下一种理想的文献检索课教学模式。 相似文献
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参与式教学法在文献检索课中的应用尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
根据文献检索课的教学目的和参与式教学法的特点，教师通过问题解决型教学模式、让学生参与课堂授课、10分钟演讲，以及让学生通过教学网站等方式参与到文献检索课的教学中来，从而实现学生主体地位的回归。最后，谈谈自己在教学中的体会。 相似文献
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文献检索课教学新模式初探 总被引：48，自引：0，他引：48
阐述了信息时代文献检索课的教学目标，分析了传统文献检索课教学模式存在的问题以及改革教学模式的必要性。提出了文献检索课教学新模式——分阶段全程教学模式。 相似文献
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网络环境下护理专业文献检索课的教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
目的：文章探讨在网络环境下,针对护理专业特点,医学文献检索教学的改革。方法：从护理专业开设文献检索课的重要性入手,结合医学文献检索课的专业特点,具体分析文献检索课在教学内容、教学方法以及考试方式等方面的改革措施。结果：采取优化教材内容;改革教学模式以及重视实际操作的考试方式等形式开展检索教学。结论：实践表明,此种教学模式,对护理专业学生利用信息、整合信息的能力培养具有较好效果。 相似文献
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网络环境下高校文检课改革新思路 总被引：10，自引：0，他引：10
文章分析了网络环境下高校文献检索课的现状及存在的问题，论述了文献检索课程在教学理念、教学模式、教学方法等方面改革的基本思路及文献检索课的发展趋势。 相似文献
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采用自编《青少年阅读动机调查问卷》,对571名青少年进行调查,了解不同学业阶段、性别及来源地学生的阅读动机差异。结果表明:24.87%的学生把增长知识作为阅读的主要动机,此动机明显强于其他类型的阅读动机;不同学业阶段学生的阅读动机存在显著差异:初中生的情感满足阅读动机居多,高中生的扩大视野阅读动机居多,大学生的未来求职、科学研究和扩大视野阅读动机居多;不同性别学生的阅读动机存在显著差异:男生主要侧重于未来求职,女生则侧重于完成学业;不同来源地的学生中,农村学生的主要阅读动机为增长知识、开阔视野和完成学业;城市学生的主要阅读动机为增长知识、提高修养和娱乐消遣。家长、教师、图书馆以及社会都应关注青少年的阅读动机。 相似文献
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青少年阅读动机的差异分析与培养策略 总被引：1，自引：0，他引：1
采用自编《青少年阅读动机调查问卷》,对571名青少年进行调查,了解不同学业阶段、性别及来源地学生的阅读动机差异。结果表明：24.87%的学生把增长知识作为阅读的主要动机,此动机明显强于其他类型的阅读动机;不同学业阶段学生的阅读动机存在显著差异：初中生的情感满足阅读动机居多,高中生的扩大视野阅读动机居多,大学生的未来求职、科学研究和扩大视野阅读动机居多;不同性别学生的阅读动机存在显著差异：男生主要侧重于未来求职,女生则侧重于完成学业;不同来源地的学生中,农村学生的主要阅读动机为增长知识、开阔视野和完成学业;城市学生的主要阅读动机为增长知识、提高修养和娱乐消遣。家长、教师、图书馆以及社会都应关注青少年的阅读动机。 相似文献
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对网络用户大众标注行为的动机进行抽样调查与分析,发现：网络用户标注行为的动机多种多样;用户标注动机会受网站类型、资源类型、标签便利性、用户素养等因素的影响,其中标签便利性对标注动机的影响最为显著;用户标注动机与其标注行为的强度和频度间均有一定的关系;标注动机不同的用户喜好使用标签的类型与形式均不相同。在此基础上,提出引导用户参与大众标注的几点建议。 相似文献
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《Government Information Quarterly》2020,37(3):101461
With increased digitalization, governments and public institutes became potentially better able to practice fuller and wider ranges of democratic governance through e.g., e-participation. E-participation, as any means of engagement with the common good, is, however, a difficult area of human motivation as it can be seen to exist outside the common hurdles of the everyday life and where the effects of participation are often invisible or take a long time to materialize. Recent trends of digitalization, such as gamification; a popular approach for stimulating motivation, have been proposed as remedies to foster e-participation. A plethora of applications and research has emerged related to gamified e-participation. However, there is currently a dearth in our knowledge of how gamification is being applied, researched or what its possible positive and negative outcomes can be. This study employed a systematic literature review approach in order to summarize research and findings on gamified e-participation. 66 papers were reviewed, the majority of which indicated that gamified e-participation is linked to increased engagement, motivation, civic learning and enjoyment amongst other outcomes. Nonetheless, question remains as to ethical and inclusive gamification, for which, this research provides directions for future research. 相似文献
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《The Journal of Academic Librarianship》2023,49(4):102741
Increasingly, organizations are facing turbulent and competitive times. Hence, the need for universities to capitalize on the robustness and diversity of their employees to maximize their success by attracting and developing an engaged, healthy, and high-performing workforce through the provision of stimulating work environments that will promote work-family balance, work motivation, job satisfaction and overall job commitment. This study was designed to investigate the effects of work motivation, job satisfaction, and work-family balance on job commitment as well as work motivation and work-family balance as they affect job satisfaction of library personnel in universities in North-central Nigeria. The total enumeration technique was used to cover all the 926 library personnel in the universities in North-central Nigeria. The validated questionnaire was used to collect data on 926 library personnel out of which 842 responded. The response rate achieved was 91 %. The study found that work-family balance, work motivation and job satisfaction had significant effect on the job commitment of the respondents. Job satisfaction has the most significant effect (41 %) on job commitment. It is therefore, recommended that university administrators, library managers and most especially policy makers in the education sector should give adequate attention to work-family balance, work motivation, and job satisfaction when planning to improve job commitment of their employees. In addition, they should consider work motivation and work-family balance to improve job satisfaction of the library employees. 相似文献
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合理的课堂结构可以尽可能多的调功学生感官,增强学生的参与意识。我们从宏观和微观研究课堂结构,不是为把教学搞成程式化,而是要使不同类型的课都各自有所遵循,使教学更加科学化,用最短时间取得最佳效果。因此,我们要不断提高音乐教学水平,全面提高音乐教学效果。 相似文献
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国家综合档案馆开展数字档案资源建设已经具备了职能拓展、环境变化与理论发展三个方面的有利条件,但也存在档案开放存在阻力、相关经费投入偏少与资源建设动力不足等障碍,可以通过争取支持、需求拉动与循序渐进的方式进一步推进数字档案资源建设。 相似文献