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1.
《校园英语(教研版)》2016,(6)
黑龙江是学俄语大省,除本科院校外中、高职在培养俄语人才方面也扮演者重要角色。中职教育是高中阶段教育的重要组成部分,重点培养技能型人才,发挥基础性作用;高等职业教育是高等教育的重要组成部分,重点培养高端技能型人才,发挥引领作用。如何更好的将中、高职俄语教学衔接起来,使用哪些行之有效的教学方法更好的促进知识连接,培养适应经济社会发展需要的技能型特别是高端技能型人才是我们本文要着重探讨的问题。 相似文献
2.
龙菊梅 《湖北广播电视大学学报》2012,32(8):34-35
＂师者,传道授业解惑也＂。要想给学生一碗水,教师除了要保证自己具备良好的师德师风和拥有一桶流动的水外,还要积极探索灵活多样的教学方法。高职会计教育要改革＂填鸭式＂传统教学方式,综合运用任务驱动教学法、岗位体验教学法、图示教学法和项目分层教学法等,提高教学质量,培养高素质技能型会计人才。 相似文献
3.
职业技能活动导向教学等教学模式的深入实践,任务驱动、情境教学等灵活多样的教学方法运用,对汽车技能型人才的培养发挥了显著作用,被行业、企业普遍认可。但面对高素质汽车技能型创新人才培养,这些方式、方法在教学执行过程中仍存在一些难点和问题,本文从汽车技能型创新人才教学现状出发,就存在的部分问题做了分析,并提出了解决办法。 相似文献
4.
学做合一教学模式是一种优化的实践教学模式,能充分体现职业岗位的特性,能提高学生职业岗位素质和技能,是拓展教学空间和缩短培养周期的有效方法,是培养高素质技能型专门人才的有效途径.通过分析学做合一教学模式的含义,说明了学做合一教学模式在高职教育中的作用,阐述了学做合一的教学模式在商品学概论课程教学中的具体应用. 相似文献
5.
文章通过总结在教学过程中对高职物理的课程体系、教学内容、教学方法、考核方式进行改革和尝试,说明如何发挥物理教学在高职教育中的作用,培养具备一定物理学基础的高素质技能型人才,是摆在我们每一位高职教育工作者面前的重要课题,而高等职业教育的大力发展也为物理教学的改革提供了有力的契机。 相似文献
6.
对高职"技能型创新人才"培养教学的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
职业技能活动导向教学等教学模式的深入实践,任务驱动、情境教学等灵活多样的教学方法运用,对高素质技能型人才的培养发挥了显著作用,被行业、企业普遍认可.但面对高素质技能型创新人才培养时,这些方式、方法在教学执行过程中仍存在一些难点和问题.就存在的部分问题做了较为细致的思考,并提出了解决办法. 相似文献
7.
"教学做合一"在高职《液压与气动》课程中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
毛文 《浙江工贸职业技术学院学报》2010,10(3)
通过对高职<液压与气动>课程教学现状分析,提出了"教学做合一"在高职<液压与气动>课程中应用的必要性以及实施方案.实践证明,"教学做合一"的教学模式对于职业技术教育培养高素质的实用型人才,发挥了积极的作用. 相似文献
8.
高职教育的目的是培养高素质的技能型人才,这就决定了高职学生必须具备较强的动手操作和独立解决问题的能力.行动导向教学法是实现这个目的的有效方法,但在具体实施过程中存在一些困难,本文分析了行动导向教学法在高职教学中存在的问题,并针对这些问题提出了相应的建议. 相似文献
9.
梁其贵 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,30(5):73-76
积极推行“校企合作”办学模式,不断深化“工学结合”人才培养模式改革是高职教育改革的重要价值取向。针对当前教育思想观念落后、对职业教育规律的认识还不到位、教学改革力度不够和办学特色不够鲜明等问题,必须加强实践教学,为“教学做合一”实施提供条件;完善课程体系,为“教学做合一”实施提供保障;深化教育教学方法改革,为“教学做合一”推进提供活力。这样,才能铸就出职业岗位真正需求的高素质技能型人才,为区域经济发展做出更大贡献。 相似文献
10.
随着我国综合国力的不断增强,后备人才的培养在未来国际化竞争中发挥的作用日益突出。高职院校作为培养高端应用技能型人才的摇篮,更应该顺应历史。高职英语教学,特别是写作教学,一直以来都是教学弱点,写作教学过程被忽略,阻碍了学生的写作水平。针对该现象,高职英语教师很有必要重视过程写作教学法的应用,抓好写作的每一个环节,切实增强高职学生有效写作能力,为社会培养出更好的技能型人才做出努力。 相似文献
11.
关于构建高职教育"行动导向"实践教学体系的思考 总被引：14，自引：0，他引：14
张启富 《温州职业技术学院学报》2006,6(4):74-76
当前高职教育实践教学环节相对薄弱,不能较好完成应用性、技能型人才培养的重任。引入“行动导向”理念,构建“行动导向”实践教学体系是改进当前高职教育实践教学环节的一条可行之道。为此,高职院校要突出实践教学在人才培养中的主导作用和重要地位,以培养学生职业能力为根本目标,改革实践教学的内容、方法和组织形式,构建配套保障机制,确保人才培养质量。 相似文献
12.
宁刚 《天津职业院校联合学报》2014,(9):70-74
高等职业院校教育是我国职业教育的重要组成部分,为社会培养了大量的职业技能人才。如今,摄影行业的蓬勃发展对职业技能人才的需求,带动了职业院校摄影专业的发展。特别是高职院校开设摄影课程,暨是素质教育的基础课程,又是技能训练的实操课程。围绕高职院校摄影专业中的摄影基础课教学,浅析当前高职院校摄影基础课程教学中的问题、关于教学改革的建议,及以技能实训推动专业理论教学、以实践深化专业教学加强实训的思路,切实提高教学质量。 相似文献
13.
浅谈高等职业教育的实践教学 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育是培养某一社会职业或技术岗位群,从事一线的高级技术或管理人才。实践教学是高等职业教育教学活动的重要组成部分,是课堂教学的延续和深化。只有强化职业技能培训,在教学过程中,充分发挥教师的主导作,注重学生的主体作用,探索新的职业教育的实践教学体系,提高实践教学的质量,才能保证培养出某一社会职业或技术岗位群,从事一线的高素质的职业技能型高级技术或管理人才。 相似文献
14.
李胜明 《南昌教育学院学报》2012,(6):111-113
高职院校作为高等教育的重要组成部分,肩负着为社会培养技能应用型人才的重要责任。但是根据目前我国的高职院校人才培养的现状来看,传统的教学影子随处可见,严重影响了实践技能型人才的培养。文章在此论述了高职院校加强实践教学的重要意义,指出当前我国高职院校实践教学中存在的问题,并提出相应的解决措施,为高职院校的实践教学改革提供参考,从而为社会培养出更多的技能型、高素质的人才。 相似文献
15.
中高职贯通培养是完善职业教育人才多样化成长渠道的重要内容,对建设现代职业教育体系具有重要作用。通过对营口地区中高职院校在校生、招生、贯通培养实际情况,以及影响营口市中高职分段贯通培养主要存在机制障碍、职业教育吸引力不足、职业院校间尚未形成合力等问题进行分析,结合营口市职业教育发展实际,提出中高职贯通培养对策--从机制建设、专业人才培养方案制定、专业教学团队培养方面入手,推进中高职分段贯通培养,形成职业教育开放沟通格局,满足地方经济社会发展需要和技术技能人才教育需求。 相似文献
16.
张建良 《十堰职业技术学院学报》2010,23(5):32-34
高职教育培养高素质技能型专门人才的目标决定了高职德育工作的特殊性。高职德育具有内容实用性、形式多样性、方法渐进性等特点。目前,高职德育工作存有社会对高职教育的认识有偏差、学生价值多元化、教师队伍素质不高、德育形式单一、德育评价方法单一等问题。创新高职德育工作可以从树立就业导向的德育观念、创新德育内容、拓展德育渠道、提高教师队伍素质、创新德育评价机制等方面入手。 相似文献
17.
曹斯 《黄冈职业技术学院学报》2012,(4):40-42
在产业转型与升级的大背景下,社会经济发展对高技能人才的需求越来越大。高职院校作为我国技能型人才培养的主体,也面临着职业特色弱化、人才培养渠道单一、校企合作层次低浅等困境。当前美英德三国的高职教育水平世界公认,其完善的职教体系、合理的师资构成和产学研体系,对我国高职人才培养模式创新都有着重要的借鉴意义。 相似文献
18.
欧渊华 《闽西职业技术学院学报》2007,9(1):70-73
高职教育的目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才。实践性教学是实现高职教育培养目标的重要手段和途径,建立、完善实践性教学体系应当制定突出实践环节的人才培养方案,探索教学新模式,加强实训、实习基地、实验室的建设和专业教材的建设。 相似文献
19.
高职教育计算机实践课程的教学方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育注重技能型人才培养,这是社会主义市场经济完善和发展的必然要求,也是培养高等职业复合型技术人才的重要任务.计算机学科是实践性非常强的学科,须加强学生操作能力的培养.实践教学作为专业教学的一个重要环节,必须贯穿于整个专业体系中,做到有目标、有计划、有步骤地开展.在教学中,教师不仅要担当任务的布置者、实践的指导者,更要作为结论的聆听者,来引导学生在实验过程中,观察现象、思考问题、得出结论.坚持实践教学与理论教学同步,理论与实践相结合的基本教育思路. 相似文献
20.
大力发展面向成人的高等职业教育,应加强远程开放教育与高等职业教育的沟通与合作,通过工学结合课程、网络虚拟实验等手段,打破时间、空间的局限,改革教学内容与方法,培养高素质技能型职业人才。 相似文献