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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
马克思说“人同世界的关系是一种人的关系,你只能用爱来交换爱,只能用信任来交换信任……如果你想感化别人,那你必须是个实际上能鼓舞和推动别人前进的人。”对,作为一名班主任,你想去教好、感化你的学生,你必须首先要有爱,必须要成为一个“能鼓舞和推动别人前进的人”。我也深深地体会到我与学生们沟通的纽带是“用爱来交换爱”,只有爱才能让学生的心与你一起走。  相似文献   

2.
感悟母爱     
有一种爱,与生俱来:教你说话,领你学步;雨来为你撑伞,寒时给你添衣;成功时未必在你身边分享,失意时定然在你侧旁凝望;……这一种爱,永远像海洋之于溪流。5月,是我们对这种爱说谢谢的季节。其实“,节日”只是一个借口——365天,每天都可以行动给母亲的心田一片阳光;“母亲”只是  相似文献   

3.
真的爱你     
这是一个“爱”字泛滥的时代,在电视里、在电影里、在无数流行歌曲里,我们总会不停地听到“我爱你,我爱你……”可是我们也常听到“爱是一种说不出的痛”,“爱我,还是爱他?”,“我们的爱,一旦错过就不再”……很多的爱,仿佛是油锅、刀海,让人们煎熬、痛楚,但很快的,它又轻轻飘飘的,就那么溜走了。  相似文献   

4.
“每次我想更懂你,我们却更有距离,是不是都用错言语也用错了表情,其实我想更懂你,不是为了抓紧你,我只是怕你会忘记,有人永远爱着你……”一个人坐在窗台前,听着随身听里流淌出来的歌词,我陷入了沉思……  相似文献   

5.
教育理论和实践告诉我们,每个学生都渴望得到老师的关注和关心。但是,在班级里总有这样的学生,他们或者因为性格内向,或者因为没有表现自己的特长而默默无闻。不知不觉间,他们成了班级中被遗忘的角落。老师,你怎么没叫我练字?这学期一开学,我把班上一些书写特别不规范的学生名单列出来,在班上点名要求他们练字,并强调每天送给我批阅。下课后,一个高个子男生红着脸来到我的面前,对我说“:老师,你怎么没叫我练字?”说实话,开学才几天,他叫什么名字我都不知道,我掩饰道“:我没报到你的名字就说明你的字还行!”他立即说:“我的字不行。”说着递…  相似文献   

6.
岁月如此,爱也是如此,而你对我的爱,如歌,在飘荡的音符中回旋,谱不了曲,填不了词,只知道像风一样美好,不敢保证将来会对你怎样,只能向过去说声“对不起”。 (1)下辈子你要做什么?其实没有人知道,我怕静,多年来,伴着电视声入睡早已成为一种习惯。并不只是单纯地喜欢它五彩斑斓的画面,爱它,因为寂寞。  相似文献   

7.
BEST Words     
爱情里有些字,我想我们用错了,例如:“我给你的爱”这句的“给”字。爱这种东西,哪里是我们给的呢?我们是不得不爱的吧?我们是不能自主的吧?  相似文献   

8.
BEST Words     
爱情里有些字,我想我们用错了,例如:“我给你的爱”这句的“给”字。爱这种东西,哪里是我们给的呢?我们是不得不爱的吧?我们是不能自主的吧?——蔡康永  相似文献   

9.
默默的父爱     
我有一个可爱的爸爸,他总是默默地爱着我。记得有一次,妈妈硬逼我练字,但我正在看动画片,不肯去,就和妈妈闹翻了。一个人闷在自己的屋里。这时“和事佬”爸爸到我的屋里来,和蔼地说:“怎么啦?又生气了啊?练字有什么不好,字写不好,将来大学都考不上哦?”夏日的夜,心里无比烦燥,听了爸爸的话,心里像舒服些了,便乖乖地开始练字。而爸爸便在一旁为我点蚊香,整理桌子,搬动电扇。我看了心里特别感动,心想:我一定要好好练字,将来考个好大学!还有一次,我准备参加英语口语比赛,我要讲《龟兔赛跑》的故事。比赛前夕,在家里“彩排”。表演时,“观众席”…  相似文献   

10.
梦的小船随风漂流,《真的爱你》像磁石一样吸引着我的心,将我带到一个纯洁的世界——一个充满“爱”港湾里……文中说,这是一个“爱”字“泛滥”的时代。你看,少男少女们把朦胧的感觉叫做“爱”;儿女把父母的亲情叫做“爱”;学生把老师的促膝谈心叫做“爱”;老人把小青年在汽车上让座的举动叫做“爱”……是啊,没有爱,我们的生活不会多姿多彩;没有爱,我们的情感不会丰富可爱……我们身  相似文献   

11.
Show Your Love     
努力只是一种基本态度我知道比起很多人,我是太幸运的其实只要是活得平安的人一定是因为身边,拥有了爱的缘故各式各样,我所知道和不知道的爱的组合通常我们很难精确地知道爱准确的发源地和它们具体的样子如果我们永远很难知道那就随时随地把爱的感觉散发给身边的人那是一种最基本的感谢而我一但决定这么做就马上勇敢去做了这是歌手Jolin在专辑《Show Your Love》里写下的一段文字。我很喜欢这段文字,它可以带领着我,去领会“ShowLove”的真正含义。很多人会避讳“爱”这个字。因为在他们心里,“爱”只是用来表达男女之情的,“爱”是禁果,…  相似文献   

12.
看到这么个标题,可能你没把它当回事:把“我”放进文章里,不就是语文老师讲的第一人称的写法吗?这有什么好说的? 把“我”字放进文章里。如果只是体现在形式上,那确实是不值一提的。但我这里讲的“我”,不光是一个人称代词,而是指属于“我”的体验与发现。体验是个时尚的词语,其实很好理解。体验体验。就是先“体”后“验”。“体”就是要身  相似文献   

13.
初一这一学期刚开始,我就要求学生每天依据字帖练字半页。我每天给他们批了以后再发给他们,从不间断,包括周六和周日。一个月之后,学生的字明显有了进步。一个周一,我在看学生周记的时候,发现一个学生给我提了意见。原话是这样的:我还要给您提个意见,就是不要光要求我们把字练好,您自己也要好好写。我会通过评语或别的形式检查您的字的,看您有没有进步。我给她写的批语是:说得很好。我虚心接受你的监督,从今天开始我经常练字,多谢!实际上我从上大学开始,也就是十几年前就开始练字了,只是担任了班主任工作后比较忙,练的时候…  相似文献   

14.
“不,你误会了,这是不收钱的。”“不收钱?”天下还有这等便宜的事?我诧异地看着眼前的妇人。她点点头,抬头盯着我,又有点自卑地低下头,小心翼翼地说:“可不可以求你一件事?”“呃?”我又是一阵诧异。“希望你能教我儿子一个字,只是一个字而已。”  相似文献   

15.
手心手背     
夏善学 《教师博览》2003,(12):43-44
师爱应该是广义的。“你爱学生,不应仅爱你班的学生,还应该爱所有你教的或不教的学生。”这个道理很浅显,但说来惭愧,我真正懂得这个道理,是我的一个学生教的。那是几年前的一天,下班的时间已到,我还准备去班上走走,因为学生还有一节自习课。这时班长匆匆地来到办公室,喘着气说:“夏老师,初三的一个学生正在我们教室里,扬言要打汪列军。”我一听,有些气急了。初三的打初一的这还了得?我一边问“怎么回事”一边快速地往教室里赶。  相似文献   

16.
乐诗嘉 《新读写》2020,(2):55-57
我的名字里最后一个字是“嘉”,意为“善、美”,实则是家族里的辈分。只是一般来说,男孩子的名字当中一个字为辈分,女孩子名字里则不强求写有辈分。辈分所用的字是根据族谱来定的,族谱上的字辈读起来都是四个字一起读,连起来其实是一篇长文。打个比方,我的祖籍是宁波镇海,我们乐家从我这代开始往后的三代,字辈在族谱上是一句文言:嘉美可逢。  相似文献   

17.
“爱就一个字,我只说一次,你知道我只会用行动表示……”不知为什么,读着海鸥船长这篇博客,我脑海里突然冒出这几句歌词。其实,在文中所写的几件小事中,海鸥船长虽然比较多地“用行动表示”,但关键时刻,他的“言教”还是起了画龙点睛的作用,比如,在篮球比赛之后,海鸥船长说“篮球不是一个人的运动,飞人乔丹也需要皮篷和罗德曼的支持配合,更何况是我们这些人呢?”  相似文献   

18.
很多学生都在找那些高考状元学习法,其实大家需要找到的是一种能让你在面对千变万化的文综大题时总是知道该往那个方向去答的方法,而这种方法,就高中历史学科而言,不是出在花哨的参考书里,也不是出在众多的热点里,归根到底,就是课本.那么,应该如何利用课本呢? 在充分掌握课本主干内容的基础上,高考状元学习法中还提倡背诵目录,这是至关重要的一步.无论是政治、历史还是地理,都需要把课本上的目录给背下来.这里我用的是“背”而不是“看”字,为什么要背目录呢?因为无论是政治、历史还是地理,都是按观点给分,比如一道题目12分,要答4个观点,每个观点3分,可能你写了很长一段但只有一个观点,那么你只能拿到一个观点的分数也就是3分;但如果你短小精悍地写了4句话,每句话却都“踩”着一个点,那么你的分数肯定要比你只答一个观点更高.  相似文献   

19.
充足的爱。父母能够给予孩子最有价值的礼物就是“爱”——慷慨和无条件的爱。我们应尽可能多地让孩子感受到我们爱他。无论孩子犯了怎样严重的错误,妈妈都要对孩子有一颗宽容的心。有一些不好的词语,在批评孩子时最好不要用,例如“你滚开,我再也不愿见到你”“再不听话,我就不要你了”“如果你不能做到,就别来见我”。这只能将孩子与父母间的情感联系隔断,使我们失去教育引导孩子的机会。  相似文献   

20.
我们学校的操场上有个大大的“爱”字。这个“爱”字有多大,说来恐怕你也许不相信,几乎装满了学校840平方米的操场。听说,这个“爱”字已申报了吉尼斯世界记录。这个“爱”字,是一个72岁的老爷爷卿秋为我们写的。写这样一个“爱”字,该用多大的一只笔呢?原来,他用的只不过是一个旧茶壶。茶壶里装上石灰水,就成了“墨”;而操场就成了“纸”。  相似文献   

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