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鼓励和引导家长支持配合教师的工作,教师对学生奉献爱心,尊重家长,学会与家长换位思考,帮助家长树立教育学生的信心,构建和谐家校关系,是班主任工作有效开展的保证。 相似文献
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召开家长会是班主任工作的重要内容,是沟通学校教育与家庭教育的一种方法,它为家长教育好子女提供了难得的交流切磋的机会。但是对传统的家长会(领导讲话,任课老师发言,最后是班主任通报成绩),家长、学生、老师心态各异。家长有极为普遍的“家长会心态”。现在每个家庭都是独生子女,父母虽然有望子成龙之心,但往往缺乏较好的教育方法,特别是工作繁忙的家长,迫切希望了解孩子在学校的情况,了解别人对自己孩子的评价,更重要的是了解教子成龙成凤的方法,无疑在他们的眼里教师就是这方面的“专家”。因此盼着开家长会,好了解孩子在学校的表现和… 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2018,(12)
中职班主任在管理教育中,要通过换位思考对学生、教师、家长等进行了解来展开教学。合理运用换位思考,会让班主任在管理教育中的各个方面起到事半功倍的效果,也会拉近班主任和学生之间、学生和学生之间以及班主任和家长之间的距离。本文对换位思考在中职班主任管理教育中的作用和应用展开了讨论。 相似文献
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学校召开高一学生家长会,因为考虑到以后不做班主任了,也许这次是自己教学生涯中组织的最后一次家长会了,因此我特别为本次家长会的召开做了非常细致的安排,没有想到的是,那天家长对我们班级的家长会做了“最高”的评价。家长们说“这是我参加的所有家长会中最有特色和实际效果的家长会。”而学生则说“家长会这样开,以后我再也不怕家长会了”。学生和家长们的几句评语将我带入了深深的思考,由此我决定要写一点关于家长会变革的东西了。 相似文献
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教师如何巧妙利用开家长会的机会，与家长沟通磋商，共同探讨教育学生之策，是非常必要的。但许多时候，开家长会往往是由科任教师或班主任给家长介绍有关学生各科成绩、总评、班级名次及年级名次，或一张“各科成绩一览表”，让家长自己看，然后，像告学生状一样“通告”家长，某同学不按时交作业，某某上课讲话搞小动作等。这种家长会的内容总是把学生的成绩名次摆在第一位。其实家长只能粗略了解自己子女在学校班级中的成绩名次及一般情况，不能真正了解自己子女在学校中的学习、纪律、思想品德、心理动态诸多方面的实际表现，如何教育子… 相似文献
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每个学期班主任都要召开2～3次家长会,过程和程序简单而呆板,家长和学生在下面听得无精打采或躁动不安。而什么样的家长会才能调动家长参与的积极性？是什么能让家长会焕发活力呢？一、提升家长会的内涵很多家长会的目的并不是立足于以育人为本,而是把家长会局限于公布学生考试成绩和名次。班主任讲学生成绩多,给家长提要求多;而对学生鼓励... 相似文献
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毕业以来,我一直担任低年级的班主任,跟家长联系时听到最多的是:"老师,孩子最听您的话了!"开始我觉得自己在学生心中是那么重要,可阅历多了才明白,家庭教育和学校教育是分不开的.为此,我通过各种形式,如家长会、家校合一调查表等,与家长密切配合加强联系,让学生在家庭和学校这两个生活和学习的主环境里快乐成长着.
家长对一年级刚入学的学生期望很高,每天不惜一切地把时间给学生,我也多次看到他们把学生送到学校后恋恋不舍的样子.是呀,每位家长都希望自己的儿女能在学校健康快乐成长,将来成龙成凤.于是我在家长会上告诉每个家长我们的目标是一致的,并告诉他们学生的学习成绩是需要教师的教育,家长的配合,自己的努力才能提高.每个学生的可塑性很大,作为学生的教师和家长都有不可推卸的责任. 相似文献
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家长会是教师广泛接触家长的一种形式,也是教师工作中最普通、最经常的事。在一些教师的印象中,开家长会无非是先向家长介绍班级管理工作及学生的在校表现,然后由科任教师谈学生各科的学习情况,最后向家长提出要求,宣布散会。这种程序已经形成模式,家长也早已习惯。可对一些“学困生”的家长来说,由于在家长会上听到的经常是教师对自己孩子的批评或指责,再将自己的孩子与其他孩子比一比,觉得自己孩子啥也不行,往往开完家长会后带着怨气、怒气给孩子一顿严厉的指责或打骂,造成孩子怕开家长会和家长不愿去开家长会的局面,家长会所起的教育作用… 相似文献
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