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正大千世界无奇不有,如今,杯子也会走路了,一起去瞧瞧吧!实验工具一个杯子、一根蜡烛、一盒火柴、一块玻璃、两本书、水实验过程1.把玻璃板放在水里浸湿,再拿出来。2.玻璃板一端放在桌面上,另一端用两本书垫起来(高度约5厘米),形成一块斜板。3.将玻璃杯口沾些水,倒扣在玻璃板上。4.用点燃的蜡烛去烧杯子的底部,玻璃杯就会沿着玻璃板缓缓地向下走去。 相似文献
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正一、实验器材约60cm长的圆柱形透明塑料管一根,体积相同(直径比塑料管内径稍小)的铜球和铝球各一个,金属片一块,泡沫塑料一块,比塑料管内径细的硬杆一根,橡皮筋若干。二、装置制作在泡沫塑料块的中央挖一个直径比塑料管直径稍小的孔,将塑料管用力插入孔中,使管口与泡沫塑料块下底面平齐。在塑料管上端距管口约1cm处和10cm 相似文献
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1.器材玩具电动机、5号电池盒(装2节5号电池)、塑料螺旋桨、废圆珠笔芯、泡沫塑料块、螺钉螺母、废塑料瓶、多股导线。2.制作用塑料瓶的瓶底部分设计制作一个装电动机和电池盒的支架。将电动机的轴从瓶底小孔穿出,再用塑料片、螺钉固定。把一端有铜笔尖的圆珠笔芯插在电动机轴上。支架内装电池的盒用螺钉固定,用导线接上电动机,装上电池,电动机能转动(见图1)。用泡沫塑料块设计制作一个船体,根据支架大小、安装位置,把船体挖空一部分(见图2)。把支架装到船体挖去泡沫塑料的位置,让电动机轴上加装的圆珠笔芯从船体尾部孔中穿出,调整好轴的位… 相似文献
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正切开的梨没过多久表面就会变成褐色,而这块梨却没有变色,你知道这是为什么吗?实验工具一个梨、一把水果刀、盐水(浓度1%)、一个玻璃杯实验过程1.将盐水倒入玻璃杯中。2.用水果刀将梨切成两块,将其中一块放在盐水中浸泡5分钟。3.将这块泡在盐水中的梨拿出来仔细观察,可以发现梨的切口处没有变色,而另一块梨的切口处已经变成了褐色。 相似文献
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正公道杯是我国古代的一种酒具。盛酒时不能过满,否则杯中酒就会全部漏掉。公道杯直观形象地告诉人们一个道理:满招损,谦受益。我们可以利用废弃的塑料瓶制作公道杯。一、实验材料大、小塑料瓶各一个,吸管一根,万能胶,剪刀。二、制作过程1.在小塑料瓶瓶身的中部开一个小孔。将大塑料瓶从中间剪开,取上半部,再将其上半部靠近瓶口的一端剪下一部分,使其刚好能将小塑料瓶穿入。2.将吸管弯曲成一边长、一边短的U形,将短的一端的管口弯曲90°(使弯曲 相似文献
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材料:大号手电筒上凹面反光碗一个,硬质泡沫塑料或木料一根,铁丝一根,泡沫塑料或木质底板一块,竹签一根,土豆一块。 相似文献
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正温柔的苹果片怎么突然变成了可怕的种子"杀手"呢?实验工具一个盘子、一块脱脂棉、水、一片苹果、绿豆、透明的塑料袋实验过程1.在盘子上面铺一块脱脂棉,再在脱脂棉上洒一些水,然后把一片苹果放在上面,切面朝上。2.在脱脂棉和苹果上面均匀地撒几粒绿豆。 相似文献
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正在没人帮忙的情况下,用铝箔做的"小和尚"居然自己会撞钟。真是够稀奇的。你想见识一下吗?实验工具一张铝箔、一块羊毛布、一张旧碟片、一个干的玻璃杯、一个小铃铛、一根铁丝、一截细线、一支强力胶实验过程1.用铝箔做一个"小和尚",使"小和尚"的一只手臂向前伸。再做一个铝箔锤子,用细线将其吊起来。 相似文献
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下面是一位叫小明的初二同学,利用暑假做了个有关降水量的测量实验:他用一个大的凹底塑料瓶、剪刀、尺子、记号笔和胶带等材料,自己设计制作一个雨量器。先用剪刀将塑料瓶的中上部剪下(作漏斗),倒扣在瓶底部分的上部,形成一个带漏斗的盛水容器,并用胶带固定,盛水器口保持水平;用一张纸条画一标准刻度尺(单位为毫米),再用胶带将刻度尺固定在瓶身上,既可读数又可防水,一个雨量器就做好了。 相似文献
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正难道鸡蛋会气功?不然它怎么被厚厚的书压着,居然一声不吭,还没受一点伤。实验工具4个鸡蛋、一块小木板、几本厚书和一大团橡皮泥实验过程1.把橡皮泥分成4小团,粘在地面上,在每小团橡皮泥上直立一个鸡蛋。2.在4个直立的鸡蛋上放一块小木板,然后,在小木板上摆上几本厚书。有意思的是,鸡蛋居然没有被压破。3.同学们,你们还可以拿开 相似文献
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喝完饮料后,你们不要把易拉罐扔掉了,拉上他的小伙伴——吸管和泡沫塑料,将它们组装成蒸汽船吧!所需材料:空易拉罐、吸管、泡沫塑料、胶带工具:胶枪、裁纸刀制作步骤:1.用胶带将两个易拉罐口封住。然后。将这两个易拉罐并排粘在一起,在易拉罐瓶身两端各粘上一块泡沫塑料。 相似文献
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实验器材：矩形玻璃容器一个，清水,酸性定影液（或食盐水、糖水等）. 相似文献
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正空气无孔不入,我们可以把它"囚禁"在瓶子、罐子等密封容器中,可你听说过一块坚硬的岩石也能"囚禁"气体吗?实验工具面粉、醋、一把汤匙、一个玻璃杯、水、苏打粉实验过程1.向玻璃杯中放入一汤匙苏打粉和两汤匙面粉,搅拌均匀。2.将一汤匙醋倒入玻璃杯中,再搅拌均匀。3.一天后,杯中出现凝结块。往杯中倒入适量的水(水没过凝结块即可),然后用汤匙柄敲碎凝结块。 相似文献
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看过这样一则报道,海洋学家做过一个实验,将一条凶猛的鲨鱼和一群热带鱼放在同一个池子里,中间用强化玻璃将它们隔开。最初,鲨鱼想吃那些热带鱼,每天都不断地冲撞那块看不到的玻璃,耐何这只是徒劳。而实验人员每天都放一些鲫鱼在池子里,所以鲨鱼也没缺少猎物。只是它仍想尝试那些食物的美妙滋味,每天仍是不断地冲撞那块无形的玻璃,它试了每个角落,每次都是用尽全力,但每次总是弄得伤痕累累。持续了好一些日子,每当玻璃一出现裂痕,实验人员马上换上一块新的玻璃。后来,鲨鱼不再冲撞,对那些斑斓的热带鱼也不再在意,好像它们只 相似文献
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本文采用王水封闭溶样,活性碳吸附柱原理,将泡沫塑料挤入玻璃吸附柱颈内,对痕量金标准样品溶液进行动态过滤吸附,吸附后的泡沫塑料直接用硫脲解脱,解脱后的溶液用石墨炉测定。方法精密度,准确度满足地质实验室痕量金标准物质质量要求。 相似文献
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正杯子连着杯子,两个杯子同进同退,可有意思了!实验工具两个同样大小的玻璃杯、一截蜡烛头、一块吸水纸实验过程1.在一个空玻璃杯中点燃蜡烛头,将吸水纸浸湿后覆盖在点了蜡烛的杯子上。2.把另外一个同样大小的杯子倒扣在吸水纸上。3.几秒钟后,蜡烛熄灭了,两个同样大小的玻璃杯紧紧地粘在一起。这时,我们拿起上面一个玻璃杯,下面的玻璃杯也跟着那个玻璃杯一起动。 相似文献
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科技馆作为校外科学教育的一个重要基地,要发挥其在科学教育上的延伸性作用,学校科学教育因为时间、人数、器材设备以及学科考试压力的限制,会放弃对教材中实验的拓展探究,甚至忽略教材中不重要的实验,使学生开展科学实验的能力、拓展探究的能力受到影响,所以科技馆的实验教育作为校外科学教育非常重要的一块,将发挥不可替代的作用,文章主要浅谈了笔者对如何提高科技馆实验教育水平的一点思考。 相似文献
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好的实验设计是实验课成功的基础。为了使实验顺利进行、课堂高效有序,很多教师会改进教具,本文介绍三类教具的改进方案,为教师改进教具提供新思路。一、实验教具的创新设计(一)空气占据空间塑料瓶演示器小学科学三年级上册第四单元“水和空气”中第六课《空气占据空间吗》的实验是:把纸团紧塞在杯底,将杯子倒置竖直压入水中,再竖直拿出来,杯中纸团不会湿,由此证明空气占据空间。 相似文献
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通过室温下无侧限准静态压缩实验研究了聚苯乙烯泡沫塑料（EPS）和聚乙烯泡沫塑料（EPE）13种组合试样的缓冲性能,得出了组合结构形式对缓冲性能的影响规律。研究结果对EPS和EPE缓冲包装优化组合设计有参考价值。 相似文献
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正绳子滑冰?没错,绳子能够穿过冰块而冰块完好如初。你知道它是怎么滑到冰块下面去的吗?实验工具一块长约15厘米、宽约2厘米、厚约3厘米的冰块,两把重量相同的旧锁,两块砖头,一根细麻绳实验过程1.将两块砖头竖立在地上,使它们之间相隔10厘米,并相互平行。把冰块架在两块砖头上。2.把两把相同重量的旧锁系在细麻绳两头, 相似文献
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