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小学低年级看图写话是作文起步阶段的训练,是培养儿童认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。看图写话能力的形成要有一定的过程,要靠长期的积累。这就要求教师在课堂内外都要对学生进行有效性指导,为学生创造各种各样的途径,帮他们入门,提高他们看图写话的能力。 相似文献
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养学生正确的学习方法和良好的学习习惯是学生形成自主学爿能力的重要途径。教师要以引导学生主动学习,帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式,帮助他们发展探究知识的能力、获取信息的能力和自主学习的能力。”为了让学生具有终身学习的能力,教师必须培养学生自主学习的能力。同时,课程标准还强调课程要促进每个学生的身心健康发展,培养良好的品德,培养终身学习的愿望和力量,倡导学生主动参与、交流合作、探究发现,改进学习方式,使学生真正成为学爿的主人。因此,应重视对学生自主学习能力的培养。 相似文献
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对于学生来说,他们的计算思路是否清晰、有条理,计算方法是否灵活,对他们的计算能力具有重要的作用,能够在他们计算能力的形成与发展过程中产生重大影响,并且,良好的习惯与认知水平的发展也会对学生的计算能力起到促进作用。因此,在课堂教学过程中,教师要通过各种有效的途径,引导学生积极思维,养成良好的计算习惯,最终达到提高学生的计算能力的目的。 相似文献
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小学低年级看图写话是作文起步阶段的训练,是培养儿童认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。看图写话能力的形成要有一定的过程,要靠长期积累。这就要求教师在课堂内外对学生进行指导,为学生创造各种各样的途径,帮他们入门,提高他们看图写话的能力。 相似文献
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小学低年级的看图写话是作文起步阶段的训练,是培养儿童认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。看图写话能力的形成要有一定的过程,要靠长期的积累。这就要求教师在课堂内外都给予学生有效性指导,为学生创造各种各样的途径,帮他们入门,提高他们看图写话的能力。 相似文献
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<正>学生的品德教育是我们每个教师义不容辞的责任。教师不但要教给学生学习的能力,更重要的是教给他们做人的道理。在每天的课堂教学中不能忽视学生良好品德的形成。尤其是思想品德课,它是培养学生优秀品德的大熔炉。那么, 相似文献
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数学是一个有机的整体,数学审题要着眼于整体,全面考察,从宏观上对数学问题进行整体分析,才能避免审题失误,解题正确。因此,教师要注意培养学生良好的审题习惯,并从各方面进行心理、思维训练,引导他们形成良好的思维品质,以培养他们的审题能力。 相似文献
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语文课程标准指出,教师要"培养学生独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感".为了提高学生自主阅读的能力,调动学习的积极性,发挥他们在学习中的主体作用,我们必须重视学生自学能力的培养. 相似文献
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包春霞 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
朗读是学好英语的基础,朗读能促进听力水平、记忆力的提高,是培养语感的最佳途径,有助于学生开口说英语。朗读英语也要有正确的途径,才能更好更快地提高英语朗读水平。学生要大声朗读、大量模仿、反复诵读,同时教师指导朗读技巧,营造朗读氛围。只要在日常教学中,教师正确引导学生坚持朗读训练,就能提高他们自主朗读英语的能力并形成有效的朗读策略,形成语感,提高语言的综合运用能力,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 相似文献
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玛尔哈巴·艾斯克尔巴依 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
在小学语文的教学中,教师一定要注重学生阅读能力的培养,要让良好的阅读能力促使学生更好地阅读课文,丰富学生认知,让学生能够自觉参与语文阅读活动,形成良好的阅读习惯,不断提高学生自身的阅读理解能力以及鉴赏能力,促使他们在阅读过程中能够不断发散自身的思维,实现语文核心素养的有效培育。文章基于此点,对在小学语文教学中如何培养学生的阅读能力进行了探究。 相似文献
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传授知识,还不如传授学习知识的方法。在教学中教师要教授学生知识,更要教会他们如何使用学习策略来提高学习效率。初中阶段是学生形成学习策略的重要阶段,教师要重视学生学习策略能力的培养,使学生形成自主学习的能力,为终身可持续性学习奠定基础。 相似文献
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现行初中义务教育语文课程标准,对培养学生的阅读能力的目标有着较为明确的要求,课程标准中要求学生必须具有独立阅读的能力,要求我们语文教师一定要注重培养学生阅读时与阅读后的情感体验,从而让他们在阅读中形成丰富的积累,培养良好的语感。我们教师在语文教学中要努力培养学生的阅读兴趣,教会学生阅读的方法,从而使学生养成热爱阅读的良好习惯。 相似文献
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刘奇志 《十堰职业技术学院学报》2008,21(3):101-103
在多媒体和网络环境下,良好的信息素养是学好英语的一种基本能力。外语教学中如何培养学生的信息素养,是一个值得探讨的问题。培养学生的信息素养就是要培养他们的信息意识,帮助他们掌握系统的信息基础知识,形成较强的信息能力和信息道德意识,促进学生自主学习能力的提高。教师要从教学目标制定、课堂教学设计、学习策略提供等三个教学步骤着手,有意识地培养学生的信息素养。 相似文献
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<正>语文教师不仅要重视知识传授和能力培养,更应重视激发和培养学生的学习兴趣,使他们形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯;在教学内容上要从单纯的语言教学转向既 相似文献