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相似文献
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1.
当代大学生道德人格形成的环境缺失   总被引:1,自引:0,他引:1  
大学生道德人格教育是大学生思想政治教育的重要组成部分,大学生的道德人格形成状况,直接影响着思想政治教育的效果。本文试从当代大学生道德人格的现状出发,对当代大学生道德人格养成的内、外环境作简要的分析,以期寻求加强大学生思想政治教育的有效路径。  相似文献   

2.
高校要注重加强对大学生的人格教育,根据大学生的身心发展特点和人格现状,坚持以人为本的教育理念,引导学生积极主动地塑造健康人格,成为适应社会发展需要的高素质人才。本文通过对我国当代大学生人格缺失种种表现的分析,指出家庭教育教养方法的不当、长期以来学校教育片面强调科学技术教育而忽视人文素质教育,社会环境的负面作用是影响当代大学生人格塑造的主要因素。高校人格教育的发展趋势:一是要培养大学生的自我人格意识和自律意识,在内化上下功夫;二是要积极开展人文素质教育,在外化上下功夫。  相似文献   

3.
高原 《科教文汇》2011,(7):166-166,208
本文总结了大学生性别角色双性化与人格和心理健康水平间的关系。发现情绪稳定、自信心强、对环境持开放态度、有和谐的人际关系等品质在双性化人格的大学生身上有所体现.它是大学生的理想人格模式。在心理健康方面.双性化者的心理健康水平比女性化和未分化者更为理想而与男性化者无显著差异。  相似文献   

4.
高校作为思想政治教育的重要阵地,不仅要重视大学生德、智、体的全面发展,还要重视心理素质的培养,关注大学生的人格发展。大学生处于青年期,具有自主性、不稳定性、可塑性等特点,但也存在一些问题。因此,高等学校要通过营造良好的思想政治教育环境、建立三位一体的大学生人格教育体系等加强和引导大学生正面人格的发展。  相似文献   

5.
刘闻闻 《内江科技》2006,27(5):95-96
网络成瘾是困扰军校大学生的严重问题,其原因是由军校大学生的人格缺陷、军校大学生自身的特点、环境的影响和网络的吸引力造成的。  相似文献   

6.
大学生成长环境与大学生心理健康   总被引:3,自引:0,他引:3  
大学生的成长环境对其人格和心理健康水平具有重要影响。针对目前我国大学生心理健康状况,从大学生入学前所处的家庭生活环境和入学后的大学生活环境入手,具体调查了大学生的家庭背景、人际交往、情绪、情感等方面,发现大学生成长的家庭环境和学习生活环境对大学生的心理健康具有直接影响。搞清大学生的成长环境和心理健康之间的规律是做好大学生心理健康工作和思想政治工作的关键,也是培养大学生成才的关键。  相似文献   

7.
刘倩 《科教文汇》2014,(3):198+201
人际交往问题不仅关系到大学生的学习生涯,更是大学生能否适应社会生活的重要因素。影响大学生人际交往的心理因素主要有:认知偏差、不良情绪、人格差异障碍等,而家庭教育、学校环境以及社会变革的大背景等促成了这些心理因素的产生。因此,从端正认知、驾驭情绪、完善人格、提升沟通技巧方面对人际交往心理障碍进行调适有着较好的针对性和有效性。  相似文献   

8.
刘倩 《科教文汇》2014,(9):198-198,201
人际交往问题不仅关系到大学生的学习生涯,更是大学生能否适应社会生活的重要因素。影响大学生人际交往的心理因素主要有院认知偏差、不良情绪、人格差异障碍等,而家庭教育、学校环境以及社会变革的大背景等促成了这些心理因素的产生。因此,从端正认知、驾驭情绪、完善人格、提升沟通技巧方面对人际交往心理障碍进行调适有着较好的针对性和有效性。  相似文献   

9.
自我成长是大学生面临的人生重大课题。积极心理品质是每个大学生都具有的潜在特质。积极取向团体心理辅导可以帮助大学生在积极情绪体验、积极人格特征养成和社会环境适应等方面得到成长。  相似文献   

10.
程理英 《科教文汇》2008,(30):27-28
本文通过对大学生心理压力调适方法的分析。帮助大学生正确认识心理压力和应对心理压力。本文首先介绍了大学生应对心理压力的常用方法,然后分析了影响这些方法的因素,包括:人格、认知和环境。最后,分析了如何促成大学生运用正确的心理调适方法来缓解心理压力。  相似文献   

11.
针对当前大学生人格发展和现代化社会发展要求的实际,指出健康人格的培养塑造是大学生个人发展的需要和我国进入新世纪的呼唤.对大学生健康人格的内涵和特征进行描述分析,通过对西方心理学的人格理论的分析,构建出我国大学生的健康人格模式.并就如何培养大学生的健康人格给出具体的建议措施.  相似文献   

12.
增进积极情感体验、培育积极人格和促成积极社会组织是积极心理学的基本思想。积极情感体验、积极社会组织是激发大学生主体性道德需要、唤起大学生主体性道德意识、发展大学生主体性道德能力和培育大学生主体性道德人格的必要条件,积极人格的实质即为大学生主体性道德人格。以积极心理学为视域,实施大学生主体性道德教育是大学生学雷锋常态化和社会主义核心价值观教育的创新模式,是道德教育的时代创新。  相似文献   

13.
李艳芳 《科教文汇》2007,(1X):34-35
针对当前大学生人格发展和现代化社会发展要求的实际,指出健康人格的培养塑造是大学生个人发展的需要和我国进入新世纪的呼唤。对大学生健康人格的内涵和特征进行描述分析,通过对西方心理学的人格理论的分析,构建出我国大学生的健康人格模式。并就如何培养大学生的健康人格给出具体的建议措施。  相似文献   

14.
在后工业文化社会中,当代大学生的政治人格塑造显得至关重要,在大学生健康向上的政治人格的引领下,可以促进民族群体观念向社会主义核心价值观靠拢。本文分别从政治人格及特征、当代大学生的特点、大学生政治人格塑造的内容、大学生政治人格塑造的具体途径来论述,以达到通过塑造政治人格推进文化体制改革、建设文化强国的目的。  相似文献   

15.
“90后”大学生人格特点与健全人格培养   总被引:1,自引:0,他引:1  
文章分析了"90后"大学生的人格特点和阐述了影响大学生人格培养的因素。在新的形势下,高校教育工作者要准确了解把握"90后"大学生的人格特点,大力推进改革创新,积极探索培养健全人格新途径和新方法,促进"90后"大学生健全人格的形成。  相似文献   

16.
张香宇 《内江科技》2007,28(9):187-188
本文通过对人格的内涵、大学生健康人格的标准及健康人格与素质教育关系的分析和探讨,认为高校教育应把课堂教学与大学生的人格培养结合起来,辅以校园文化、社会实践等手段,最终达到培养出人格健康、素质较高的新一代大学生的目标.  相似文献   

17.
杨娟 《科教文汇》2011,(18):18-18,73
大学生是一个比较特殊的群体,主要是因为他们处于人格发展的关键期,社会的发展对当代大学生人格的形成和发展有着重要影响。培养当代大学生的健康人格是学校思想政治教育工作应该高度重视的问题。  相似文献   

18.
和谐人格的塑造是道德教育中的重要内容,也是大学生形成良好品格的前提,文章分析了造成大学生不良人格的主要因素,指明了大学生和谐人格的核心价值体系主要内容,阐述了在修德修能中铸造大学生和谐的人格思想.  相似文献   

19.
大学生思想政治教育和人格教育与塑造是同一过程。高校辅导员是培养和塑造大学生健全人格的主力军,其人格素质对学生人格塑造的作用至关重要,这要求辅导员自身完善人格修养、提升人格魅力。  相似文献   

20.
和谐人格是实现和谐社会的根基,针对当代部分大学生人格缺失的问题,本文在分析了和谐人格内涵的基础上,提出培养责任心是养成和谐人格的关键,并对如何培养大学生责任心提出具体措施,具有一定的推广作用和现实意义。  相似文献   

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