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1.
陈明舒 《读与写:教育教学刊》2012,(1):55+124
文章根据高职学院学生的学习特性,结合国际货运代理课程的特点介绍了天津滨海职业学院自行开发和设计的一种新型教学用具——国际货运物理沙盘。国际货运物理沙盘由学生自行制作和完成,开发了学生的学习积极性,培养了学生的学习热情,国际货运物理沙盘被广泛应用在了后续的国际货运课程的实训教学中,并取得了较高的成效。 相似文献
2.
高职院校国际货运代理课程实践教学方法初探 总被引：1，自引：0，他引：1
郑胜英 《重庆职业技术学院学报》2008,17(5):163-164
为实现高职教育培养实践型人才的目标,必须加强国际货运代理课程的实践性教学。这既是提高学生技能水平的必要教学环节,也是提高学生的学习兴趣和教学效果的重要途径。国际货运代理实践性教学的主要方法有国际货运代理模拟软件的应用、情景教学和充分利用校外实习基地。 相似文献
3.
《国际货运代理实务》是高职国际商务类及国际报关货运类专业所开设的一门重要的专业核心课程,也是一门实践性很强的专业课程.为实现高职以就业为导向,提高学生实际操作能力、应用能力,培养高等应用型人才的教育目标,笔者针对目前《国际货运代理实务》传统教学存在的问题,提出课程改革的设计. 相似文献
4.
吕振凤 《中国科教创新导刊》2007,(20):31
对《国际货运代理》课程的教学内容和教学方法进行了改革,并提出了如何将理论与实践有机结合,使教学内容能紧跟时代步伐.实践证明,通过这些教学改革,效果良好.不仅有助于激发学生的学习兴趣,而且有利于学生综合素质的提高. 相似文献
5.
刘建军 《中国科教创新导刊》2009,(36):35-35
国际货运代理行业的迅速发展和高职《国际货运代理》课程教学的现状决定了该课程的教学改革是非常必要的。按照面向职业能力培养的高职教育理念,本文提出了面向职业教育的课程教学改革思路,希望通过改革能更好地培养适应社会需要、深受企业欢迎的国际货运代理专业人才。 相似文献
6.
以国际货运代理行业实际工作岗位为切入点,以典型工作任务为驱动的思路来设计《国际货运代理》课程的实训教学,探讨了课程目标设计、教学项目设计以及教学方法运用等问题。 相似文献
7.
目前我国多数货运代理企业规模较小,员工专业素质不高,服务功能单一,随着市场竞争的加剧和客户需求的提高,货代企业面临拓宽服务功能,提升服务档次的问题。本文跟进行业、市场需求,研究和学习行业标准,对国际货运代理实务课程名称及内容进行改革与创新。在课程中更多地融入产业、行业与企业要素,加强了对学生从业所需的职业能力的培养。 相似文献
8.
案例教学法在高职国际货运代理课程教学中的应用初探 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从高职国际货运代理课程教学的要求出发,通过分析该课程案例教学的必要性和案例教学的特点,探讨了本土化案例选取、引导式案例分析、学生主体性案例辩论等教学方法在该课程中的具体应用,最后提出在实施案例教学中应该注意的问题。 相似文献
9.
《国际货运代理实务》是报关与国际货运、物流管理专业的核心职业技能课之一,本文以基于工作过程导向的原则、思路,按国际货代员岗位技能的要求进行本课程设计,实施项目驱动,构建学习情景,从而使学生掌握国际货代业务流程。 相似文献
10.
基于工作过程的课程设计是高职院校课程改革的一种新理念和新方法。以国际货运代理业务工作过程为设计基础,就选取教学内容、设计教学方法以及课程考核方式等方面对高职国际货运代理课程进行了设计,并将其付诸实践,取得了一定的效果。 相似文献
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本文论述如何构建有效的国际货运代理专业实践教学体系,以使教学课程与学生就业岗位之间实现元缝隙对接。 相似文献
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分析广西国际货物代理从业人员需求情况,结合高职国际货运代理课程存在的问题,基于国际货运代理人才的岗位能力需求,探讨国际货运代理课程改革。 相似文献
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分析广西国际货物代理从业人员需求情况，结合高职国际货运代理课程存在的问题，基于国际货运代理人才的岗位能力需求，探讨国际货运代理课程改革。 相似文献
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《国际货运代理理论与实务》课程是一门操作性较强的学科,采用理论与实践相结合的一体化教学,旨在提高学生的综合素质,令学生毕业即可直接上岗的新型教学模式。 相似文献
15.
郑胜英 《重庆职业技术学院学报》2012,(5):132-134
协同教学作为一种新型教学组织形式,具有其他教学方法无法比拟的优势。文章以本校的国际货运代理课程为案例,从协同教学的定义、协同教学在人才培养中的意义和协同教学的建构与实施三个方面对协同教学模式进行了论述。 相似文献
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高职院校报关与国际货运专业系统化建设应以外贸发展对报关、报检、货运代理等特色人才的需求为依据，以行业标准为导向，以课程建设为核心，突出职业资格考证能力，强化学生职业技能，建设“校政行企”四位一体的实训基地和双师教学团队，并最终提高专业教学质量。 相似文献
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目前大多数高职院校的课程考核方式仍是以传统的期末考试来评定学生的学习成绩。对于《国际货运代理实务》这门课程来说,传统的考试不仅不能体现学生的实际动手能力．而且不利于培养学生学习的积极性。为此,本文围绕高职教育的人才培养目标,对本门课程的考试改革进行了初步探索。 相似文献
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