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“简化电路”是恒定电流这一章中应掌握的最基本的技能和知识,下面谈谈我在教学中的体会。1 判别串、并联电路方法:串联电路分压不分流,并联电路分流不分压,这是判别串、并联的总纲。如图1所示,学生初看认为是3个电阻串联,但实际上Ｒ1、Ｒ2、Ｒ3是并联连结。图1 串、并联电路的判别2 判别混联电路的串、并联关系此节教学中通过简单例子总结以下6条:①无电流的支路化简时可去掉;②有电压表的电路,一般可认为断路(Ｒ=∞)也去掉;③有电流表的电路一般可认为短路(ＲＡ=0)电流表去掉;④等电势的各点可合并成一点;⑤理想导线可任意长短;⑥电流… 相似文献
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郭小春 《中学课程辅导(初二版)》2004,(11):49-49
1.组成部分电路是输送电流的路径,它由以下的四个部分组成: ①可以向外发出电流的电源; ②可以利用电流工作的用电器; ③可以控制电路通、断的开关; ④可以输送电流的导线.2.路况部分①闭合电路:处处连通的电路叫闭合电路,其特征是电路中有电流,此路上的用电器都能工作.闭合电路有时也称为通路. ②断路:断开的电路叫断路,其特征是电路中没有电流,此路上的用电器都不能工作.断路有时也称为开 相似文献
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<正>一、恒定电流电路动态变化分析的基本要点1.先分析电路结构,让学生明白电路的串并联关系和连接特点,各电表测量的是哪部分电路的哪个物理量,对于复杂的电路还要进行简化。简化时应注意以下几个点:①电流表视为短路,电压表视为开路;②画出等效电路图;③无电流的支路视为开路;④电源电动势E和内阻r是不变的。 相似文献
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电路故障是指电路连接完成后,当通电时整个电路或部分电路不能正常工作的现象.故障的产生,一是由于电路元件本身存在问题,如元件内部发生断路或短路,二是由于导线断路或短路,下面就这个问题做如下分析.一、常见的故障现象1.断路:是指电路两点间(或用电器两端)的电阻无穷大,此时无电流通过,若电源正常时,用电源表两端并联在这段电路(或用电器)上,指针发生偏转,说明发生断路;如果电路中只有该处断路,整个电路 相似文献
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朱继宝 《数理化学习(初中版)》2004,(8)
初中物理电学中,准确地判定出电路中各用电器的连接方式,变换出连接关系较为明显的电路图是解决电学问题的基本功.但这种变换不能改变各用电器之间的关系. 初中物理电学中分析电路组成方式的常用方法有直观判断法、电流路径法、断路法和节点伸缩法等.现分析如下: 相似文献
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电路结构是由各种电学元器件组合而成的.弄清电路结构特征,画出简化电路或等效电路是解决电路计算的基础.中学物理中所涉及的电学器件主要有电阻器(定值电阻器、滑动变阻器与电阻箱)、电感器、电容器和二极管等.这些电学器件在电路中,不同情况下产生不同的功效,尤其是理想电感器、电容器和二极管的作用更为特殊,且具有共性.这种共性为:它们均既可起断路作用,也可起短路作用.本文将就这三种理想器件在电路中的共性作用,谈谈其应用. 一、利用理想电感器的断路性与短路性理想电感器是不考虑其电阻的,它在稳恒电路中有时起断路作用,有时起短路作用,具体说,在电路闭合瞬间(△t→0),由于自感电动势的作用,通过电感器的电流不能突变,此时通过电感器的电流为零,故可将含有电感器的支路视为断路;当电路达到稳态时(△t→∞),由于自感电动势为零,故可将理想电感器视 相似文献
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唐建雪 《初中生世界(初三物理版)》2005,(2)
(一)电路与电路连接电路由电源、用电器、开关和导线等元件组成.用规定符号表示电路连接情况的图,叫做电路图.电路连接有“串联”和“并联”两种.连接电路时,一般可以按照电路图,顺着电流流向,将用电器依次逐个连接形成回路.如果有并联部分,可以在先连接好一个回路后,再将并联部分加接上去.在连接电路时,应打开开关.串联电路和并联电路均有“通路”、“断路”(或叫“开路”)和“短路”三种状态.短路时电流不经过用电器,这种情况下电流很大,极易烧坏电源,所以短路是不允许的.例1如图1所示的电路,小张同学认为是串联电路,小莉同学认为是并联电… 相似文献
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编者：串、并联电路是最基本的两种电路连接方式．识别串、并联电路是解答电学问题的基础，如何识别一个电路是串联的，还是并联的呢？王心教师根据审、并联电比特点可归纳以下几法．一、电流路径法，又叫直接观察法各用电器按顺序连接在同一电路里叫串联电路．各用电器并歹则在电路两点间的电路叫并联电路．我们可以通过数电流路径的方法来识别电路：R有一条电流路径的电路是串联的（如图1、图2所示）；有两条或两条以上电流路径的电路是并联的（如图3、图4所示）．二、断路观条法在多个用电器组成的电路中，把其中一个用电器断路（如去掉… 相似文献
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熟练掌握简单串联、并联电路的分析,对电路的计算及较复杂的混联电路的分析都有很大的帮助,对学生思维能力的提高有重要的作用.定性地进行电路变化分析的一般步骤为:1、判断电路的连接形式是属于串联电路还是并联电路.在判断电路的连接形式时,对电流表由于其内阻很小,在电路中可视为短路,故可将电流表拆除后把原来连接电流表的两根导线相连,即用导线代替电流表,只要弄清电流表测的是哪部分电路中的电流即可;对于电压表由于其内阻很大,因而含有电压表的电路可视为断路,故可将电压表拆除.只要弄清电压表是测量哪个用电器或哪段电路两端的电压即可. 相似文献
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蔡建宏 《初中生学习(中考新概念)》2008,(6)
三.电学作图题电学作图题主要涉及串、并联电路的特点及应用、电表的使用、滑动变阻器的应用等等.相关知识:串联电路中各点电流相等,串联电路的总电压等于各部分电压之和,串联电路的总电阻等于各用电器的电阻之和,串联电路各用电器的工作状态相互影响;并联电路干路电流等于各支路电流之和,并联电路总电压与各支路电压相等,并联电路的总电阻的倒数等于各支路电阻的倒数和,并联电路各用电器的工作状 相似文献
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有灯泡的电路故障问题在中考试卷中经常出现.这类问题灵活多变,难度较大,不少同学感到解答困难.现将这类问题进行分类解析.一、串联电路的电路故障问题1.当电路某处断路时发生的现象是:①灯泡不亮;②电流表示数为零;③电压表与未断路的灯泡并联示数为零,与断路的灯泡并联示数变大.2.当电路某一部分短路时发生的现象是:①被短路的灯泡不亮;②未被短路的灯泡亮;③电流表示数变大;④电压表与被短路的灯泡并联示数为零,与未被短路的灯泡并联示数变大.例1电路如图1,当开关S闭合后,灯泡L1、L2正常发光,电流表和电压表均有示数.在某一时刻两灯同… 相似文献
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简单电路就是各部分是以串、并联形式联接的电路 ,复杂电路就是至少有一部分电路既不是串联也不是并联的电路 .简单电路一般采用串并联公式进行分析与计算 ,对复杂电路 ,要应用基尔霍夫定律去分析 .因此 ,要解决电路问题 ,首先要分清电路的类型 .实际电路的形状既不规范又很复杂 ,如何迅速区分电路类型是化简、分析、计算电路的前提 .本文就二端无源网络谈两种电路的特点和区分方法 .简单电路与复杂电路的特点图 1 ( a)是一个简单的混联电路 ,假定电流从 a点进 ,b点出 ,各支路电流的流向显然是 a→ c→ b,即不论电路参数 (各电阻的值 )如何 … 相似文献
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等效思想是通过对问题中某些因素进行变换或利用相似规律进行分析而得到相等效果的一种科学思维方法,它对智力的发展、概括能力的提高、创新思维的开拓具有重要的作用.有意识地从物理解题中去培养这种思维方法,对进一步学习和研究具有深远意义.下面通过例题来分析这种思维方法在电路分析中的应用.1.电路的等效主要是通过开关的闭合和断开、滑动变阻器的滑动等电路特征进行等效化简,如理想电流表在电路中可视为短路;理想电压表在电路中可视为开路;在电路达到稳定状态时,电容器在电路中相当于断路等.例1如图1所示,电源电压保持不变,滑动变阻器… 相似文献
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节点法分析电路的原则：(1)把理想电流表看成短路；(2)把理想电压表看成断路；(3)把所有用导线相连的地方看作为同一个点(即中间任意地方不能有电阻)；(4)整理电路，即按顺序把各点间的电阻画出． 相似文献
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并联电路不是初中电学的重点,但因各种题型的分析与计算都要以分析电路为基础,又因为并联电路形式多变,所以它是初中电学的难点之一.根据大纲教师应注重学生对并联电路的理解,并掌握其连接方法.1 并联电路的识别理解并联电路的关键是对并联电路的识别,教师可从四方面着手.(1)掌握并联电路的特点并联电路的特点是:有两条或两条以上的电流路径;各支路的元件可以独立工作而互不影响.支路中的电键只能断开本支路的电流,干路上的电键可以断开整个电路的电流.要使某支路的用电器工作,必须同时闭合干路电键和该支路的电键.掌握了以上特点,一般学生都能识别典型的并联电路. 相似文献
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徐彩荣 《中学课程辅导(初三版)》2004,(9):38-39
在初学电路时,连接电路的过程中,容易出现电路短路或断路的故障.短路故障比较容易查寻,只要我们按电流的方向检查电流所经过的路径,就很容易发现.但是断路就没那么容易发现了,需要加一些辅助器材.下面我们用一道中考题来说明一下检查电路断路的方法.题目:小明在做“组成串联电路”实验时,电路连好后,闭合开关,两灯均不亮.经检查,电路连接无误,老师告诉他是一个灯泡坏了.请你在不拆开电路的情况下,帮助小明检查出电路的故障.(至少写出两种方法)分析:这是一道典型的判断电路断路故障的题,在这几年各省市的中考题中反复出现.本题的特点是题目中… 相似文献
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串联电路和并联电路是最基本的电路.是进一步学习电学的基础,也是中考必定考查的知识.现从以下几个方面来分析.
一、串联电路、并联电路的识别
1.电流路径法电流从电源的正极出发,经过用电器最终到达负极,如始终沿一条线路回到电源的负极, 相似文献
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王凯 《初中生世界(初三物理版)》2006,(11)
电路有三种状态:通路、断路和短路.短路可分为电源短路和局部短路(用电器短路).电源短路是指用导线直接将电源两极直接连接起来的电路(如图1),这样导致电路中的电流过大,电源会被烧坏.因此这种情况在电路实验中是绝对禁止的.而局部短路是指在串联电路中用导线直接将某个用电器两端直接连接起来的电路,这种情况实际上就是用一小段导线与用电器并联(如图2),此时通常近似地认为用电器内无电流,这种情况又称为用电器短路.局部短路可以在两种情况下起作用:①可以改变串联电路中的电阻的大小进而改变电路中的电流大小.用电器未被短路时串联电路中… 相似文献
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由于电学计算题能检查学生综合运用物理知识的能力,所以常作为压轴题出现在各地的中考卷上.下面结合具体的实例谈谈电学计算题的解答.1 善于简化复杂电路对于电路较为复杂的计算题,应对电路进行简化和改画,常用方法是:(1)电压表的电阻很大可看作断路,电流表的电阻很小可看作导线;(2)删去断路和被短接部分. 相似文献