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校市相融 校企合作——地方教学型高校创新人才培养模式的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
校市相融,为社会参与办学创造了良好条件;校企合作,为产学研结合搭建了平台."校市相融,校企合作"这一人才培养模式的特点是:校企联合,开展学科专业共建;企业参与学校教学科研过程;企业与学校共建校外专业教学实验室和校外教学实习基地. 相似文献
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课程是学校的产品,课程的质量直接影响到专业人才的培养质量,校企合作共建课程是提升高职课程质量的有效途径之一。本文以城市轨道交通工程技术专业中的《轨道施工技术》课程为例,从"与谁合作"、"合作什么"、"怎么合作"三方面详尽阐述了校企共建课程的内容及实现途径,并且在教学实践中验证了共建课程的建设成效。 相似文献
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龚成清 《武汉职业技术学院学报》2014,(2):51-53
工学结合是解决动漫人才培养过程中教学与生产脱节的有效途径。"校企合作、工学一体、角色转换"的动漫专业人才培养模式通过选择优质动漫企业来深化校企合作内涵,校企共建课程体系和实训基地,把企业项目导入课堂,在校企共建的工作室中推行项目导向教学,实现教学与生产的无缝对接,并通过学生身份向岗位身份的转变,促进学生学业与职业的共同发展。 相似文献
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职业教育不仅是基础教育和就业教育,更是技能教育和成才教育。长期以来,中职教育最大的问题就是培养出来的学生与市场不接轨,校企合作缺乏稳定性,在合作过程中未能形成长期、有效的合作,究其根源是学校与企业未能真正建立"校企共赢"的合作机制。如何在当前进一步深化校企合作,我认为大力推行校企"共建共管"、探讨校企共建实训平台、共创经济效益、共育职业人才,才能构建长效、稳定、双赢的校企合作机制。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(4):278-279
本文描述了当前国土测绘与规划专业校企合作的形式、现状,并对其原因进行了分析,提出了校企协同育人的DNA模式,并对DNA模式提出了相关建议:通过加强校企深入衔接,促进双主体在多方面的渗透合作;促进"四方联动"有效衔接,共建校企合作发展平台;引进企业文化和行业标准,校企联手共建实训基地。以此作为参考,希望对校企合作的发展起到积极的作用。 相似文献
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高职院校校企合作的新途径 总被引：5，自引：1，他引：4
"校企合作"从某种意义上说,是高等职业技术教育兴衰成败的决定性因素。高职院校校企合作的主要途径有:一是企业为合作学校学生提供实习场所,或为学校提供资金与设备支持,建立实验室;二是企业为教师教学、科研和实践提供条件;三是学校为企业人才进修、培训及业务交流提供条件;四是学校与企业共同申报和承担科研课题,特别是实用性科学研究,促进地方经济和生产力的发展;五是校企双方共同参与制定专业发展规划和人才培养方案;六是企业在可能条件下,最大限度地提供学生就业空间;七是企业和学校共建校企文化;八是加强校企之间的沟通。 相似文献
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校企合作共建"双师"结构的教师队伍是提高高职院校教学教师质量的关键.以科技科研合作为切入口,坚持互利双赢原则,在良好的合作过程中校企共建"双师"结构的教师队伍.一方面吸纳具有企业工作经历的技师来担任学校的教学任务,指导学生的实践训练,作为学校"技能型"教师的一部分;另一方面,把学校现有的专业教师送到企业中顶岗实践,在生产、管理,服务第一线工作中提高教师实践能力. 相似文献
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针对《旅游景区服务与管理》教学软件的开发,探索了学校、软件企业和旅游景区之间深度合作的途径,提出：以学校为主体,景区为背景,软件企业为技术支撑的教学软件开发新模式。通过软件的开发,三方共同参与学校教学体系及景区员工培训机制的创新,力求达到三方共赢的局面,并对校企合作机制的研究提供参考。 相似文献
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现阶段,校企合作协同育人的教育和人才培养模式逐渐得到应用和推广。在校企合作的协同育人模式中,校企双方都获得实惠,借助"工作室"的形式和机制运行,实现协同育人目标,对于提升学校的教学质量和育人效果,为企业提供专业对口的人才具有重要意义。本文分析了校企协同"工作室"运行机制的重要性,分析目前校企协同育人运行机制中存在的问题,并重点探究新时期校企协同"工作室"运行的有效途径和方法。 相似文献
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互联网时代,高校网络营销课程实践教学面临着新的创新与挑战。文章通过对网络营销实践教学现状的分析,提出将传统的网络营销理论知识与速卖通实际运营相结合,探索以速卖通店铺运营和校企合作为载体的网络营销知识教学新模式。 相似文献
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针对现有校企合作模式、定位模糊、教学主导性不突出、企业短期行为、缺乏长远合作机制等问题进行了分析。以我校实施以学校优势学科为结合点,以竞赛模式开展校企合作的竞赛模式进行了介绍,在此合作模式中学校与政府、企业权责利关系清晰,校企合作效益明确,学校在合作过程中主导性强,并能有效促进学校优势学科的建设与发展,是一种值得推广和借鉴的合作模式。 相似文献
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高等院校校外实习基地建设探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
杨镇光 《实验室研究与探索》2011,(8):366-368
分析了目前高等院校在校外实习基地建设中遇到的主要问题,结合广东白云学院人才培养模式改革过程中的有关方面的实践经验,在如何建立稳定的校企合作机制、加大投入、强化管理、主动改善合作环境上提出了相应的对策与建议。 相似文献
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基于服务地方经济的校企合作新模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
从地方性高等院校的基本职能出发,在分析宁波市地方经济的产业结构的基础上,提出了校企合作新模式。通过新合作模式的实践,地方性高等院校的校企合作模式首先必须着力于服务地方经济,合作模式需要具备互动性、互利性、实效性和低成本的特征。 相似文献
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“卓越工程师教育培养计划”模式下校企教学共管机制的构建 总被引：1，自引：1，他引：0
＂卓越计划＂是由政府主导,由高校和企业参加的三方合作行为。＂卓越计划＂模式在执行层面有三个特点,其中＂行业企业的深度参与＂是＂卓越计划＂实施的前提,校企教学共管机制的构建是＂卓越计划＂实施的关键。＂卓越计划＂模式下校企教学共管机制的构建主要从政府主管部门、高校和企业之间以及校企教学共管系统内部等宏观、中观、微观三个层面来进行,构建的机制主要包括校企教学共管系统的动力机制、运行机制和约束机制。 相似文献
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沈艳 《湖北广播电视大学学报》2014,(1):38-39
当前我院校企合作还存在着学校对校企合作的重要性认识不足,校企合作缺乏制度和法律约束,“双师型”教师队伍建设力度不够等问题.在我院连锁经营专业与相关企业合作中探索出以项目为载体,以就业为导向,以职业能力为本位的校企合作模式,改革教学内容、教学方法和考核方式,实现连锁经营专业人才培养的良性循环. 相似文献