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语文课堂教学要实施素质教育．就要注重因材施教、注重学习方法的传授、注重面向全体学生，发展学生的个性，培养学生的语文能力。在培养学生的语文能力时应着眼于以下几个方面。 相似文献
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因材施教是实施素质教育的需要本刊编辑王丽华因材施教是实施素质教育的需要。贯彻因材施教的原则，是由素质教育的实质和内涵所决定的。我们知道，素质教育是为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质... 相似文献
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实施素质教育，贯彻全面发展的教育方针，必须把着眼点和主要精力放在课堂教学上。目前课堂教学还存在着不少弊端，主要有：对学生重视不够、开设科目不全、课堂教学效率较低,要使课堂教学真正成为实施素质教育的主渠道，就要做到：面向全体，因材施教；开全课程，上足课时；改革教法，提高效率，总之，必须向课堂教学要质量，以使素质教育能够深入骨髓，落实到位。 相似文献
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因材施教搞好素质教育孙吴县教师进修学校伊桂珍因材施教是实施素质教育的一个途径。九年义务教育全日制小学数学教学大纲明确指出：“由于学生存在个性差异，在教材编写和课堂教学中都要注意因材施教。”那么，如何因材施教，搞好素质教育呢？一、了解学生有的放矢全面准... 相似文献
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在高校要全面推进素质教育就必须以人为本，真正贯彻“因材施教、有教无类”的方针，就要在教育目标上承认学生个体的差异性，尊重和重视学生的个性发展。北京航空航天大学为了进一步全面推进素质教育，促进人才培养质量的提高，近几年进行了“强化特长生因材施教，全面提高人才培养质量”的研究与实践，收到了很好的效果。 相似文献
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正确处理面向全体学生与因材施教的关系,是九年义务教育全日制小学数学教学大纲的要求,也是素质教育的要求。长期以来,教学中存在着只重视几个尖子生而忽视大多数学生的倾向,这不利于大面积提高教学质量,也不利于落实素质教育。近几年,我们结合本地实际,在正确处理"面向全体学生与因材施教"的关系方面作了有益的探讨和尝试,下面是我们的做法。一、学习理论,提高实施素质教育的自觉性随着经济的发展,社会对人才的要求向综合型、创造型发展,小学作为基础教育,为培养高素质的人才打基础,必须实施素质教育,要把认识变为行动,就要… 相似文献
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论英语教学的素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
素质教育以人为本，既强调人的整体性，又注重学生个性差异，提倡因材施教，从而达到提高全民素质的目的。在大学英语教学中，实施素质教育的主渠道在课堂，实施素质教育的关键在教师。 相似文献
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郑梅 《福建师大福清分校学报》2003,(1):89-91,99
素质教育与语言运用能力紧密相关，实施素质教育是英语教学的关键。本文从优化课堂教学；加强思想教育；面向全体，因材施教；培养语言交际能力这几方面来阐述如何在教学中实施素质教育。 相似文献
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秦金旗 《山西教育(综合版)》1999,(3)
实施素质教育是个系统工程,需要多方面努力才能取得成效。本文拟就因材施教对实施素质教育的重要作用,以及如何通过因材施教实施素质教育,谈一些看法。因材施教,有广义和狭义之分。广义是指根据教育对象的性格、能力、志趣等来确定其培养方向,向其传授某个方面的知识... 相似文献
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谈中等职业学校分层次教学 总被引：1，自引：0，他引：1
潘爱军 《商情·科学教育家》2007,(7):31-32
实施素质教育必须由课程作保证。根据学生个性差异进行因材施教是素质教育的必然要求。分层次教学符合因材施教的教学目标，从学生实际出发，面向每一个有差异的个体，客观的把握学生层次，合理地按学生层次分班，设计多层次的教学目标，运用不同的方法进行分层次教学，使因材施教发挥最大的教育效能。 相似文献
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语文课堂教学要实施素质教育，就要注重因材施教，就要注重学习方法的传授，就要注重面向全体学生，发展个性，培养能力。但现在教学中，却有些人走入了语文能力培养的误区：只重成绩，不论能力。围绕升学考试进行教学，不注重学生能力的培养，造成学生的高分低能。应试的成绩上去了，可学生的素质却下来了。各类训练方面的书很多，学生投身于题海，别无他途。本来培养能力、特长的形式，也被推向了极端。要走出误区，有必要以科学的态度探讨语文培养能力的方法。 相似文献
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素质教育的主要目标是培养学生的创新意识和创新能力.素质教育要面向全体学生,要面向有差异的每一个个体.所以说实施素质教育,就要注重因材施教,重视学生的个性发展.很多初中生在学习上有许多的共同点,但也表现出明显的个体差异,其中在数学学科方面体现尤为明显.为了最大限度地提高课堂教学效率,在教学中采用分层次教学势在必 相似文献
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要真正地实施素质教育,就要十分重视因材施教,重视学生个性的发展。笔者结合多年的聋校语文教学实践。对聋校语文分层教学进行了有益的探索。总结出了聋校语文分层教学的基本流程,即“实施分层组合一制定分层目标一进行分层施教一设计分层作业一开展分层评价”。 相似文献
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堂教学是实施素质教育的主渠道，是培养２１世纪所需人才的主阵地。随着素质教育的深入发展，提高课堂教学效益的问题已摆上议事日程。作为语文教师，充分利用主渠道、主阵地在语文教学中实施素质教育，对于培养跨世纪的人才具有重要意义。一、面向全体学生，因材施教要提... 相似文献
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洪珏 《南宁职业技术学院学报》2002,7(1):23-27
因材施教原则 ,在中外教育史上都曾经发挥过重要作用。实施素质教育 ,必须重新认识因材施教原则的科学性和合理性 ,充分发挥这一教学原则的积极作用。文章为对因材施教教学原则的综述性研究之一 ,即把历史上有关因材施教的分散材料和观点加以分析整理 ,形成系统的的结论 ,以利于在实施素质教育的过程中参照应用 相似文献
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实施因材施教是当今素质教育背景下的一个重要的课题,本文针对体育教学过程中如何实施因材施教进行了研究. 相似文献
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素质教育是我国教育改革的重要目标，如何在课堂教学中实施素质教育，是广大教育工作共同探讨的课题。本文就此提出了：明确教师的主导地位，学生的主体地位，因材施教，改进教法。 相似文献