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1.
马利娟 《湖南科技学院学报》2012,(8):68-69
文章在人本主义教学理论和生态外语教学观的指导下,探讨了目前多媒体网络环境下大学英语教学中存在的失衡问题,并重点提出了相应的生态化课堂构建策略,以期提高课堂教学效果和促进教学新模式的顺利转变。 相似文献
2.
生态语言学作为一门新兴的语言学分支学科,给语言教学理论和方法带来了新的思路和新的视角。本文追溯了生态语言学的发展历史,在用生态语言学的基本观点对语言的本质进行阐释的基础上,提出了生态语言学视野下以学生的发展为主旨的外语教学互动发展观、多元文化教育观,以及外语教学环境观。 相似文献
3.
王恬 《泰州职业技术学院学报》2023,(3):23-26
生态语言学是生态学和语言学相结合的一门新兴学科，其相关理论为外语教学提供了新的研究范式。基于生态语言学视角的大学英语课堂是一个完整的生态系统，文章在论述生态语言学理论的基础上，从教学目标生态化、教学内容生态化、教学模式生态化、教学评价生态化等方面探讨建设大学英语生态课堂的策略，挖掘生态语言学在大学英语教学过程中的现实意义和应用价值。 相似文献
4.
大学英语多媒体课堂教学课件开发的原则及实践 总被引：6，自引：0，他引：6
本文从“英语课堂教学”的视角,结合现代外语教学理论,论述了大学英语多媒体课堂教学课件的定位、设计原则。此外,笔者以亲自设计和制作两套已出版的《大学英语》多媒体课堂教学光盘的经历,介绍了如何在大学英语多媒体课堂教学课件的开发中实现多媒体手段。 相似文献
5.
张琦 《湖北广播电视大学学报》2014,(8):112-113
随着生态语言学基本观点影响至第二语言习得和外语教学理论等领域,生态外语教学观也正在形成之中。外语教学中的多种因素相互依存和制约,形成了一个生态系统整体,其是由教师、学生和环境三部分组成,三者既相互依存又相互制约。它们之间在教学活动中产生的矛盾都会引起教学的生态失衡,进而影响外语教学的方向、特点和成效。通过对师生之间关系、师生各自与现代教学技术手段的关系的深入剖析进一步了解外语教学生态状况,及探讨解决矛盾的相应对策。 相似文献
6.
生态外语课堂教学观视角下的外语课堂教学 总被引：2，自引：0，他引：2
生态语言学是生态学与语言学相结合而形成的新兴语言的分支.生态语言学的基本观点影响第二语言习得与学习和外语课堂教学理论,生态外语课堂教学观也正在逐渐形成.生态外语课堂教学观为研究外语课堂教学提供了一个新视角.文章拟从教学目标、教学内容、教学方式和教学评价四个方面探讨生态外语课堂教学观视角下的外语课堂教学. 相似文献
7.
在生态语言学理论指导下,以某高校的10位大学英语教师及其任教的197名非英语专业二年级大学生为研究对象,采用定量统计的方法,对大学英语大班课堂教学的师生互动情况、教学信息的适合度和课堂环境的认可程度等进行研究。结果显示:大班教学生态是大学英语教师、大学生、教学信息和课堂环境等因素共同作用的生态系统,在一定程度上反映了地方高校的大学英语教师和学生对当前大学英语大班课堂教学生态的接受和适应情况;探讨了学生与教师之间互动、教学信息循环流动、良好课堂环境的构建与优化等层面需要改进的方法和建议。 相似文献
8.
生态语言学视野下地方高校大学英语课堂教学的困境与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
生态语言学视角下大学英语课堂教学是一个完整的微观生态系统。大班教学已经成为当今中国高校大学英语课堂教学的主要组织形式,它给课堂教学带来了许多新的问题和挑战,进而使大学英语课堂教学长期处于生态失衡的困境。针对目前地方高校中大学英语教师、学生、教学信息以及课堂环境等之间存在的失衡问题,提出有效利用生态学语言学原理和观点来分析课堂教学生态各因素的作用和联系,通过增加师资投入,提高教师教学能力和专业素质;缩小大班人数规模,开展分级和分类教学;完善课程设置,综合各教学方法和模式;优化课堂内外教学环境等相应的改革建议与对策,促使课堂教学生态因素间相互和谐互动、协调进化,促进地方高校大学英语课堂教学生态系统的良性循环和可持续发展。 相似文献
9.
卢璐 《淮南师范学院学报》2008,10(5):106-108
介绍了建构主义学习理论的基本观点,比较建构主义教学观与传统教学观,指出建构主义教学必须满足一定的条件。大学英语多媒体教学最大程度地满足建构主义学习理论对英语学习和学习环境的要求。强调建构主义理论指导下的以网络为基础的大学英语多媒体教学模式及特点,使建构主义学习理论贯穿于整个计算机辅助英语教学中;同时探讨基于建构主义学习理论的多媒体辅助英语教学常用的三种模式;课堂教学模式,个别化教学模式,网络教学模式。 相似文献
10.
生态语言学视野中的外语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
沈映梅 《河北师范大学学报(教育科学版)》2008,10(4):131-133
生态语言学作为一门新兴的语言学分支学科,给语言教学理论和方法的研究带来了新的思路和新的视角。因此,生态语言学视野下以学生的发展为主旨的外语教学互动发展观、多元文化教育观以及外语教学环境观显得尤为重要。 相似文献
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随着生态学研究领域的扩大,外语教学也不断汲取生态学发展的成果形成了生态外语教学观,对英语教学产生了重大影响.持生态教学观的学者指出,外语课堂教学观的根本弊端就是未能充分重视外界环境对外语学习者的影响.所以结合大学英语口语教学的具体情况,本文主要从四个方面分析了外界环境对英语口语教学的影响,旨在为英语口语教学提供新的研究视角. 相似文献
15.
李海燕 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z3)
1.前言随着素质教育的不断推进和信息技术的日臻完善以及信息技术与信息教学的日益结合,用多媒体手段优化教学环境已是现代化教育技术发展理论的一个重要指导思想。新近颁布的《大学英语课程教学要求》指出"应大量使用先进的信息技术,推进基于计算机和网络英语的软件教学,为学生提供良好的语言学习环境和条件。"多媒体辅助英语教学因其独特的优势引起越来越多人的注意。他的介入将极大的改变课堂教学结构,使现代外语教学具有传统外语教学无可比拟的优越性。 相似文献
16.
高琳琳 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(3)
语料库是现代语言学界的一个热点,已经成为英语教育、教学领域里一个耳熟能详的名词了,利用网络多媒体进行外语教学就更不是什么新概念了.然而,纵览语料库语言学和电化教学方面的众多学术论文,发现关于利用英语语料库和网络多媒体进行大学英语四级备考教学的文章为数不多.因此,这里围绕如何将英语语料库和网络多媒体运用到大学英语四级备考的教学中的问题进行探讨. 相似文献
17.
随着多媒体网络技术引进大学英语教学,传统的教学模式正面临极大的冲击。从外语教学理论和我国大学英语教学现实出发,论证了多媒体网络环境下自主学习模式和课堂教学模式有机整合的必要性和可行性,并提出了两种教学模式综合应用的框架和基本原则。实践证明,基于多媒体网络的人机结合模式能有效提高学生的英语综合应用能力和自主学习能力。 相似文献
18.
网络多媒体的发展为大学英语教学带来了生机,改变了传统课堂教学的单一模式,网络多媒体与课堂相结合构建生态化英语教学模式的目的是对当前教学模式的优化,是对行之有效的几种教学方法的整合,同时关注教师、学生、教学环境、教学方法在教学过程中的作用,使参与教学的各个要素形成有机的整体,构成英语生态教学体系,促进大学英语教学。 相似文献
19.
改革开放以来,我国英语教学的发展有目共睹,尤其是随着语言学理论的发展和科学技术的进步,当前大学英语教学进入了全方位改革时期。网络、多媒体辅助外语教学的新教学模式正在普及;多媒体教室、网络自主学习教室在许多大学里都已建成;体现最新教学理论的大学英语教材也接二连三地出版投入使用;应该说各高校英语学习都具备了很浓厚的学习氛围以及很好的学习条件。 相似文献
20.
本文首先对系统功能语言学理论的基本思想作了简要的介绍,然后从三个方面论述了系统功能语言学对大学英语教学改革的促进作用。系统功能语言学理论的教学目标是发展学生的意义潜势,这与教学改革的目标是一致的。在教学方法上,系统功能语言学主张采用包括交际教学法在内的适合于各种要求的教学方法。在教学模式上,系统功能语言学是多媒体、网络教学的理论基础和指导。把系统功能语言学应用于大学外语教学将会推进教学改革的顺利进行。 相似文献