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1.
现代教育技术是在先进的教育思想和教育理论的指导下,充分利用信息技术,通过对教学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理．以实现教学过程优化的理论与实践。从这个定义可以看出,现代教育技术的研究对象是“学习过程”和“学习资源”;现代教育技术的研究内容是对学习过程和学习资源的设计、开发、利用、评价和管理五个方面。 相似文献
2.
张宝清 《中国科教创新导刊》2008,(13):169-169
现代教育技术,是指利用先进的教育思想和现代信息技术,对教学资源和教学过程进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践,运用现代科学技术为教育服务。我运用现代教育技术教学手段进行了一些计算机专业课程教学的探索和尝试。在教学中,我运用现代教育技术,开发教学资源、创设教学目标,突破教学难点,优化学生思维能力,培养学生创新能力,收到了较好的教学效果。 相似文献
3.
现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理。以实现教学优化的理论和实践。对于不同的教育技术应用方式,它的教学过程和教学资源的设计、开发、应用是不同的。因此,我们必须了解各种教学方式的特点,作好教学过程和相关教学资源的设计、开发、利用、评估和管理工作。 相似文献
4.
以地理教学为例谈现代教育技术与课堂教学内容的整合 总被引：1，自引：0，他引：1
目前我国学者普遍认为 ,现代教育技术的应用是运用现代教育理论和现代科学技术手段 ,通过对教学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理 ,以实现优化教学的过程。作为教育现代化的具体内容和有力手段 ,它对教育教学产生极为深刻和广泛的影响。在各种学习资源的开发、组合和利用上 ,现代教育技术减少了学生对学校、课本和教师三个中心环节的过多依赖 ,也使教育进一步摆脱了以上三环节对学生的过分束缚 ,使教育教学的空间领域和时间尺度得到极大的扩展。在学习信息表现形式和组织管理上 ,现代教育技术中的以计算机为基础的现代教育媒体… 相似文献
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现代教育技术是信息革命在学校的具体体现。现代教育技术是一门新兴的交叉学科,是现代教育学发展的重要成果。它不单是提供教学媒体和传播手段,而是运用系统方法根据现代教育原理来设计、开发、实施和评价教学模式、优化教学过程;运用一切媒体,设计、开发、应用和管理教学资源,教育内容、教育方法、教育模式、教育过程的深刻变革。这正是教育的丰富内涵,把现代教育技术的运用作为中学教育改革的切入点和突破口已经成为有识之士的共识,并将产生积极的作用和深刻影响。一、利用现代教育技术转变教育思想,实现教育观念的现代化中学教育长期受“… 相似文献
6.
郝广梅 《中国科教创新导刊》2013,(16):206-207
现代教育技术的目的就是促进教学效果最优化。运用现代教育思想和教育技术来优化教学资源和教学过程,并对教学资源和教学过程进行设计、开发、利用、管理和评价的五项操作。去探究如何建构有效的教学信息资源环境或学习空间,探究体现现代教学思想具有现代教育技术的教学方法。他把建构主义与传统教学有机的融合起来指导教育教学过程,不仅强调学生的自主学习,也提供了教师的主导地位。 相似文献
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现代教育技术的目的是解决教育问题,它在优化教学过程、教学资源配置等方面有十分独特的优势。现代教育技术是基于教学过程和教学资源的一系列活动,不仅包括对教学过程的设计,也包括对教学过程中的组成要素（教师、学生、教学资源和环境）的开发和优化。现代教育技术在高等教育中的运用能增强高校教师和学生运用现代信息技术的能力,创设自由开放的学习和交流环境,实现教育资源共享。 相似文献
8.
现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价,以实现教学优化的载体。现代教育技术在教育教学领域中的应用,不仅仅是为了辅助教师的教学,更重要的是要促进教与学方式的改变,倡导学生的自主学习、合作学习、探究学习,在新课程实践中促进学生自主、合作、探究学习方式的形成,充分体现学生的主体地位;不仅仅是硬件环境的建设和软件的开发,更重要的是通过运用现代教育理论和现代信息技术,优化教学资源和改革新课程教学模式,以便高效地培养高质量的人才。 相似文献
9.
现代教育技术,是指运用现代教育理论和现代信息技术通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学优化的理论和实践。现代教育技术的应用方式主要体现在课堂多种媒体的组合教学、广播电视远距离教学,多媒体网络远程通讯教学等方面。现代教育技术的应运而生,为教育理论和教学手段,尤其是专业课教学模式的改革带来了机遇。 相似文献
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韩敬宽 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教学过程和教学资源的设计、开发、利用和评价,实现教学优化的理论和实践;《普通高中物理课程标准》指出“现代信息技术的迅猛发展和网络技术的广泛应用,为物理课程提供了丰富的课程信息、传递信息的能力.” 相似文献
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现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术。通过对教学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学优化的理论与实践．结合语文学科教学来说．凭借图文并茂的演播系统．视听一体的形象化手段的多媒体技术完全可以使传统语文教学发生质的飞跃。通过多媒体技术的介入．变过去单一、呆板的教学为多元、趣味的教学：变过去单向传递为多向互动。这就为语文教学改革．同时也为学生学习结构的深刻变化提供了一个广阔的学习平台。 相似文献
13.
电子商务课程教学的要求与一般课程相比,有其独特性,运用现代教育理论和现代信息技术来开展教学,对整个教学过程和教学资源的设计、开发、利用及管理实现理论与实践的最优化。提出课堂教学创新的模型,对比传统教学方式,分析利用现代教育技术实现流媒体传输的基本方式和亟待解决的几个技术问题。 相似文献
14.
叶铸用 《福建基础教育研究》2009,(8):114-115
现代教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践,包括人（学习者）与物（环境和条件）。学习过程与学习资源的开发包括：将音像技术、电子出版技术应用于教育与教学过程的开发研究,基于计算机的辅助教学技术（CAI和ICAI）的开发研究以及将多种技术加以综合与集成并应用于教育、教学过程的开发研究。 相似文献
15.
现代教育技术,就是“运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学过程和资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学最优化为目标的理论和实践”．现代教育技术是现代教学设计、现代教学媒体和现代媒体教学法的综合体现,它以先进的现代教育思想、理论和方法为基础,以系统论的观点为指导,以计算机技术、多媒体技术等现代信息技术为手段, 相似文献
16.
《现代教育技术》是美国教育传播与技术协会的专著,是美国电教界的集体研究成果,他们提出了教育技术的新看法、新定义并对教育技术的研究内容做出了新的界定。现代教育技术的新定义包括：学习过程与学习资源的设计开发、利用、管理和评价等五个方面。结合当前电教事业和教育技术学科发展的现状,认真学习教育技术新定义,可以从中受到启迪。 相似文献
17.
多媒体教学就是运用现代教育理论和现代科技成果．通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学优化的理论与实践。它为培养学生自主学习能力的形成和发展提供了有利条件。 相似文献
18.
陈少康 《中国现代教育装备》2005,(3):32-34
教育信息技术是以现代教育思想为指导,以现代信息技术为手段,以学习过程和教学资源为研究对象,其内容包括对教学过程、教学资源的设计、开发、应用、评价和管理的理论与实践。运用教育信息技术理论改变教育观念,改革教师传统的工作方式,引导教师运用现代教育信息手段与新课程整合,促进师生素质的提高,这是教育发展的必然趋势。而在这一进程中,教师是根本。在教学工作中尤其是在开展信息化教育科研实验过程的各阶段对实验教师实行教育信息技术水平的评价,对于受测人教育信息技术水平的提高,对于总结信息化教育科研的阶段性成果,提高广大教师… 相似文献
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现代教育技术的迅猛发展，改变了我们的教学方式和学习方式，突破了传统教学的时空观。现代教育理论和现代信息技术进入企业教育领域将成为大势所趋。通过对教学过程和教学资源的设计、开发和利用，把教育思想、教学方法体现在媒体之中，实现岗位培训教学的优化。 相似文献
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1994年美国教育传播和技术协会对教育技术作了全新的定义：“教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。”现代教育技术具有兼容性强、信息传输量大、速度快、信息传输质量高等特点。无论是文字、声音还是图像及其效果都超过了传统的技术。正是因为现代教育技术有以上这些特点，才使得英语教学发生了巨大的变化。 相似文献